Дементьев В.В. Теория речевых жанров

Подождите немного. Документ загружается.

Глава I. Лингвистика ХХ в.: от текста к жанру...

Теперь книга «Марксизм и философия языка», и прежде всего

многиесодержащиесявнейидеипоречевымжанрам,осмысляются

вобщемконтекстефилософских,филологическихилингвистических

идейМ.М.Бахтина.

Определенную роль в развитии жанроведческих идей в России

сыграла статьяАнны Вежбицкой «Genry mowy», опубликованная в

1983г.напольскомязыке(в1997г.переводэтойстатьинарусский

языквошелвпервыйвыпусксборника«Жанрыречи»).Встатьепо-

ставленапроблемасоотношенияречевыхжанровиречевыхактов,ко-

тораявпоследствиисталаосновойцелогонаправлениявроссийском

жанроведении.

Можно составить обширный список жанроведов нового поко-

ления, которые определяют сегодняший облик жанроведения. Эти

ученыеопираютсянаконцепциюРЖМ.М.Бахтинаиразвиваютее:

А.Вежбицкая,Ст.Гайда,Т.В.Шмелева,М.Ю.Федосюк,В.Е.Голь-

дин,К.Ф.Седов,Т.В.Матвеева,Н.В.Орлова,В.А.Салимовский,

А.Г.Баранов,И.Н.Борисова,К.А.Долинин,М.В.Китайгородская,

Н.Н.Розановаидр.«Где-тоздесь»надеетсязанятьсвоеместоиавтор

настоящеймонографии.

СейчаспонятиеРЖотноситсякчислуважнейшихтеоретических

представлений прагмалингвистики, лингвистики текста, стили-

стики, социолингвистики, психолингвистики, лингвокультуро-

логии(впрочем,следуетотметить,чтовкаждомслучаевпонимание

РЖ,какправило,вносятсясвоикоррективы).

Вчастности,понятиеречевогожанрасвязываетсясобщимиво-

просами коммуникативно-речевой компетенции, фреймовой ор-

ганизацией знаний[Минский1979;Филлмор1988;Дейкван1989]:

когнитивныезнанияоРЖорганизованывконцептуальныесистемы,

которыевпоследнеевремяактивноописываютсявтерминахфреймов

[Борисова2001;Баранов1997;Маркова2003].

Крометого,понятиеРЖсвязываетсясвнутринациональными

речевыми культурами(практическое владение набором основных

РЖ считается существеннейшим аспектом речевой компетенции, а

согласноВ.Е.ГольдинуиО.Б.Сиротининой,—каждойизшести

«внутринациональныхречевыхкультур»[Гольдин,Сиротинина1993:

Сиротинина2003]),атакжеспонятиямиязыка социального стату-

са(согласноВ.И.Карасику,«владениеречевымжанроместьоднаиз

статусныххарактеристикличности»[Карасик1992:135])и«хорошей

речи».

Жанры речи и Бахтин

Понятие«хорошейречи»чрезвычайноплодотворнодляритори-

ки,атакжесобственнолингвистическогоосмысленияречевыхпра-

вил и образцов. В коллективной монографии «Хорошая речь» под

редакциейО.Б.СиротининойиМ.А.Кормилицынойотмечается,что

владениежанрами,правильноеиспользованиеихестьнеобходимая

составляющаяхорошейречи:«〈...〉представлениео“хорошейречи”

врамкахнежесткихситуацийречевогообщениясвязаносумением

соблюдатьобщуютональность,задаваемуюгипержанром,использо-

ватьразнообразныежанрыречевоговзаимодействияврамкахобще-

гособытия,определяющегогипержанр,и,наконец,гибкоприменять

тактикивнутрижанровойинтеракциивходеразвитиякоммуникации»

[Хорошаяречь2001:117].РЖРРявляютсясредствомориентациив

многообразии диалогических (передаваемых и принимаемых) ком-

муникативныхсмыслов,участвуютвстановлениикоммуникативной

компетенцииязыковойличности,приэтом,какотмечаютавторыкол-

лективноймонографии«Хорошаяречь»,овладениежанровойсистем-

ностьюпредшествуетовладениюязыковойсистемностью[Тамже].

ТРЖпродолжаетактивноразвиваться:последовательнои весьма

успешно осуществляются описание и систематизация речевых жан-

ров, а также разработка специального метаязыка для описания РЖ.

Исследуютсяразличныеаспектыречевыхжанров,числоихмножится:

лингвистические аспекты РЖ[Балашова2009;Дымарский2009;Ле-

вонтина2009;Норман2009],текстовые особенности РЖ[Борисова

2001;Матвеева1996;Сибирякова1997],стилистические аспекты РЖ

[Векшин2009;Кожина1999а,1999b;Орлова1997;Салимовский1999a,

2001, 2002а], психолингвистические аспекты РЖ [Седов 1999],

культурологические аспекты РЖ[Балашова2007;Вежбицка1997;

Вежбицкая,Годдард2002;Горбачева2006,2007;Карасик1996,2002;

Привалова2007;Рябцева2007],речевые жанры и концепты[Алефи-

ренко2005;Дементьев,Фенина2005;Никитина2005;Слышкин2004,

2005], речевые жанры и риторические жанры [Сиротинина 1999;

Анисимова2000;Ярмаркина2001],РЖ и педагогика[Горбач,Минее-

ва2000;Ладыженская1986],РЖ и история[Балашова1997;Васильева

2001;Зотеева2001;Матюхина2004],РЖ и гендер[Горошко,Саенко

2005;Дементьев2004b].ВсовременнойТРЖнамечаютсятенденциик

обобщению,создаютсяконцепции,расширяющиепонятиежанра,при-

меняющиеегонетолькоквербальнойиневербальнойкоммуникации,

нетолькокобщемуязыковомусуществованиюличности,ноикнацио-

нальнойиобщечеловеческойкультуревцелом.Так,закономерности

жанровойорганизацииречирассматриваютсявсвязисобщимизако-

Глава I. Лингвистика ХХ в.: от текста к жанру...

намикоммуникативнойинекоммуникативнойдеятельности[Гольдин

1997a;Салимовский2000;Холквист1997].

Исследователи активно изучают самые разнообразные жанры.

УвлечениеидеямиТРЖприводитктому,чтовтерминологииТРЖна-

чинаютобъяснятьвсеновые,неожиданныеявления.Так,К.Ф.Седов

считаетречевымжанромболтовню[1999],В.И.Шаховский—ложь

(вранье)[2005],С.Деннингхаус—притворство [1999],Е.Н.Галички-

на—NetMail(компьютернаясетеваяпочта,используемаядляобмена

личнымисообщениями)[1998],М.Л.Макаров—такиевидыэлектрон-

нойкоммуникации,какчат(chat),электроннаяпочта(E-mail),ICQ(«I

SeekYou»илипростоаська)[2005],И.Г.Дьячкова—порицание[2000],

О.В.Коротеева—дефинирование(способустановленияилиуточнения

связиязыковоговыражениястем,чтоонообозначаеткакзнакязыка)

[1998],Ж.В.Милованова—фатикуиэвристику[1998].

Втаких исследованияхжанр часто понимается по-разному. Как

уже говорилось, даже в пределах одного тематического сборника

«Жанрыречи»оказалисьпредставленысущественноразличающиеся

концепциижанра.

Сконца80-хг.российскоежанроведениеужепережилорядэта-

поввсвоемразвитии,динамикукоторогоможнократкоохарактеризо-

ватьследующимобразом:еслинапервомэтапе(конец80-х—начало

90-хг.)речевыежанрыизучалисьнаосновеметодикиитерминологии

теорииречевыхактов,товторойэтапсостоялвосновномвпреодо-

лениинедостатковииздержекпервогоэтапа.

Сейчас, как представляется, ТРЖ переживает новый этап. Он

связан, во-первых, с преодолением разрыва между двумя предше-

ствующими направлениями — разрыва искусственного по своей

сути,—во-вторых,сновымосмыслениемрядаидейБахтина,ранее

невостребованных(«вперед»вжанроведениичастоозначает«назад

кБахтину»),напримервсовременномжанроведениистановитсяосо-

бенно актуальным построение типологии первичных и вторичных

жанровиизучениежанров,различающихсястепеньюжесткостиком-

позиции; в-третьих, с постановкой ряда новых проблем, например

изучениежанровиязыкакакдвухальтернативныхтиповкоммуника-

тивнойсистемности(преждевсегосимволическихкоммуникативных

систем),изучениежанроввсвязиспротивопоставлениемивзаимо-

проникновениемязыкаиречи,в связис историей,культурологией,

риторикой, педагогикой. Использование достижений современной

ТРЖ оказывается очень эффективным при типологизации единиц

диалоганаосновекоммуникативныхсмыслов.

Формальные и содержательные тенденции...

Всеэтимоментымыхотелибыосветитьподробнее.

Вначале мы предлагаем рассмотреть два наиболее развитых на

данный момент направления ТРЖ: лингвистическое изучение РЖ,

илигенристику,ипрагматическоеизучениеРЖ,илижанроведение.

Далееохарактеризуемпредставляющиесянамважнейшимиосновные

тенденциисегодняшнегоэтапаразвитияТРЖ.

1.3. Формальные и содержательные тенденции в теории

речевых жанров

1.3.1. Лингвистическое изучение РЖ (генристика)

ЛингвистическоеизучениеРЖ,илигенристика,исходитизинтен-

цийговорящего,приэтомопираетсянаразработаннуюметодологию

итерминологиютеорииречевыхактов.Отметим,чтомногиеисследо-

вателисчитаюттеориюречевыхактовзападныманалогомотечествен-

нойтеорииречевыхжанров[Вежбицка1997:108;Кожина1999а;Фе-

досюк1997a:105

–108;Шмелева1997:92;Dönninghaus2001:74–77;

Деннингхаус2002],поэтомунамииизбрандляобозначенияданного

направлениянерусскийтермингенристика.

Специфику данного аспекта можно выявить, если представить

развитиеТРЖвсемиотическойпарадигме«семантика—синтакти-

ка—прагматика».«Лингвоцентрическая»традициядостаточноубе-

дительно может быть охарактеризована либо как по преимуществу

семантика,либокаксинтактика.

Синтактика речевого жанра изучена в наибольшей степени.

Именно «композиция РЖ» (согласно М. М. Бахтину, определенные

типыпостроенияцелого,типыегозавершения,типыотношенияго-

ворящегокдругимучастникамречевогообщения[Бахтин1996:179])

традиционносчиталасьважнейшимаспектомвысказывания.Какиз-

вестно,композициюРЖМ.М.Бахтинпонималкакмонологическую,

хотяипронизаннуюдиалогическимиобертонами[Тамже:196

–197].

Ужеегопоследователи,развиваяидею«вечногодиалога»,сталирас-

сматриватьРЖкактиптекстов,преждевсегодиалогических,струк-

турнымэлементомкоторыхвыступаетречевойакт(первичныйРЖ).

К «синтактике РЖ» следует отнести и поставленную еще

М.М.Бахтинымпроблемувзаимодействиядругсдругомотдельных

жанроввречевойцепи.Жанрыречи,согласноБахтину,являютсяти-

пическими формами высказываний, которые являются отдельными

Глава I. Лингвистика ХХ в.: от текста к жанру...

звеньямивречевойцепи.Поэтомужанрыорганизуютиупорядочива-

ютпоследовательностьвысказываний:

«Всякоевысказывание— звенов цепи речевогообщения. Это

активнаяпозицияговорящеговтойилиинойпредметно-смысловой

сфере.〈...〉Выборязыковыхсредствиречевогожанраопределяется

прежде всегопредметно-смысловымизаданиями (замыслом)рече-

вогосубъекта(илиавтора)»[Бахтин1996:187].

Этивзаимныеотношениямеждуотдельнымивысказываниямив

речевойцепиМ.М.Бахтинпонималкакдиалогические:

«Границыкаждогоконкретноговысказываниякакединицырече-

вогообщенияопределяютсясменойречевыхсубъектов,т.е.сменой

говорящих.Всякоевысказывание—откороткой(однословной)ре-

пликибытовогодиалогаидобольшогороманаилинаучноготракта-

та—имеет,таксказать,абсолютноеначалоиабсолютныйконец:до

егоначала—высказываниядругих,послеегоокончания—ответные

высказываниядругих(илихотябымолчаливоеактивноответноепо-

нимание другого, или, наконец, ответное действие, основанное на

таком понимании). Говорящий кончает свое высказывание, чтобы

передатьсловодругомуилидатьместоегоактивноответномупони-

манию.Высказывание—этонеусловнаяединица,аединицареаль-

ная,четкоотграниченнаясменойречевыхсубъектов,кончающаяся

передачей слова другому, как бы молчаливым “dixi”, ощущаемым

слушателями〈какзнак〉,чтоговорящийкончил»[Бахтин1996:172–

173];«〈...〉сменаречевыхсубъектов,обрамляющаявысказываниеи

создающаяеготвердую,строгоотграниченнуюотдругихсвязанных

снимвысказываниймассу,являетсяпервойконститутивнойособен-

ностьювысказываниякакединицыречевогообщения,отличающей

егоотединицязыка»[Тамже:178].

Отметим,чтоэтасложнаяпроблема,вцеломещедалеконере-

шенная,неоднократнопривлекалавниманиесовременныхисследо-

вателей.

«Жанрыпостояннотекут,следуют,переплетаютсяестественнои

быстро»,—писалаЛ.А.Капанадзе[Капанадзе1988:230].Легкость

и автоматизм этоговзаимодействия и «переплетения», по мнению

Л. А. Капанадзе, прямо вытекают из природы спонтанной устной

речи:

«Разговорнаяречь—этопостоянноменяющийсяэкран,ичтобы

описатьсвязьвсехееэлементов,надопонять,чтовсежанрыРРле-

Формальные и содержательные тенденции...

жаточеньблизкодруготдруга—вовремениипространствеблиз-

ко—иэтоявлениемикрокомплексноепосвоейсути.〈...〉Разговор-

наяречьполитипнаиприэтомчленитсянамножестворазличных

групп.Близкоесоседствоэтихкомплексовисключаетихналожение

иперекрещивание,каждыйразмыимеемделоименносмеханизмом

переключения»[Капанадзе1988:234].

Однакополноценногоанализаданногоявленияисследовательни-

цанеосуществила.

Отдельныепопыткиисчислитьилихотябызафиксироватьграни-

цыотдельныхРЖвречинаходимудругихпоследователейБахтина,

напримеруМ.Ю.Федосюка:

«Какпоказываютнаблюдения,нетакужредкислучаи,когдавсо-

ставенекотороготекста,ограниченногособеихсторонсменойсубъ-

ектовречи,можнообнаружитьнесколькофрагментов,обладающих

относительной смысловой завершенностью, а также своими соб-

ственными тематическими, композиционными и стилистическими

особенностями.Иллюстрируясказанноенаматериалезаписейраз-

говорнойречи,можноутверждать,чторепликаизнижеследующего

примера (1) сочетает в своем составе расскази вопрос,репликав

примере(2)—осуждениеипредостережение,арепликавпримере

(3)—ответирассказ(границымеждуупомянутымикомпонентами

мыобозначилизнаком#).

(1)Ш.〈...〉Нуэтобылоинтеллигéнтскоетакое/выученноепро-

изношение/якачаловскогопроизношенияне-не-нелюбил//Вот//Но

всежеэ...Ау этого/у-уОстужевабыло что-тосовсем/такоеосо-

бенное/вот/когда/сейчас/этотэ...Андрониковрассказывает...#Вы

слышаликакАндроников/«ГорлоКачалова»/

Е.Да//[Китайгородская,Розанова1995:13].

(2)А.—Нулезет/вот/мнеподруку/илезет//#неставьмнепод

носкастрюлю/атоя/тебе/потом/ее(НРЗБ)[ЖР1995:19].

(3)Б.Апоч...чтоэтотакое?

А.Ноги/этотаежныйкостер//Это-окогдабревнакладутсявдóль

все/рядышкомоднокодному/то(е)стьневкучку/авдоль//(дальше

рассказ А. идет на фоне тихого телефонного разговора Г.)#Вот//

И/значитнарéзаллáпничку/самприлегрядомвдоль/нувотдрова

были немножко фиговенькие/поэтому придремать не удалось/но

всеравно//»[Федосюк1997a:103].

Глава I. Лингвистика ХХ в.: от текста к жанру...

Целый ряд интересных замечаний о границах и синтагматике

РЖвречи,правом/левомконтекстеРЖвречевойцепивысказывают

М.В.КитайгородскаяиН.Н.Розанова.КакиБахтин,исследователь-

ницысчитаютнедопустимымвырыватьотдельнуюреплику/отдель-

ныйжанризцелогоразговораинеучитыватьдиалогическуюприроду

речи:

«〈...〉любаядиалогическаяпара(ср.:Ты куда?—В кино //)рас-

падается на два речевых жанра (например, вопрос — ответ). Но 

«разведение»подобныхспаянныхвдиалогическиеединствареплик

поразнымжанрамприводиткразрывуихтекстовогоединства(как

формального, так и содержательного)» [Китайгородская, Розанова

1999:23].

Подчеркиваютсярольадресатаречи,егоактивность:

«〈...〉рольадресатанепассивна.Онвправесогласитьсяилинесо-

гласитьсянапредлагаемые“условияигры”.Праваадресатазакрепле-

нывразличныхустойчивыхвыраженияхтипа“поддержать(непод-

держать)беседу”,“уйтиотразговора”,“свестисерьезныйразговорк

шутке”,“превратитьмирнуюбеседувскандал”ит.п.»[Тамже:37].

Коммуникативные неудачи, как отмечают исследовательницы,

становятсяследствиемнеправильноговыбораответногожанрапар-

тнеромпокоммуникации:

«Подтверждением того, что речевое взаимодействие в акте

коммуникации протекает в рамках жанров, адекватных ситуации

и коммуникативным намерениям обоих ПК (партнеров по комму-

никации.—В. Д.),анеодноголишьговорящего,служатпримеры

коммуникативных неудач, связанных с неправильным выбором

жанраилиотсутствием«жанровойкоординации».Ср.характерные

реплики:Что ты обижаешься / я же не спорю с тобой // Я говорю

то что слышал // или:Не нужны мне твои советы // Я тебе пожа-

ловался / ты посочувствуй // А что ты мне морали читаешь!ит.п.»

[Тамже:24]

Отмечаетсяобусловленностьжанровойформывысказыванияосо-

бенностямиправого/левогоконтекста:

«Синтагматическая(текстовая)позицияжанраопределяетсяче-

резвозможностьсочетаемостис соседями“слева”и“справа”.На-

Формальные и содержательные тенденции...

пример,жанрприветствиязанимаетначальнуюпозициюв комму-

никации (ср. типичное замечание: Ты бы поздоровался сначала!).

Соседствожанровсоздаетусловиядляэллипсиса.Нередкислучаи

наложенияодногожанранадругой,связанныеспропускомодного

изфрагментов.(Ср.эллипсисответнойрепликисогласиянапросьбу

рассказатьчто-либо:А.Расскажи как ты съездил-то // Б.Ну приеха-

ли мы рано / сразу с вокзала в гостиницу〈...〉)»[Тамже:39].

Систематическоерассмотрение«горизонтальных»и«вертикаль-

ных»моделейспособствуетболееглубокомуосмыслениюсинтактики

РЖ.ТемнеменеепредставлятьконцепциюречевогожанраМ.М.Бах-

тинакакмодельвиртуально-актуальноготипа—значит,понашему

мнению,серьезноупрощатьиобеднятьее.ОпределениеРЖ,данноес

позицийегосинтактики,представляетсобойлингвистическуюинтер-

претацию,азначит,огрублениеконцептаРЖ.

Семантика речевого жанра представляет собой относитель-

нохорошоразработанноенаправлениеТРЖ.Историческиименнос

обращенияк именам жанров, толкования ихсемантикиначиналось

изучение РЖ. Здесь важнейшим аспектом РЖ считается т е м а, а

точнее—лингвистическаяинтерпретация«темыРЖ»М.М.Бахти-

на. Концепции, объединяемые нами в условную группу «семанти-

ческогоизученияречевыхжанров»(А.Вежбицкой,Т.В.Шмелевой,

М. Ю. Федосюка,В. Е. Гольдина),имеютцелью анализ семантики

речевыхжанров,приэтомвсеониимеютцелью(хотябыпромежу-

точной)анализл е к с и к и .Расходятсяонивосновномвтом,сколько

существуетжанров,какиетипическиеречевыеформыследует,ака-

киенеследуетсчитатьречевымижанрами.

«Анкетаречевогожанра»Т.В.Шмелевой,представляющаясобой,

таксказать,коммуникативно-речевойвариантлексико-семантической

методикикомпонентногоанализа(атакжееедальнейшиеинтерпре-

тации,например,вконцепцииМ.Ю.Федосюка),будетподробнорас-

смотренавследующейглаве(§2.2опараметризацииречи).Однако,

говоряобобщейэволюцииречежанровыхидейвконцеХХв.,нельзя

неотметитьзначительноевлияние,какоеданнаяконцепцияоказала

напоследующееразвитиеТРЖ,—преждевсего,конечно(поскольку

исследование характерных особенностей конкретных речевых жан-

ров,какправило,осуществлялосьсопоройнаанализсемантической

структурысуществительных—названийданныхжанров),насеман-

тическоеилингвистическоенаправленияжанроведения.

Глава I. Лингвистика ХХ в.: от текста к жанру...

Дляосмыслениясемантикиименречевыхжанровимелбольшое

значение«Новый объяснительный словарь синонимов русского

языка»(М.:Языкиславянскойкультуры,2004;подред.Ю.Д.Апре-

сяна),целыйрядстатейкоторого(около30)посвященыфактически

именам речевых жанров или чему-то очень похожему: «беседа»,

брань, «брюзжание», ворчание, высмеивание, «дерзость», доказа-

тельство,жалоба,извинение,капризничание,молва,мольба,оправ-

дание,осуждение,порицание,похвальба,предсказание,«придирки»,

просьба,прощение,разрешение,рекомендация,слухи,совет,убеж-

дение,уверение,угроза,укор,упрек,ябедничествоидр.(подробнее

см.в§5.1).

ИсследовательсемантическихаспектовРЖтакженайдетбогатую

пищу для размышления (и богатый фактический материал) в ряде

идеографическихсловарей,вкоторыхлексемы,являющиесяименами

речевыхжанров,сгруппированывтематические группы—«язык»,

«речь»,«общение»,«диалог»,«взаимодействие»,«воздействие»,«бе-

седа»ит.д.

Так,«Русский семантический словарь»подред.Н.Ю.Шведо-

вой,особенноIIIтом(Именасуществительныесабстрактнымзна-

чением. Бытие. Материя, пространство, время. Связи, отношения,

зависимости.Духовныймир.Состояниеприроды,человека.Обще-

ство. М.: Азбуковник, 2003), включает раздел «Именование. Ин-

формация. Речь»,всоставкотороговходитцелыйрядтематических

группиподгрупп,например:

самаречь(изложение, рассказ, сообщениеит.д.);

видыречи(замечание, рассуждение, сентенция, утверждениеи

т.д.);

обменсообщениямиразговордиалог:

общиеобозначения:обменсообщениямивзвучащейилипись-

менной речи (беседа, вопрос, допрос, кулуары, обсуждение,

объяснение, опрос, ответ, отзыв, отклик, переговоры, рас-

спрос, совет ит.д.);

разговор,диалогхарактеризуемый(перебранка, пикировка, ссо-

ра ит.д.);

речь,характеризуемаяпосоответствиюдействительностиисодер-

жательнойценности:

правдиваяречь(правда, трюизм);

ложь(вранье, лжесвидетельство, обманит.д.);

речь,передающаянепровереннуюинформациюслова,незаслу-

живающие доверия кривотолки (болтовня, молва, пересуды,

слух, сплетня ит.д.);

Формальные и содержательные тенденции...

речь,лишеннаялогикибессодержательнаяречь(бредни, обмолв-

ка, оговорка ит.д.);

речевыеакты,характеризуемыесодержательно:

зов,обращение(зов, оклик, окрик ит.д.);

приветствие(поздравление, приветствиеит.д.);

прощение(извинение, прощение);

хвала, одобрение, благодарность (благодарность, восхваление,

дифирамб, комплимент, лесть, одобрениеит.д.);

просьбапожеланиежалобатребование(апелляция, благослове-

ние, жалоба, завещание, мольба, просьба, ропотит.д.);

согласиеподтверждение(разрешение, согласиеит.д.);

возражениеотказзапрет(возражение, запрещение);

обещаниеуверениесоглашение(божба, договор, заверение, за-

рок, клятва, пари, посул ит.д.);

признаниеисповедь;

совет наставление назидание уговоры (инструкция, консульта-

ция, наказ, напутствие, поучение, рекомендация, совет ит.д.):

предупреждение предсказание (предостережение, предсказа-

ние, предуведомление, прогнозит.д.);

толкование, объяснение (комментарий, объяснение, помета,

разъяснение, трактовкаит.д.);

порицание,обвинение,критика(взбучка, выговор, донос, заме-

чание, кляуза, нагоняй, нападки, нотация, неодобрение, об-

винение, осуждение, попрек, приговор, придирка, проклятие,

укор, упрекит.д.);

злословиеклеветаугроза;

шуткаострословиенасмешка(ирония,каламбур, колкость, на-

смешка, острота, сарказмит.д.);

брань,грубаяречь,сквернословие(брань, окрик, ругань, пара ла-

сковыхит.д.);

речь,характеризуемаяпоформеилипохарактеруеетечения

речь, характеризуемая по форме (витийство, разглагольствова-

ние, фразерство);

речь,характеризуемаяпозвучанию:

речьясная,членораздельнаяилигромкая(возглас, выкрик)

речьтихая,невнятная(бормотанье, лепет);

речь, выражающая эмоции, настроение (брюзжание, ворчание,

причитание, стон);

информация,речь,прикрепленнаякофициальнойилиспециаль-

нойсфере:

деловаяречь:речь,обращеннаякаудитории;оповещение,руча-

тельство;

оповещение, ручательство (объявление, оповещение, ручатель-

ство, уведомление);