Дементьев В.В. Теория речевых жанров

Подождите немного. Документ загружается.

Глава I. Лингвистика ХХ в.: от текста к жанру...

Иванова Ю. М.Стратегииречевоговоздействиявжанрепредвыборных

теледебатов(2001).

Артемова Е. А.Карикатуракакжанрполитическогодискурса(2002).

Валуйская О. Р. Глубина текста в различных жанрах английской речи

(2002).

Гайкова О. В. Предвыборныйдискурскакжанрполитическойкоммуни-

кации(наматериалеанглийскогоязыка)(2003).

Кочкин М. Ю. Политический скандал как лингвокультурный феномен

(2003).

Комаров Е. Н.Ценностныеориентирывзаголовкахфранцузскихирос-

сийскихсредствмассовойинформации(2003).

Каратанова О. А.Лингвистическирелевантныенарушенияпедагогиче-

скогодискурса(2003).

Маркова Л. Ф.Когнитивнаяидентификацияречевогожанра(2003).

Емельянова Н. А.Речевойжанр«жалоба»вразличныхтипахдискурсав

английскомязыке(2004).

Кусов Г. В. Оскорблениекакиллокутивный лингвокультурныйконцепт

(2004).

Ларина Е. Г.Лингвопрагматическиеособенноститок-шоукакжанрате-

левизионногодискурса (на материале американских телевизионных

программ)(2004).

Хохлова Н. В.Способыисредствареализациикоммуникативнойкатего-

рииугрозыврусскомианглийскомязыках(2004).

Шибанова Е. А.Концептуальноепространствобрачныхобъявлений(на

материалерусскогоифранцузскогоязыков)(2004).

Акименко Н. А.Лингвокультурныехарактеристикианглийскогосказочно-

годискурса(2005).

Панкратова О. А. Лингвосемиотические характеристики спортивного

дискурса(2005).

Горбачева Е. Н.Споркаклингвокультурныйконцепт(2006).

Дьякова Т. В.Жанрообразующиесвойствапоэтонимов(наматериалеан-

глийскойирусскойавторскойсказки)(2006).

Земцова Л. А. Искусствоведческая рецензия как жанр массово-

информационногодискурса(2006).

Колоян Д. Л.Ухаживаниекактипкоммуникативногоповедения(2006).

Урванцев К. Г.Жанрысовременнойтеле-ирадиорекламы(риторический

аспект)(2006).

Черкасова И. С.Реализациякоммуникативнойстратегиисамопрезента-

цииврусскихинемецкихобъявленияхознакомстве(2006).

Ярмульская И. Ю.Духовноепосланиевдокументоведческомистилисти-

ческомосвещении(2006).

Центры и школы изучения речевых жанров

Белозерова Е. В.Рекламакакжанровыйметаконцепт(наматериалесо-

временнойрусскойлингвокультуры)(2007).

Соловьева А. А.Речевойжанр«совет»вразныхтипахдискурса(намате-

риалесовременногоанглийскогоязыка)(2007).

Андреева И. В.Опровержениевинституциональномдискурсе(2008).

Гончаренко Н. В.Суггестивныехарактеристикимедицинскогодискурса

(2008).

Егорова И. Ю.Акцентированиеврекламноминтернет-дискурсе(2008).

Истомина А. Е.Фельетонкакжанрполитическогодискурса(2008).

Романова О. Н. Лингвосемиотическаястереотипизацияперсонажейвки-

нотекстемолодежнойкомедии(2008).

Рудова Ю. В.Жанровыйстатусмедицинскогобуклета(2008).

Следуетотметить,чтосдостижениямиволгоградскогожанрове-

дения(конечно,нетолькоего)ученые в Россиизнакомыблагодаря

интереснымисодержательнымсерийнымсборникамнаучныхработ

«Языковая личность», «Аксиологическая лингвистика», «Человек

в коммуникации», выходящим под ред. В. И. Карасика, В. И. Ша-

ховского,Е.И.Шейгал,атакжеН.Н.Красавского,Г.Г.Слышкина,

А.В.ОляничаидругихвВолгоградесначала80-хг.

1.4.3. Другие центры (Пермь, Екатеринбург, Орел,

Воронеж, Новосибирск, Иркутск)

«Функционально-стилистическое жанроведение»

(Пермь)

ОченьзначительнымнаправлениемвизученииРЖявляетсяПерм-

ская функционально-стилистическая школа. Данная школа имеет

 Необходимоподчеркнуть,что,невключаявэтотсписокцентровМо-

скву, авторруководствовался не «провинциальным высокомерием» — так,

многие исследователи, чрезвычайно существенно обогатившие ТРЖ, мо-

сквичи(Н.Д.Арутюнова,М.Ю. Федосюк,Е. А. Земская,М.В.Китайго-

родская,Н.Н.Розанова,Н.И.Формановская,В.М.Алпатов,С.И.Гиндин,

Т.В.Крылова,М.Я.Гловинская,Е.Я.иА.Д.Шмелевы)илинепосредственно

связанысМосквой(Т.В.Шмелева,О.П.Ермакова),однакодеятельностьна-

званныхученыхоченьтруднобылобыохарактеризоватькаккакое-тоединое

направление—скорееможноговоритьоцеломряденаправленийилишкол.

Теоретическиеположенияиисследованияотдельныхжанров/группжанров,

осуществленныемногимиизназванныхученых,былиужерассмотренывна-

стоящейисториографическойглавеилибудутпредставленывпоследующих

главахмонографии.

Глава I. Лингвистика ХХ в.: от текста к жанру...

давниетрадиции функционально-стилистическогоизучениятекстов

научнойречи.УистоковПермскойшколыстояттакиевыдающиеся

лингвисты, как М. Н. Кожина и, увы, уже умершие Л. Н. Мурзин,

В.В.Сахарный,А.С.Штерн.

Значительноевоздействиенаисследованияпермскихжанроведов

оказалиидеиВладимираБарнета,которыйввосьмидесятыегодыак-

тивносотрудничалсданнойлингвистическойшколой.

ВнастоящеевремявПермидействуетоднаизнаиболееактивных

школпоизучениюречевыхжанров—функционально-стилистическое

жанроведение. Во главе этой школы сегодня стоят такие яркие ис-

следователи,какМ.Н.Кожина,В.А.Салимовский,М.П.Котюрова,

Т.И.Ерофеева,Л.Р.Дускаеваидр.

Большую роль в развитии и распространении жанроведческих

идей,какиидейвобластианализатекстаидискурса,атакжеобще-

лингвистическихзнаний,сыгралцелыйрядсерийныхизданий,ши-

рокоизвестныхвРоссииизаеепределамиуженапротяжениипяти

десятковлет,—«Функциональнаястилистика»,«Деривацияврече-

вой деятельности», «Стереотипность и творчество в тексте», «Я и

“другой”впространстветекста».

Концептуально функционально-стилистическое жанроведение

опираетсянаизучениеречевыхжанровчерезтеоретическуюпризму

инакопленныетеоретическиеиметодологическиедостиженияфунк-

циональнойстилистики.Вцеломнапервыйпланвыходитобщетеоре-

тическаяпроблемасоотношенияпонятий«речевойжанр»и«(функ-

циональный)стиль».

Даннаяпроблемабудетподробнорассмотренавследующейглаве,

посвященнойразнымтипамречевойсистемности.

Диссертации, защищенные по жанрам речи в Перми

Кандидатские:

Ширинкина М. А. Вторичныйделовойтекстиегожанровыеразновид-

ности(2001).

Луковникова О. Ю.Объяснениевнаучнойиэстетическойсферахфунк-

ционированияязыка(2006).

Кудлаева А. Н.Типытекстоввструктуредискурса(2006).

 АвторблагодаренВ.А.Салимовскому,которыйв2005–2007гг.рабо-

талученымсекретаремдиссертационногосоветаД212.189.11ипредоставил

авторуэтуинформациюодиссертациях,защищенныхвданномсовете.

Центры и школы изучения речевых жанров

Пузикова З. Г.Функционально-стилевыевариантыдоказательстваврус-

скомлитературномязыкеначалаXXIв.(2007).

Кыркунова Л. Г.Официально-деловыетекстываспектефункционально-

смысловыхтиповречи(2007).

Имшинецкая И. А.Речевойстилькоммерческойрекламывегожанровых

разновидностях(2007).

ПричисляемкПермскойшколеидокторскиедиссертации,выпол-

ненныевПермиизащищенныевдругихгородах,—В.А.Салимов-

ского(защищенавЕкатеринбургев2002г.)иЛ.Р.Дускаевой(защи-

щенавСанкт-Петербургев2004г.).

Изучение речевых жанров в Орле

С 2001 г. на базе Орловского государственного института ис-

кусствикультурыработаетнаучноенаправление«Типологическиеи

жанровыеособенностинаучногоимедийноготекста»подруковод-

ствомА.Г.Пастухова.Врамкахэтогонаучногоколлективабылиобъ-

единеныученыеразличныхвузовОрла,работающиевнаправлении

жанрово-типологическихисследований.Вцентревнимания изуче-

нияречевыхжанроввОрленаходятсяжанровыехарактеристикина-

учногоимедийногодискурсов,механизмыжанрово-стилистической

дифференциации текстов. Особое внимание уделяется изучению

текстовых категорий, разработке критериев описания различных

речевыхжанровитиповтекста.Сэтойцельювкачествеметодики

исследованияприменяетсясозданиекорпусовразличнойтематиче-

скойистилистическойнаправленностииобъема.Ведетсяработапо

упорядочениютерминологииподъязыковнаукиитехники,созданию

двуязычных учебных словарей и глоссариев. Жанроведческая на-

правленностьзаключаетсятакжевопределениимеханизмовпрагма-

тическоговлиянияврекламнойимедийнойпрактикенаматериале

русскогоииностранныхязыков.Приэтомособыйакцентделается

на изучении сравнительных и жанровых особенностей переводаи

взаимодействиякультур.

С2004г.издаетсямежвузовскийсборникнаучныхтрудов«Жан-

рыитипытекставнаучномимедийномдискурсе»,вформировании

которого приняли участвие ученые из Орла, Волгограда, Нальчи-

ка, Санкт-Петербурга, Воронежа, занимающиеся проблемами тек-

стов и дискурсов, феноменов массовой коммуникации, жанровых

форм в науке и медиа. Здесь опубликованы результаты жанрово-

 АвторблагодаренА.Г.Пастуховузапредоставленнуюценнуюинфор-

мацию.

Глава I. Лингвистика ХХ в.: от текста к жанру...

типологическихисследованийученыхизУкраины,Беларуси,Казах-

стана,Австрии,Румынии,Нигерии,Австралии,Тайваня,Германии,

Испании, Швейцарии, США. Для удобства пользователей данная

серияимеетэлектроннуюпользовательскуюверсию,распространяе-

муюнарядусбумажной

.

С2003г.накафедреиностранныхязыковработаетпостояннодей-

ствующиймежкафедральныйсеминардлямолодыхученых«Жанро-

ваястилистиканаучногоимедийноготекста».Врамкахсеминараоб-

суждаются ход выполнения диссертационных исследований,новые

публикациипопроблематике,связаннойстемамиработаспирантови

соискателей,отзывынаавторефератыдиссертацийит.д.

Российскиежанроведыхорошознакомысработамиисследовате-

лейизЕкатеринбурга—преждевсегоэтоработыН.А.Купинойи

Т.В.Матвеевойиихучеников(И.Н.Борисова,И.Т.Вепрева,С.Ю.Да-

нилов,Я.Т.Рытникова,И.Г.Сибирякова,И.В.Шалинаидр.).Данное

направлениежанроведенияотмеченоособымвниманиемкпроблемам

разговорногодиалогическоготекста,приэтомопираетсянаобширные

фондысобственныхзаписейРР(некоторыеизнихопубликованы)и

обогатило как жанроведение, так и лингвистику речи целым рядом

пионерскихработ,например,попроблемамтематическойструктуры

разговорныхтекстов,речевойагрессии,«тоталитарногоязыка».

Вэтойсвязинельзянеотметитьрегулярныепубликации,посвя-

щенныежанрамполитическогодискурса,вмеждународномжурнале

«Политическая лингвистика»,выходящемвЕкатеринбургеподред.

А.П.Чудинова.

ЖанрамиречизанимаютсявВоронежскомгосударственномуни-

верситете—кнаиболееактивнымворонежскимжанроведамможно

отнестиИ.А.Стернина,В.Б.Кашкина,Н.А.Лемяскину.

Следуетотметитьжурнал«Критикаисемиотика»,выходящийв

Новосибирскеподред.И.В.Силантьева,—журналсобралмногих

авторовизразныхгородовРоссииииздругихстран,которыхобъеди-

няетобщийинтересксемиотикекультурыитеориилитературы.Ряд

публикацийпосвященыпроблемамжанра

Жанрыречистановилисьобъектомисследованийподискурсув

Иркутске—преждевсегоэтоработыпрофессоровИркутскогого-

 Подробно о содержании сборника см. информацию на сайте: http://

www.ogiik.orel.ru/kaf14.html.

 Информацию о содержании журнала см. на сайте http://www.nsu.ru/

education/virtual/cs.htm.

Центры и школы изучения речевых жанров

сударственного лингвистического университета А. М. Каплуненко,

С.Н.Плотниковой,атакжеА.В.Кравченкоиихучеников(какикол-

легиизВолгограда,практическивсеониявляютсяанглистами).

Вероятно, есть некоторая тенденция, состоящая в том, чтобы

именноанглисты, изучающиедискурс,вбольшейстепени тяготели

кидеям М.М. Бахтина(не потомули,чтоидеи Бахтинаболеепо-

пулярны в англоязычных странах, чем, например, в Германии?), а

германисты-«немцы» — к западным «альтернативным» школам, в

частности немецкому понятию «Textsorten» (ср. исследования под

рук.Н.С.БабенковИнститутеязыкознанияРАН,вСанкт-Петербурге

подруководствомВ.Е.Чернявской;крометого,нельзянеотметить

периодическийсборник«Дискурсистиль»,выходящийвПетербурге

подредакциейпоследней).

ЗдесьследуетупомянутьещеоднонаправлениевизученииРЖ—

так называемуюкогнитивную генристику,в основномразрабаты-

ваемуюучеными из Саратоваи Волгограда(и некоторыми близки-

миподухукданнымцентрамученымииздругихгородов,например

Е.Н.Горбачевой).Вцелом,посколькуданноенаправлениеещетоль-

коскладывается,буквальнонанашихглазах(кстати,всоответствии

снаиболееактуальнымивсовременнойлингвистикесодержательны-

ми,когнитивными,концептологическими,лингвокультурологически-

митенденциями),аосновныедостиженияданногонаправления,по

всейвидимости,следуетискатьвбудущем,мырассматриваемегов

главеV,посвященнойименноперспективамТРЖ.

В целом же, по нашему убеждению, перипетии истории науки

неспособнысменитьмагистральнуюпроблематикужанроведенияи

главныеегозадачи.Дажеприпунктирномвыделениилинийразвития

ТРЖ намечается несколько проблем, которые, по-видимому, следу-

етсчитатьдействительноважнейшимиивечными,—структураРЖ

(приболееширокомрассмотрении—месторечевогожанравсистем-

нойорганизацииречи)итипологияРЖ.

Имбудутпосвященыпоследующиеглавымонографии.

ГЛАВА II

Место жанра в речевой системности

2.0. Постановка проблемы

Поставленнаявназванииглавыпроблема,естественно,ненова.

Категорияречевойсистемывведенавлингвистическуютеорию,по-

видимому,дажераньше,чемФ.деСоссюрначалутверждать,чтона

осивремени (т.е.вречи)нетсистемы[Соссюр1977:113]

.Вслед

за авторами коллективной монографии «Общение. Текст. Выска-

зывание» (1989) мы понимаем структурирование как «выражение

некоторой упорядоченности, соответствующей коммуникативной

деятельности,эксплицируемойкакпостоянныеилижезакономерно

варьируемыекачестватекстов»[ОТВ1989:57].Понятиежанравсег-

дазанималовлингвистическихконцепцияхречевойсистемыважное

место.

Будучиключевойдлясобственнолингвистическогоизученияжан-

ров,даннаяпроблеманетольконерешена,ноиимеетмноголетний

отрицательныйопыт,сложившийсяизнеудачидажеслучаевотказа

отдальнейшегоизучениятого,чтовэтомотношениинередкоказа-

лосьполностьюлишеннымсистемыхаосом.

Главными препятствиями на пути к «настоящему лингвисти-

ческомуизучению»жанров, безусловно,сталимногообразиежан-

рови их вариативность. Даже еслипредставить, чтокем-тобудет

составлен полный список РЖ, при любой попытке применить его

к речежанровому многообразию на практике такой список будет

немедленно сведен на нет громадным числом незначительных и

оченьзначительныхотклоненийот«стандарта»,авторскойи«слу-

шательской» непредсказуемостью,личностной окраской и субъек-

тивной волей, участием самых разнообразных и тоже непредска-

зуемыхкомпонентовситуацииобщения.Забегаянескольковперед,

подчеркнем, чтонеоднократно отмечаемая многими лингвистами-

 В.А.Салимовскийсвязываетпервоеиспользованиеданнойкатегории

влингвистикесработамиГ.О.Винокура(1990[1923];1929),изложившего

своюконцепциюсоотношенияязыкаиречи(ивытекающееизнеепонима-

ниепредметастилистикиипоэтики)тожевсвязисинтерпретацией«Курса

общейлингвистики»Ф.деСоссюра[Салимовский2002a:44].

ГЛАВА II. Место жанра в речевой системности

коллоквиалистами множественность компонентов ситуации обще-

ния,нерешенностьвопроса,какиеизнихнеобходимоучитыватьдля

адекватного осмысления речи, стала серьезным препятствием для

определенияиразграниченияотдельныхречевыхжанров:какиепа-

раметрызначимыдлятакогоразграниченияжанров,т.е.типологи-

зации,акакиенет;гденачинаетсяновыйжанр,агдемыимеемдело

ещесвариантомстарого?Такжекакприпостроениилюбойдискур-

сивной типологии, любое решение будет небезупречным (прежде

всегосубъективным),любоеопределениебудетгрешитьотсечением

чего-то значимого; попыткаже учесть все значимые аспекты, как

этообычнобываетвколлоквиалистикеприизученииречивцелом,

снеизбежностьюобернетсятем,чтоколичествовыделяемыхразно-

видностейитиповбудетразрастатьсядосовершеннонеобозримых

пределов,поканесравняетсясколичеством«образцов».

«〈...〉 разработка типологииситуаций(и следовательно — типо-

логиижанров),—пишутМ.В.КитайгородскаяиН.Н.Розанова,—

существенно затруднена из-за того, что пока нет специфических и

надежных методов “этнотаксономии общества” (по С. М. Эрвин-

Трипп.—В. Д.).Этазадачаосложняетсяитем,чтосуществуюттипы

ситуаций,длякоторыхнетпринятогообозначения»[Китайгородская,

Розанова1999:32].

Естественно, многообразие жанров и их вариативность — не

единственныйнерешенныйаспектпроблемыместажанравречевой

системности.

Соднойстороны,понятиежанраужезанялопрочноеместовтео-

риидискурсавцеломкакоднаиз базовыхединицегоорганизации

(хотя о с н о в н о й  единицейорганизациидискурсажанрпризнается

невсемиисследователями);сдругойстороны,многиесовременные

отечественныеработыпотеориидискурса/текставообщенеисполь-

зуютнитерминажанр,ниположенийБахтина,ни положенийсло-

жившейсявРоссии«послеБахтина»теорииречевыхжанров—зато

успешноопираютсянаработыподискурсу(преждевсегозападные:

американские,английские,немецкие),гдевыделяютсявкачествеба-

зовыхдругиеречевыеединицы.

Такимобразом,проблемаречевойсистемностиявляетсяключевой

нетолькодлятеорииречевыхжанров:небудетпреувеличениемсказать,

чтоадекватноерешениеданнойпроблемы—з а д а ч а - м а к с и м у м

и  л и н г в и с т и к и  т е к с т а, и  т е о р и и  д и с к у р с а.

Постановка проблемы

Как известно, в основе лингвистики текста с момента ее воз-

никновения на основе прагматики, стилистики и риторики лежало

представлениеобособых—отработанныхвобщении,стандартных,

узнаваемых речевых п р а в и л а х,  упорядочивающих речь и при

этомотличныхотправилязыка.Действительно,еслибыправилатек-

ста/речисовпадалисязыковымиправиламиинормами,былобыне-

понятно,соднойстороны,чемотличаютсядруготдругаразныетипы

текстовнаодномитомжеязыке(роман,записка,протокол,письмо);

сдругойстороны,чемотличетсятексткакединицаречиотпредло-

жения.

В лингвистике текста установлено, что «правила текста/речи»

многомерны, вариативны и обращены к многочисленным сторонам

внеязыковой действительности: к языку и тем языковым/речевым

единицам,из которыхтекстпостроен, к собственному содержанию,

т.е.отражаемойреальнойиливоображаемойдействительности,ксво-

емуавтору(соответственно,кегоинтенциямимотивам,т.е.ксвоей

цели)ичитателю/слушателю,кдругимавторамитекстам,наконец,

ккультуревовсейеесовокупности(влюбомтекстекаквкаплеводы

отражаетсявсянациональнаяичеловеческаякультура).

Естественно,текстобращенксвоемужанрукаккнаиболееоче-

видномуизтекстовыхправил.

Вконтекстеэтихрассужденийсамтермин-понятиежанркажется

интуитивнояснымивполнелогичносвязаннымстекстом—однако

остаетсянерешеннымвопрос,какопределитьжанровуюпринадлеж-

ностьпроизведений,лишенных(литературной)традиции,например

«Крохоток»А.И.Солженицына(которыйставитсебевзаслугу«изо-

бретение»данногожанра).Ещеболееочевиднымобразомсказанное

относитсякабстрактной—модернистской,символистской,футури-

стической—поэзии.Ср.:

ИЗРЕ

Большаячестьродитьсябедняком.

Д.Бурлюк

Подобные«трудные»случаи,впрочем,представляютсобойлишь

стилизацию тех действительных трудностей, которые в огромном

количественаходимвреальномнепосредственномобщении.Содер-

жательная сложность, дополнительные интерпретационные шаги

адресатаречи,присущиеразновидностямнепрямойкоммуникации,

неявляютсяпрерогативой«сложных»сферобщения.Ср.: