Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1.33 МБ
  • добавлен 23 сентября 2011 г.
Шевченко А.В. Особенности самосознания и условия его формирования у дошкольников с задержкой психического развития
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Москва., - 2008. – 168 стр. Специальность: 19.00.10 – Коррекционная психология. Научный руководитель – кандидат психологических наук, доцент Нодельман Валентина Ивановна

Аннотация.
Цель работы: изучить онтогенез самосознания дошкольников с ЗПР и охарактеризовать психолого-педагогические условия, способствующие его формированию.

Объект исследования: самосознание дошкольников с задержкой психического развития.

Предмет исследования: формирование самосознания у дошкольников с задержкой психического развития в процессе коррекционного обучения.

Гипотеза исследования:
- изучение динамики структурных элементов самосознания до-школьников с ЗПР позволит выделить системообразующие факторы, определяющие его специфику;
- недостатки самосознания дошкольников с ЗПР без специальной работы по его формированию компенсируются в незначительной степени;
- система комплексной коррекционно-развивающей работы, основанная на взаимодействии специалистов и предусматривающая развитие образа «Я», самооценки и регуляции поведения окажется эффективной для формирования самосознания дошкольников с ЗПР.


Содержание
Проблема самосознания, его онтогенеза и условий формирования в норме и при задержке психического развития.
Система самосознания: структура, генезис, условия формирования
Характеристика развития самосознания в дошкольном возрасте
Проблема формирования самосознания при нарушениях интеллектуального развития Исследование самосознания у дошкольников в норме и при задержке психического развития
Организация исследования и методика изучения самосознания у дошкольников
Развитие самосознания дошкольников в норме и при ЗПР (результаты констатирующего эксперимента)
Становление образа «Я»
Становление психологического времени личности
Становление социального пространства личности и притязаний на социальное признание
Взаимосвязь элементов самосознания и системообразующие факторы их формирования в норме и при ЗПР
Формирование самосознания дошкольников с ЗПР и психолого-педагогические условия этого процесса
Обоснование и организация формирующего эксперимента по развитию самосознания
Содержание формирующего эксперимента: общие сведения
Психолого-педагогические условия формирования самосознания детей с ЗПР в младшем дошкольном возрасте
Психолого-педагогические условия формирования самосознания детей с ЗПР в среднем и старшем дошкольном возрасте
Психолого-педагогические условия формирования самосознания дошкольников с ЗПР в подготовительной группе детского сада
Заключение
Использованная литература
Приложения
Смотрите также

Гостар А.А. Особенности использования знаково-символических средств дошкольниками с задержкой психического развития

Дисертация
  • формат doc, pdf
  • размер 279.7 КБ
  • добавлен 15 апреля 2011 г.
- Москва, - ИГПУ, - 2008, – 27 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.10. - коррекционная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Инденбаум Е. Л. Аннотация. Цель: выделить особенности использования знаково-символических средств у дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза и апробирова...

Деревянкина Н.А. Психологические особенности дошкольников с ЗПР

  • формат doc
  • размер 402 КБ
  • добавлен 22 февраля 2011 г.
Деревянкина Н. А. Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития ГОУ ВПО "Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского", 2003. Задержка психического развития (введение в проблему). Общие признаки задержки психического развития. Соотношение разных видов контактов.

Диплом - Особенности развития воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в игровой деятельности

degree
  • формат doc
  • размер 391.5 КБ
  • добавлен 28 января 2011 г.
Введение. Анализ литературных источников по проблеме исследования. Особенности развития воображения в онтогенезе. Особенности воображения старших дошкольников с задержкой психического развития. Значение игры в развитии воображения старших дошкольников с задержкой психического развития. Констатирующий эксперимент. Организация исследования. Методы и методики исследования. Анализ результатов констатирующего эксперимента. Методические рекомендации по...

Задержка психического развития

  • формат doc
  • размер 29.22 КБ
  • добавлен 21 марта 2010 г.
Задержка психического развития. Ответы на экзаменационные вопросы: Этиология задержки психического развития. Особенности эмоционально волевой сферы детей с задержкой психического развития. Эмоциональная сфера детей с задержкой психического развития. Классификация задержки психического развития. Восприятие сенсорной информации детей с задержкой психического развития. Особенности развития памяти детей с задержкой психического развития.

Коррекционно-развивающая программа - Развитие мышления у дошкольников с задержкой психического развития

  • формат doc
  • размер 25.54 КБ
  • добавлен 28 октября 2010 г.
Коррекционно-развивающая программа для дошкольников с задержкой психического развития имеюшие нарушения мышления. использован метод дидактической игра, т. к. ведущий вид деятельности дошкольного возраста и есть игровая деятельность. проводятся групповые занятия. в программе описывается примерный сценарий подобных занятий.

Курсовая работа - Особенности социальной адаптации детей с ЗПР

Курсовая работа
  • формат doc
  • размер 252 КБ
  • добавлен 25 мая 2011 г.
Содержание работы. Введение. Теоретические вопросы изучения социальной адаптации детей с задержкой психического развития в дошкольном возрасте. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Проблемы социальной адаптации детей с задержкой психического развития. Особенности социальной адаптации детей с задержкой психического развития. Опытно-экспериментальное изучение особенностей социальной адаптации детей с ЗПР. Организационное и методичес...

Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития

  • формат doc
  • размер 397.5 КБ
  • добавлен 10 декабря 2010 г.
Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития - 44 с. Содержание: Предисловие. Глава 1: Особенности сюжетных игр дошкольников с ЗПР. Глава 2: Некоторые приемы формирования сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с ЗПР. Глава 3: Динамика развития сюжетно-ролевой игры старших дошкольников с ЗПР в процессе коррекционного воздействия. Заключение.

Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития

  • формат doc
  • размер 1.21 МБ
  • добавлен 06 августа 2009 г.
В книге представлен авторский подход к пониманию проблем социализации детей с задержкой психического развития. В ней впервые обобщены результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по проблемам общения детей с задержкой психического развития. Анализ экспериментальных данных позволил показать, что причиной существенных трудностей социализации и формирования личности этих дошкольников и младших школьников являются нарушения внутрисемейн...

Шевченко А.В. Особенности самосознания и условия его формирования у дошкольников с задержкой психического развития

Дисертация
  • формат pdf, doc
  • размер 402.81 КБ
  • добавлен 16 апреля 2011 г.
- Москва, - ИГПУ, - 2008, – 24 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.10. - коррекционная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Нодельман В. И. Аннотация. Цель работы: изучить онтогенез самосознания дошкольников с ЗПР и охарактеризовать психолого-педагогические условия, способствующие его формированию. Объект исследо...

Шевченко А.В. Особенности самосознания и условия его формирования у дошкольников с задержкой психического развития

Дисертация
  • формат doc
  • размер 134.24 КБ
  • добавлен 23 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Москва., - 2008. – 25 стр. Специальность: 19.00.10 – Коррекционная психология. Научный руководитель – кандидат психологических наук, доцент Нодельман Валентина Ивановна Аннотация. Цель работы: изучить онтогенез самосознания дошкольников с ЗПР и охарактеризовать психолого-педагогические условия, способствующие его формированию. Объект исследования: самосознан...