Цветков В.Л. Юридическая психология
Подождите немного. Документ загружается.
— отбор значимых (т. е. соответствующих потребностям данной
деятельности) воздействий и игнорирование других — несущественных,
побочных, конкурирующих;
— удержание данной деятельности, сохранение в сознании образов
определенного содержания до момента завершения деятельности,
достижения поставленной цели;
— регуляция и контроль за протеканием деятельности.
Внимание неразрывно связано с сознанием в целом.
Свойства внимания.
Концентрация внимания — это способность человека
сосредоточиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того,
что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи.
Избирательность внимания — это его сосредоточение на наиболее
важных предметах. Она играет важную роль в деятельности сотрудников
таможенных органов.
Распределение внимания — это возможность человека иметь
в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же
выполнять сложную деятельность, состоящую из множества одновременных
операций.
Объем внимания характеризуется количеством объектов или их
элементов, которые могут быть одновременно восприняты с одинаковой
степенью ясности и отчетливости в один момент.
Интенсивность внимания характеризуется относительно большей
затратой нервной энергии на выполнение данного вида деятельности, в связи
с чем участвующие в этой деятельности психические процессы протекают
с большей ясностью, четкостью и быстротой.
Устойчивость внимания — это его способность задерживаться на
восприятии данного объекта.
Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием отсутствия
волевого усилия и интереса к объекту или деятельности.
Сосредоточенность внимания — это удержание внимания на одном
объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального.
Переключаемость внимания — способность быстро выключаться из
одних видов деятельности и включаться в новые, соответствующие
изменившимся условиям.
Преднамеренное (произвольное) внимание — это внимание, которое
возникает в результате сознательных усилий человека, травленных на лучшее
выполнение той или иной деятельности. Оно характеризуется
целенаправленностью, организованностью, повышенной устойчивостью.
Целенаправленность определяется задачами, которые человек ставит
перед собой в той или иной деятельности.
Организованность преднамеренного внимания означает, что мы
заранее готовимся быть внимательными к тому или другому предмету,
сознательно направляем на него свое внимание, проявляем умение
организовать необходимые для данной деятельности психические процессы.
Сосредоточенное внимание — это внимание, направленное на какой-
либо один объект или вид деятельности. Оно бывает динамическим
и статическим.
Статическое внимание — это такое внимание, высокая интенсивность
которого легко возникает в самом начале работы и сохраняется на
протяжении всего времени его выполнения.
Непреднамеренное (непроизвольное) внимание — это внимание,
вызываемое внешними причинами — теми или другими особенностями
объектов, воздействующих на человека в данный момент.
2.7. Сущность и характеристика памяти
Память — это процесс запечатления, сохранения и воспроизведения
того, что человек отражал, делал или переживал.
Память лежит в основе любого психического явления. Ощущения
и восприятия без включения памяти в акт познания переживались бы
человеком как впервые возникшие, что исключило бы возможность познания
мира и ориентации в нем. Память обеспечивает единство и целостность
человеческой личности. Нормальное функционирование личности
и общества невозможно без памяти.
К процессам памяти относятся запоминание, сохранение,
воспроизведение, узнавание, а также забывание материала.
Запоминание можно определить как процесс памяти, в результате
которого происходит закрепление нового путем связывания его
с приобретенным ранее. Запоминание всегда избирательно: в памяти
сохраняется далеко не все, что воздействует на наши органы чувств. Полно
и прочно запоминается то, что имеет для нас особо важное значение, что
вызывает у нас интерес и эмоции. Состояние импринтинга у человека
возникает в момент высокого эмоционального напряжения.
Сохранение информации не является пассивным процессом ее
удержания, описываемым лишь в терминах количественных показателей
забывания. В психологии раскрыта зависимость сохранения информации от
установок личности (профессиональная направленность памяти
в познавательной деятельности, злопамятство или добросердечие
в эмоциональной памяти и др.), условий и организации заучивания, влияния
последующей информации, мыслительной переработки материала, переходов
от сохранения в сознании к вытеснению в бессознательное.
Можно выделить следующие способы организации информации
в памяти:
— пространственную организацию (позволяет установить связи
в физическом пространстве);
— ассоциативную организацию (т. е. группировку элементов с какими-
либо общими признаками);
— иерархическую организацию (каждый элемент информации
относится к определенному уровню в зависимости от того, какой категории
он соответствует).
Воспроизведение — процесс извлечения из памяти сохраненного
материала. Воспроизведение может протекать на уровне узнавания
(устанавливается идентичность воспринимаемого и сохраненного в памяти),
на уровне воспроизведения в узком смысле слова (нет опоры на образ
восприятия, но материал припоминается целенаправленно и без особых
усилий со стороны человека) и на уровне припоминания (воспроизведение,
требующее усилий для того, чтобы воссоздать необходимый материал).
Забывание — процесс, необходимый для эффективной работы памяти.
С помощью забывания человек избавляется от бесчисленных конкретных
деталей и облегчает возможность обобщения.
Факторы, влияющие на забывание:
— возраст;
— характер информации и степень ее использования;
— интерференция (ухудшающееся сохранение запоминаемого
материала в результате наложения другого материала);
— подавление (по З. Фрейду — торможение следов памяти на уровне
сознания и вытеснение их в область бессознательного).
Узнавание — это сопровождающее процессы памяти явление психики,
позволяющее им более эффективно функционировать.
Процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации
тесно взаимосвязаны (организация запоминания влияет на сохранение,
а качество сохранения определяет воспроизведение).
2.8. Законы и эффекты памяти. Виды памяти
С процессами памяти связаны законы и эффекты памяти.
Реминисценция — это улучшение со временем воспроизведения
заученного материала без дополнительных повторений.
«Эффект края» — при запоминании длинного ряда лучше всего по
памяти воспроизводятся его начало и конец.
Закон регрессии — при потерях памяти в первую очередь страдают
наиболее сложные и недавно полученные впечатления; при восстановлении
памяти дело обстоит наоборот, т. е. сначала восстанавливаются наиболее
простые и старые воспоминания, а затем наиболее сложные и недавние.
Закон незавершенного действия (эффект Зейгарник) — это явление,
характеризующее влияние на процессы памяти перерывов в деятельности.
Установлен Б. В. Зейгарник, проверявшей гипотезу К. Левина о том, что
прерывание задачи в силу сохраняющегося мотивационного напряжения
запоминаются лучше, чем завершенные. Установлено, что количество
запомнившихся прерванных задач примерно вдвое выше количества
запомнившихся завершенных.
Различают следующие виды памяти:
Наглядно-образная память — это память на зрительные, звуковые,
осязательные, обонятельные и другие образы.
Словесно-логическая память — это память на смысл изложения, его
логику, на соотношение между элементами получаемой в словарной форме
информации.
Двигательная память — это память на движения.
Эмоциональная память — это память на переживания. Она хранит
следы эмоций, чувств, переживание и играет важную роль в обеспечении
процесса программирования поведения по удовлетворению потребностей.
Пережитые и запечатленные в памяти эмоции служат регулирующими
сигналами, либо побуждая индивид к активной деятельности, либо, наоборот,
удерживая его от действий.
Кроме того, в зависимости от приемов заучивания различают
механическую и смысловую память.
Механическая память — это запоминание информации в той форме,
в которой она воспринимается.
Логическая (смысловая) память — это запоминание не внешней
формы, а смысла изучаемой информации.
По продолжительности удержания материала память подразделяют на:
Долговременную, которая обеспечивает продолжительное удержание
знаний, сохранение умений и навыков.
Кратковременную, характеризуемую очень кратким сохранением
материала после однократного, непродолжительного восприятия.
В кратковременной памяти может храниться лишь очень ограниченное
количество информации — не более 7 +— 2 единиц материала.
Оперативную — которая сохраняет материал после его запечатления
на время, необходимое для выполнения задачи (операции).
Мгновенную, когда процесс запоминания протекает мгновенно
(импринтинг).
В зависимости от целей деятельности память подразделяется на:
Непроизвольную — это запоминание и воспроизведение при отсутствии
осознанной цели что-либо запомнить или вспомнить.
Произвольную — это запоминание и воспроизведение, направляемые
сознательной целью запомнить и требующие волевого усилия.
2.9. Продуктивность памяти
Физиологической основой памяти являются «следы» бывших ранее
нервных процессов, сохраняющихся в коре больших полушарий головного
мозга в результате пластичности нервной системы. Любой вызванный
внешним раздражением нервный процесс, будь то возбуждение или
торможение, не проходит для нервной ткани бесследно, а оставляет в ней
«след» в виде определенных функциональных изменений, которые
облегчают течение соответствующих нервных процессов при их повторении,
а также их повторное возникновение при отсутствии вызвавшего их
раздражителя.
Физиологические процессы в коре головного мозга, имеющие место
при воспроизведении, по своему содержанию те же, что и при восприятии:
память требует работы тех же центральных нервных аппаратов, что
и восприятие, вызванное непосредственным воздействием внешнего
раздражителя на органы чувств. Различие заключается лишь в том, что при
восприятии центральные физиологические процессы непрерывно
поддерживаются раздражением рецепторов, а при памяти они представляют
собой лишь «следы» бывших ранее нервных процессов.
Память в целом и конкретного человека в частности имеет свои
особенности, свидетельствующие о ее продуктивности.
Объем — это важнейшая интегральная характеристика памяти в целом
и ее отдельных процессов, отражающая количественные показатели
и возможности запечатляемой, сохраняемой и воспроизводимой человеком
информации.
Быстрота — способность человека в процессе запечатления,
сохранения и воспроизведения информации достигать определенной
скорости ее обработки и использования.
Точность — это характеристика памяти, которая показывает
способность человека в процессе запечатления, сохранения
и воспроизведения информации качественно и продуктивно отражать ее
основное содержание.
Длительность — важнейшая характеристика памяти человека в целом
и ее процессов, свидетельствующая о его способности удерживать
определенное время в своем сознании нужную информацию.
В связи с этим различают кратковременную, долговременную
и оперативную память.
Кратковременная память — это запоминание и сохранение
информации на короткий срок после однократного и очень
непродолжительного восприятия.
Долговременная память — это память в интересах длительного
сохранения информации, которая часто запоминается после многократного
повторения.
Оперативная память — это сохранение материала после его
запечатления на время, необходимое для выполнения задачи. Оперативная
память играет особую роль в принятии решений сотрудников таможенных
органов.
Готовность — это одна из важнейших характеристик памяти,
свидетельствующая о предрасположенности человека и его сознания всегда
активно использовать всю запечатленную информацию.
2.10. Сущность и особенности воображения
Воображение — это психический познавательный процесс создания
новых представлений на основе имеющегося опыта, т. е. процесс
преобразующего отражения действительности.
Воображение представляет собой изменение и преобразование
человеком своих представлений на основе:
1. Вычленения из целостного образа предмета какого-либо его
элемента или свойства.
2. Изменения величины, размеров объектов в сторону преувеличения
(гипербола) или преуменьшения ее по сравнению с действительными
и создание таким путем всевозможных фантастических образов.
3. Соединения в своем воображении вычлененных из разных объектов
их частей или элементов и создание таким путем мысленного образа,
представления нового, не существовавшего ранее в природе предмета.
4. Конструирования предмета в связи с его назначением.
5. Мысленного усиления какого-либо свойства или качества, придания
этому свойству несоразмерно большего или особого значения
в характеристике объекта.
6. Переноса на другие объекты.
7. Мысленного ослабления какого-либо свойства или качества
предмета, в более сильной степени приводящее к построению контрастного
образа, наделенного свойствами, прямо противоположными исходному.
8. Создания нового образа в результате обобщения черт,
наблюдавшихся у ряда сходных объектов.