Уфимцева Л. П., Курегешева Т. Н. Психодиагностические методики для
работы с младшими школьниками, имеющими глубокие нарушения зрения
// Дефектология, 2002 №
6. - С. 6.
В статье описаны методики психологической диагностики нарушения познавательной деятельности у слепых младших школьников, среди которых обучающий эксперимент по А. Я. Ивановой "Классификация геометрических фигур", логически опосредованное запоминание по А. Н. Леонтьеву "Слово-картинка", обучающий эксперимент по Г. В. Егоровой "Найди место в ряду", исключение лишнего предмета. Также в статье приводятся методики психологической диагностики уровня обучаемости слепых младших школьников: методика У. В. Ульянковой "Палочки", корректурные таблицы с кольцами Ландольта. Данная статья будет полезна специалистам, работающим со слепыми детьми, а также студентам, обучающимся по специальностям "Специальная педагогика и психология", "Тифлопедагогика и тифлопсихология".
6. - С. 6.
В статье описаны методики психологической диагностики нарушения познавательной деятельности у слепых младших школьников, среди которых обучающий эксперимент по А. Я. Ивановой "Классификация геометрических фигур", логически опосредованное запоминание по А. Н. Леонтьеву "Слово-картинка", обучающий эксперимент по Г. В. Егоровой "Найди место в ряду", исключение лишнего предмета. Также в статье приводятся методики психологической диагностики уровня обучаемости слепых младших школьников: методика У. В. Ульянковой "Палочки", корректурные таблицы с кольцами Ландольта. Данная статья будет полезна специалистам, работающим со слепыми детьми, а также студентам, обучающимся по специальностям "Специальная педагогика и психология", "Тифлопедагогика и тифлопсихология".