Цветков В.Л. Юридическая психология
Подождите немного. Документ загружается.
Итальянским тюремным врачом-психиатром Чезаре Ломброзо
в изданной монографии «Преступный человек, изученный на основе
антропологии, судебной медицины и тюрьмоведения» (1876) приводились
данные антропологических измерений и анализа внешности заключенных.
Он делал вывод, что «типичные преступники» не есть нормальные люди,
а вследствие своих анатомических, физиологических и психических
ненормальностей составляют особую разновидность человеческого рода —
«прирожденные преступники». В зарубежных странах в конце XIX столетия
после возникновения психологии в качестве самостоятельной науки многие
ее общенаучные наработки стали активно востребоваться, прежде всего, для
объяснения причин преступности.
Конец XIX — начало XX вв. знаменательны и тем, что появился ряд
фундаментальных психолого-юридических трудов (Ганс Гросс в 1898 году
публикует «Криминальную психологию», в которой он знакомит юристов
с достижениями психологии для улучшения следственной
и криминалистической деятельности. В это же время немецкие психологи
В. Штерн, К. Марбе, М. Вертгеймер исследуют вопросы
правдивости/лживости свидетельских показаний, проявления объективных
и субъективных факторов в суде. Французский психолог А. Бине, публикуя
книгу «Внушаемость», целую главу в ней отводит рассмотрению влияния
внушения на показания свидетелей.
Значительным достижением в разработке психологического
инструментария является создание методики ассоциативного эксперимента,
позволявшей выявлять правдивость/лживость в показаниях преступников
(Карл Густав Юнг, К. Марбе, В. Штерн, М. Вертгейнер).
В начале XX в. швейцарский психолог Э. Клапаред в научный обиход
ввел понятие «юридическая психология», которое характеризовало активно
развивающуюся прикладную отрасль психологии, исследующую проявление
и использование общих психологических механизмов и закономерностей
в сфере отношений, регулируемых правом. В 20—30 гг. ХХ в. зарубежные
ученые стали активно внедрять в практику правового регулирования
методические наработки таких школ психологии, как психоанализ,
бихевиоризм, психотехника. В то время пик активности наблюдался и в
психотехническом обеспечении правового регулирования. Руководствуясь
методологическими ориентирами, сформулированными основателем
психотехники Гуго Мюнстербергом, его последователи стремились
разработать психологический.
В зарубежных странах в 30—70-е гг. получили дальнейшее
многоплановое развитие как теоретические разработки, так и разносторонние
подходы в создании инструментария психодиагностики, психокоррекции
и психотерапии, которые достаточно активно использовались
и используются ныне в юридической психологии.
1.4. Методы юридической психологии
Метод (от греч. methodos — путь, исследование, прослеживание) —
способ достижения определенной цели, совокупность приемов и операций
практического или теоретического освоения действительности. В области
науки метод — это определенный способ познания, которым
руководствуется исследователь при анализе того или иного предмета.
Совершенность научного знания во многом зависит от эффективности
методов исследования, от того насколько они валидны и надежны.
Валидность — это адекватность и действенность применяемого метода,
параметр точности измерения исследуемого свойства; определяется
валидность корреляцией полученных результатов с другими критериями
измеряемого свойства. Надежность — рассматривается как постоянство,
устойчивость результатов с использованием конкретного метода при
соблюдении идентичных условий; определяется надежность метода путем
установления корреляций между результатами первого и последнего
использования данного метода.
Методы, которые используются в юридической психологии —
разнообразны и призваны решать обширные и многоплановые задачи.
По целевому предназначению можно выделить следующие группы
методов:
1) научного исследования;
2) психотехнического воздействия;
3) судебно-психологической экспертизы;
4) психологической экспертизы правовых законов и нормативных
актов.
Методы научного исследования предназначены для выявления
психологических фактов, закономерностей и механизмов поведения
и отношений людей, регулируемых нормами права. К ним относят как
традиционные для психологии методы: наблюдение, эксперимент, беседа,
опрос, тестирование, анализ результатов деятельности, биографический
метод, так и специально разработанные в юридической психологии —
методики детекции лжи, психологический анализ уголовного дела и др.
Методы психотехнического воздействия представляют собой
совокупность психотехнологий, техник и приемов оказания влияния на
отдельных людей и группы, которые включены в правовое регулирование
(психоконсультативная, психокоррекционная и психотерапевтическую
деятельность).
Методы судебно-психологической экспертизы предназначены для
проведения целевых объективных исследований экспертом-психологом по
постановлению следственных или судебных органов (метод
психологического анализа материалов уголовного дела; анамнестический
(биографический) метод; методы наблюдения и естественного эксперимента;
инструментальные методы изучения индивидуально-психологических
особенностей личности (тесты, опросники, ассоциативный эксперимент
и др.).
Методы психологической экспертизы правовых законов
и нормативных актов предназначены для выяснения адекватности
последних закономерностям и механизмам функционирования
правосознания, психологически обоснованным путям совершенствования
правового регулирования в условиях формирующегося правового
государства.
1.5. Связь юридической психологии с другими науками
Как прикладная отрасль юридическая психология, естественно, должна
иметь тесную взаимосвязь прежде всего с фундаментальными
психологическими науками — историей, общей и социальной психологией.
При этом последние оказывают влияние на развитие юридической
психологии через использование ее представителями имеющейся
в фундаментальных психологических дисциплинах методологии,
категориального аппарата, классификационных теоретических схем, общих
законов и механизмов возникновения, проявления и развития психических
явлений.
Однако в связи с тем, что юридической психологии присуща и своя
«внутренняя логика развития» (причем, во многом обусловленная ее тесной
связью с юриспруденцией), то выявленные специфические закономерности
в последующем должны ассимилироваться и в обобщенных теориях или
концепциях, которые разрабатываются в фундаментальных психологических
науках.
Для современной юридической психологии характерны очень тесные
взаимосвязи со многими смежными психологическими дисциплинами:
дифференциальной, возрастной, педагогической, медицинской, инженерной
психологией, психологией труда, управления и др. Заимствуя из данных
смежных наук многие узловые теоретические положения и методический
инструментарий, юридические психологи не только адаптируют их
применительно к решению своих частных задач, но и своими научными
наработками оказывают коррекционно-стимулирующее влияние на
построение в указанных отраслях более глубоких концептуальных схем
и моделей.
Исходя из предмета и теоретических основ юридической психологии,
нетрудно заметить, что она обеспечивает эффективность деятельности
юристов.
Юридическая психология по соотношению ко всему спектру
нормативно-правовых и научно-юридических феноменов должна являться не
частной областью знаний, т. е. одной из множества научных дисциплин,
способствующих совершенствованию правового регулирования, а выступать
в роли дополняющей науки. Она изучает психологические закономерности,
связанные с формированием преступной установки, образованием
преступного умысла, подготовкой и совершением преступления, а также
созданием преступного стереотипа поведения. Это авторитетная и обширная
область науки, имеющая предметом изучения психологические предпосылки
преступления, быт и психологию преступников, психологию свидетельских
показаний и судебно-психологическую экспертизу, психологию
заключенного и т. п.
Юридическая психология включает в себя различные области научных
знаний, являясь наукой в равной мере принадлежащей как психологии, так
и юриспруденции.
Синтез психологии и юриспруденции по мнению В. Л. Васильева
в юридической психологии должен привести к взаимному обогащению обеих
наук и к разрешению одной из наиболее актуальных проблем — проблему
повышения эффективности правоохранительной деятельности.
1.6. Структура современной юридической психологии
Говоря о содержании юридической психологии, необходимо иметь
в виду, что это понятие подразумевает, с одной стороны, одну из прикладных
отраслей психологической науки, а с другой — учебную дисциплину. При
общем предмете, как считает В. В. Романов, объем юридической психологии
как научной отрасли знания, безусловно, шире объема материала,
охватываемого юридической психологией в качестве учебной дисциплины,
которая преподается в вузе с учетом специализации.
Вместе с тем, структуре системы юридической психологии можно
выделить следующие основные составляющие:
1. Теоретико-методологические основы, где обосновываются объект,
предмет, задачи, система, методология и методы, а также раскрывается
история и перспективы развития юридической психологии.
2. Правовая психология — раздел юридической психологии, где
изучаются психологические аспекты правотворчества и правореализации,
психологические закономерности и механизмы правовой социализации
личности, развития правосознания и его дефекты.
3. Криминальная психология — раздел юридической психологии, где
исследуются психологические особенности личности преступника и генезиса
различных видов преступных деяний (насильственных, корыстных и др.),
а также психология преступных групп и организованной преступности.
4. Психология следственной и оперативно-розыскной деятельности —
разделы юридической психологии, в которых изучаются психологические
аспекты раскрытия и расследования преступлений, а также разрабатываются
психотехнические средства воздействия на криминальные элементы.
5. Судебная психология — раздел юридической психологии, где
изучаются психологические аспекты судебного разбирательства, проблемы
судебно-психологической экспертизы.
6. Пенитенциарная психология (уголовно-исполнительная) — раздел
юридической психологии, где изучаются психологические аспекты
эффективности различных видов наказания, психология осужденных и их
общностей, а также обосновываются меры по их ресоциализации
и реабилитации лиц, отбывающих наказания.
Кроме указанных основных составляющих в последние десятилетия
активно начали развиваться и такие направления юридической психологии,
как превентивная, военно-юридическая, психология юридического труда,
психология правоотношений в предпринимательстве и др.
Тема 2. Психические познавательные процессы. Закономерности их
проявления и возможности практического использования
в правоприменительной деятельности
В результате успешного изучения темы Вы узнаете о важности
и значимости данных проблем для деятельности правоприменительных
органов, которая обусловлена оценочной характеристикой поведения
человека, в которой выделяются: объективная сторона — само деяние
(поступок), его содержание; субъективная сторона — т. е. психическое
отношение человека к данному поступку (деянию). Аналогичная оценка
действий, поступков лица дается и уголовным правом при квалификации
преступлений, где также в числе обязательных компонентов названы
объективная и субъективная сторона преступления, в которую входит
интеллектуальное и волевое отношение лица к совершаемому деянию, цели
и мотивы его деятельности, а также эмоциональное состояние,
характеризующее психику человека в момент совершения преступления.
В какой бы ситуации человек не оказался, влияние на его поведение внешних
факторов всегда опосредованно внутренними условиями или
закономерностями психического отражения. Таким образом, субъективная
сторона поступков человека, в том числе предусмотренных нормами права,
может быть раскрыта через выявление особенностей психического
отражения действительности.
В процессе освоения темы акцентируйте внимание на следующих
понятиях:
психика — это субъективное отражение объективной действительности
в идеальных образах, на основе которых осуществляется регуляция
поведения, адаптация к окружающей среде;
психические познавательные процессы — процессы обеспечивающие
ориентировочную основу поведения, формирующие его информационную
базу;
ощущением называется психический процесс отражения отдельных
свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на наши
органы чувств;
восприятие — это отражение предметов и явлений в целостном виде;
внимание — это избирательная направленность сознания человека на
определенные предметы и явления;
память — это психический процесс запечатления, сохранения
и воспроизведения следов прежнего опыта;
воображение — это психический познавательный процесс создания
новых представлений на основе имеющегося опыта, т. е. процесс
преобразующего отражения действительности;
мышление — это психический познавательный процесс отражения
существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира;
интуиция — способность постижения истины путем непосредственного
ее усмотрения, мысленное схватывание сложной ситуации без развернутой
системы рассуждений;
речью называется процесс практического применения человеком языка
в целях общения с другими людьми.
Для изучения темы:
— прочитайте:
Лебедев И. Б., Родин В. Ф., Мариновская И. Д., Цветков В. Л.
Юридическая психология / под ред. В. Я. Кикотя. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
С. 31—54.
Романов В. В. Юридическая психология. М.: ЮРИСТЪ, 2002. С. 90—
129.
Цветков В. Л. Юридическая психология в схемах и комментариях. М.:
Щит-М, 2006. С. 24—62.
— обратите внимание на то, что психология — это наука о психике
человека, поэтому необходимо прежде всего усвоить понятие «психика».
Переходя к изучению познавательных процессов, следует дать общую
характеристику всей совокупности этих процессов. При изучении
познавательных процессов необходимо придерживаться следующей схемы:
1) сущность данного познавательного процесса, его определение;
2) физиологические механизмы познавательного процесса;
3) виды (классификация) того или иного познавательного процесса;
4) закономерности данного познавательного процесса и их проявление
в деятельности юристов.
Ощущение является начальным познавательным процессом. Оно дает
человеку знание об отдельных качествах предметов. На ощущениях
основаны более сложные познавательные процессы: восприятие, память,
мышление. Ощущение — это чувственный этап познания.
При ознакомлении с познавательным процессом восприятием имеете
в виду, что его образы построены на основе различных ощущений, однако не
сводятся к их простой сумме. Восприятие связано с пониманием
и осмысливанием образа, со словесным обозначением окружающих
предметов.
Следующий психический познавательный процесс, на особенности
которого следует обратить внимание студентов, является память, тесно
связанная с восприятием и мышлением. Следы от событий и других
раздражителей могут запечатлеваться на короткий срок — кратковременная
память, на длительный срок — долговременная память. Знание и понимание
закономерностей памяти помогает правильнее организовать служебную
деятельность. Эти закономерности учитываются при допросах, опросах
граждан, когда сотруднику крайне важно получить полную и достоверную
информацию.
Необходимо усвоить сущность мышления как опосредствованного
процесса, уяснить классификацию явлений мышления — мыслительные
операции; формы мышления при решении задач; виды мышления — общие
закономерности и индивидуальные особенности мышления. Два основных
его параметра: опосредованность и обобщенность.
Следует обратить внимание на тесную взаимосвязь мышления и речи
человека. Мышление формирует интеллект человека. Оно имеет проблемный
характер, т. к. всегда направлено на разрешение какой-либо проблемы, при
этом непрерывно взаимодействует анализ и синтез, используются
имеющиеся обобщения и устанавливаются новые взаимосвязи. На этой
основе человек прогнозирует развитие событий, строит гипотезы.
Важно также учитывать в правоприменительной деятельности такие
познавательные процессы, как внимание, представление, воображение.
— по окончании изучения темы ответьте на следующие вопросы:
1. Чем определяется содержание психики человека?
2. Каково значение перцептивных процессов в деятельности юриста?
3. Как необходимо учитывать закономерности памяти юристом?
4. Назовите основные приемы активизации памяти юристом?
5. Охарактеризуйте этапы мыслительного процесса и как они
проявляются в деятельности юриста?
6. Какими качествами должно отличаться мышление юриста?
7. Каково значения воображения в деятельности юриста?
8. Какие факторы влияют на объем и качества внимания?
9. Роль внимания в профессиональной деятельности юриста.
2.1. Отражение воздействий окружающей действительности
На высшей стадии физиологического отражения сформировались
сложные условные рефлексы животных, позволяющие осуществлять
предметное восприятие.
Психическое отражение — самый сложный и наиболее развитый вид
отражения.
На низших его стадиях психика животных достигает самых
совершенных форм ее развития, носящих название интеллектуального
поведения.
На высшей его стадии сформировались сознание и самосознание
людей, специфика их проявления в общественной жизни.
Для этой стадии отражения характерны:
— отражение как путь познания человеком самого себя, своей
деятельности и поведения;
— отражение как самоконтроль и самовоспитание;
— отражение как путь познания других;
— отражение как путь познания социальной жизни и социальных
отношений.
Отражение воздействий окружающей действительности.
Психическое отражение действительности имеет свои особенности.
Во-первых, это не мертвое, зеркальное, одноактное отражение,
а процесс, постоянно развивающийся и совершенствующийся, создающий
и преодолевающий свои противоречия.
Во-вторых, при психическом отражении объективной
действительности, в ходе которого любое внешнее воздействие (т. е.
воздействие объективной действительности) всегда преломляется через ранее
сложившиеся особенности психики, через конкретные состояния человека.
Поэтому одно и то же внешнее воздействие может по-разному отражаться