Монография. — Ухта: УГТУ, 2016. — 122 с.
В монографии исследуются научно-методические проблемы подготовки в инженерном бакалавриате, которые возникают под влиянием современных образовательных тенденций. Обосновывается, что наиболее перспективным в обновлении подходов к обучению в инженерном образовании следует признать построение методических систем в рамках проектно-модульного обучения.
Представлено описание базовой модели методической системы проектно-модульного обучения, на основе которой могут разрабатываться его различные модификации применительно к каждой конкретной дисциплине.
Книга будет полезна преподавателям технических вузов, аспирантам и исследователям в области теории и методики профессионального образования.
Работа выполнена в рамках государственного задания № 142 тематики ФГБОУ ВПО «Ухтинский государственный технический университет». Концептуальные основы современной методической системы обучения
Характеристики современной методической системы обучения
Характеристики самостоятельной деятельности студента в обучении
Понимание как одна из характеристик качества обучения
Особенности студенческого возраста
Основные особенности современного технического образования
Общие тенденции современного технического образования
Структура подготовки в техническом образовании
Проектно-модульное обучение в дидактических концепциях
Описание базовой модели методической системы проектно-модульного обучения
Цели обучения в методической системе проектно-модульного обучения
Принципы отбора содержания и его структурирование
Технология проектно-модульного обучения
В монографии исследуются научно-методические проблемы подготовки в инженерном бакалавриате, которые возникают под влиянием современных образовательных тенденций. Обосновывается, что наиболее перспективным в обновлении подходов к обучению в инженерном образовании следует признать построение методических систем в рамках проектно-модульного обучения.
Представлено описание базовой модели методической системы проектно-модульного обучения, на основе которой могут разрабатываться его различные модификации применительно к каждой конкретной дисциплине.
Книга будет полезна преподавателям технических вузов, аспирантам и исследователям в области теории и методики профессионального образования.
Работа выполнена в рамках государственного задания № 142 тематики ФГБОУ ВПО «Ухтинский государственный технический университет». Концептуальные основы современной методической системы обучения
Характеристики современной методической системы обучения
Характеристики самостоятельной деятельности студента в обучении
Понимание как одна из характеристик качества обучения
Особенности студенческого возраста
Основные особенности современного технического образования
Общие тенденции современного технического образования
Структура подготовки в техническом образовании
Проектно-модульное обучение в дидактических концепциях
Описание базовой модели методической системы проектно-модульного обучения
Цели обучения в методической системе проектно-модульного обучения
Принципы отбора содержания и его структурирование
Технология проектно-модульного обучения