Федоров А.В.(и др.) Научно-образовательный центр Медиаобразование и медиакомпетентность

Подождите немного. Документ загружается.

531

2.Блок вопросов для выявления уровня пользовательского/контактного

показателя медиакомпетентности аудитории

2.1.Частота контактов с произведениями медиакультуры

2.1.1. Как часто вы читаете прессу?

(нужно выбрать один вариант ответа)

1. ежедневно

2. несколько раз в неделю

3. несколько раз в месяц

4. редко

5. никогда

6. затрудняюсь ответить

2.1.2. Как часто вы слушаете радио?

(нужно выбрать один вариант ответа)

1. ежедневно

2. несколько раз в неделю

3. несколько раз в месяц

4. редко

5. никогда

6. затрудняюсь ответить.

2.1.3. Как часто вы смотрите

телевизор?

(нужно выбрать один вариант ответа)

1. ежедневно

2. несколько раз в неделю

3. несколько раз в месяц

4. редко

5. никогда

6. затрудняюсь ответить.

2.1.4. Как часто вы используете

Интернет?

(нужно выбрать один вариант ответа)

1. ежедневно

2. несколько раз в неделю

3. несколько раз в месяц

4. редко

5. никогда

6. затрудняюсь ответить.

2.1.5. Как часто вы играете в видео/

компьютерные игры?

(нужно выбрать один вариант ответа)

1. ежедневно

2. несколько раз в неделю

3. несколько раз в месяц

4. редко

5. никогда

6. затрудняюсь ответить.

2.1.6. Как часто вы пользуетесь

мобильным телефоном?

(нужно выбрать один вариант ответа)

1. ежедневно

2. несколько раз в неделю

3. несколько раз в месяц

4. редко

5. никогда

6. затрудняюсь ответить.

532

2.2.1. Какими видами медийной

аппаратуры Вы умеете пользоваться?

(можно выбрать несколько вариантов

ответа)

1.компьютер

2. телевизор

3. видеомагнитофон

4. магнитофон, диктофон

5. фото/кино/видеокамера

6. DVD-плеер, мультимедийный плеер,

рекордер

мобильный телефон

7. другое (что именно?)

8. никакими

9. затрудняюсь ответить.

2.2.2. Какого типа медиатексты Вы

умеете создавать сами?

(можно выбрать несколько вариантов

ответа)

1. компьютерные тексты Word, Pdf и др.

2. фотографии и другие статичные

изображения

3. видео/кинофильмы, клипы

4. звуковые медиатексты

5. мультимедийные презентации

6. компьютерные или видеоанимации

(мультфильмы)

7. тексты и изображения для интернет-

страниц, порталов

8. компьютерные программы

9. другое (что именно?)

10. никакие.

11. затрудняюсь ответить.

2.2.3. Какие виды активной медийной деятельности Вам свойственны?

(можно выбрать несколько вариантов ответа)

1. создание и последующее активное использование интернет-страниц, блогов

2.создание и последующее активное использование/пополнение мультимедий-

ных портфолио, презентаций

3. создание и последующее активное использование/пополнение фото/видео/

кинотекстов

4.создание и последующее активное использование ящиков электронной почты

5. активное членство в интернет-группах, блогах по интересам (одноклассни-

ки.ру и др.)

6. активное членство в авторской группе периодического издания (включая

интернет-прессу)

7. активное членство в авторской группе радио/телепередач

8. активное членство в группе владельцев интернет-магазина или и иного пор-

тала по оказанию коммерческих услуг населению.

9. другое (что именно?)

10. нет никаких видов из перечисленных выше.

11. затрудняюсь ответить.

533

3.Блок вопросов для выявления уровня когнитивный/информационного

показателя медиакомпетентности аудитории

3.1. Знания терминологии медиакультуры

Выберете верное окончание следующих фраз:

3.1.1.Медиатекст – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. субтитры.

2. конкретный результат медиапродукции – сообщение в любом виде и жанре

медиа.

3. текст, нанесенный на поверхности корпусов медиатехники в виде знаков и

символов.

4. текст, содержащийся в инструкциях по использованию медиатехники.

5. затрудняюсь ответить

3.1.2.Медийный монтаж – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. сборка отдельных блоков медиааппаратуры.

2. удобное размещение медиатехники в интерьере любого помещения.

3. процесс создания медиатекста путем «сборки»/«склейки» единого целого из

отдельных частей.

4. техническое устройство для мультимедийных спецэффектов.

5. затрудняюсь ответить.

3.1.3.Категории медиа – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. различные виды и формы медиааппаратуры.

2. различные градации стоимости медиатехники.

3. различные по структуре медиаагентства.

4. различные виды, формы и жанры медиатекстов.

5. затрудняюсь ответить.

3.1.4.Медиатека – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. магазин, торгующий медиатехникой.

2. структурное подразделение учреждения, включающее в себя информацион-

ные и мультимедийные средства разных видов, доступные для тех или иных

категорий пользователей.

534

3. прокатный пункт компьютерных дисков, видеокассет и DVD.

4. терапевтический центр медитации.

5. затрудняюсь ответить.

3.1.5.Медиакультура – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. совокупность материальных и интеллектуальных ценностей в области ме-

диа, а также исторически определенная система их воспроизводства и функци-

онирования в социуме; по отношению к аудитории «медиакультура» может

выступать системой уровней развития личности человека, способного воспри-

нимать, анализировать, оценивать медиатекст, заниматься медиатворчеством,

усваивать новые знания в области медиа.

2. способность человека культурно вести себя в медиатеке.

3. способность культурного человека к медитации.

4. культура продажи медиатехники различных форм и видов.

5. затрудняюсь ответить.

3.1.6.Медиавосприятие – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. выявление технического качества медиатехники.

2. восприятие объектов окружающей действительности в процессе медитации.

3. восприятие медиатекстов любых видов и жанров.

4. усвоение медицинских терминов различной степени сложности.

5. затрудняюсь ответить.

3.1.7.Язык медиа – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. дизайн медиааппаратуры различных видов.

2. разговор во время медитации.

3. параметры медианы.

4. комплекс средств и приемов выразительности, используемых при создании

конкретных медиатекстов.

5. затрудняюсь ответить.

3.1.8.Медиакомпетентность – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. способность человека к восприятию («чтению»), интерпретации, оценке,

созданию и передаче медиатекстов различных видов и жанров.

2. способность человека разбираться в технических параметрах медиааппара-

туры различного уровня сложности.

535

3. способность человека к грамотной медитации в пространстве виртуального

мира.

4. способность человека к бережному обращению с медиатехникой разных

видов.

5. затрудняюсь ответить.

3.1.9.Фабула медиатекста – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. пересказ сюжета медиатекста вслух

2. часть медиатекста без пролога и эпилога

3. цепь событий в сюжете медиатексте, сюжетная схема медиатекста

4. изобразительный ряд медиатекста

5. затрудняюсь ответить.

3.1.10.Медиарепрезентация – это…

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. презентация нового медиатексте на рынке

2.разнообразные виды и формы представления, переосмысления реальности в

медиатексте через систему знаков, символов

3.презентация авторов нового медиатекста в средствах массовой информации.

4.презентация новых технологий создания медиатекста.

5. затрудняюсь ответить.

3.2.Знания истории медиакультуры

3.2.1. Кто из перечисленных ниже

режиссеров активно работал в 1920-х

годах? (нужно выбрать только один

вариант ответа)

1. С.Бондарчук

2. С.Эйзенштейн

3. Н.Михалков

4. Э.Рязанов

5. затрудняюсь ответить.

3.2.2. Когда появилась на телеэкранах

игра КВН?

(нужно выбрать только один вариант

ответа)

1. 1970-е годы

2. 1990-е годы

3. 1960-е годы

4. 1980-е годы

5. затрудняюсь ответить.

536

3.2.3. Когда изобрели радио?

(нужно выбрать только один

вариант ответа)

1. 1920-е годы

2. 1930-е годы

3. 1890-е годы

4. 1940-е годы

5. затрудняюсь ответить.

3.2.4. Кто из перечисленных ниже деятелей

медиакультуры получил известность как

комедиограф?

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. А.Тарковский

2. А.Боровик

3. Г.Александров

4. В.Познер

5. затрудняюсь ответить.

3.2.5. «Монтаж аттракционов»

родился в:

(нужно выбрать только один

вариант ответа)

1. в России

2. в США

3. во Франции

4. в Италии

5. затрудняюсь ответить.

3.2.6. Какое из следующих ниже утверждений

верно?

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1.В России в годы второй мировой войны не

транслировались радиопередачи и не снимались

фильмы.

2.Эпоха оттепели» в СССР началась с полной

отмены цензуры во всех видах медиа.

3.Фильм «Летят журавли» по сей день остается

единственным российским фильмом, полу-

чившим «Золотую пальмовую ветвь» в Канне.

4.Масляков был лучшим ведущим телепередачи

«Кинопанорама».

5. Затрудняюсь ответить.

3.2.7. Продолжите фразу:

Эффект Кулешова» был разработан

для…

(нужно выбрать только один вариант

ответа)

1. телевидения

2. радио

3. интернета

4. кино

5. затрудняюсь ответить.

3.2.8. Кто из этих мастеров

медиакультуры прославился своей

деятельностью в прессе?

(нужно выбрать только один вариант

ответа)

1. М.Кольцов

2. Н.Сванидзе

3. А.Каплер

4. С.Сорокина

5. затрудняюсь ответить.

3.2.9. Какой из перечисленных ниже

фильмов принадлежит А.Тарковскому?

(нужно выбрать только один вариант

ответа)

1. Детство Тёмы

2. Алешкина любовь

3. Иваново детство

4. Детский мир.

5. затрудняюсь ответить.

3.2.10. Неореализм – течение,

зародившееся в:

(нужно выбрать только один вариант

ответа)

1. во Франции

2. в Германии.

3. в Италии

4. в США

5. затрудняюсь ответить.

537

3.3. Знания теории медиакультуры

3.3.1.Какая из нижеследующих теорий

медиакультуры основана на изучении

знаковых систем?

(нужно выбрать только один вариант

ответа)

1. эстетическая

2. протекционистская

3. семиотическая

4. идеологическая

5. затрудняюсь ответить.

3.3.2. Какое из приведенных ниже слов

не имеет отношения к теории

медиакультуры?

(нужно выбрать только один вариант

ответа)

1. репрезентация

2. аудитория

3. категория

4. медиана

5. затрудняюсь ответить.

3.3.3. Какой из данных

ученых впервые обосновал

теоретическую концепцию

«глобальной деревни» по

отношению к медиа?

(нужно выбрать только

один вариант ответа)

1. Дж.Гербнер

2. М.Маклюен

3. Г.Лассуэл

4. У.Эко

5. затрудняюсь ответить.

3.3.4. В какой из приведенных ниже 4-х фраз

содержится ошибка?

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. Аудиовизуальное мышление – творческая деятель-

ность, основанная на эмоционально-смысловом соот-

несении и образных обобщениях частей экранного

текста.

2. Коллаж – использование разностильных объектов и

фактур в одном медиатексте.

3. Агентство медиа – совокупность технических

средств, людей, создающих и распространяющих

медиатексты.

4. Все средства массовой коммуникации всегда

отражают точку зрения государственной власти на

социокультурные процессы.

5. затрудняюсь ответить.

3.3.5. Расположите приведенные ниже фазы создания аудиовизуального

медиатекста в порядке логической последовательности этапов:

1. Заявка.

2. Съемочный процесс.

3. Сценарий.

4. Замысел.

5. Затрудняюсь ответить.

3.3.6. Какая из приведенных ниже

функций НЕ имеет отношения к

медиакультуре?

(нужно выбрать только один вариант

ответа)

1. терапевтическая

2. информационная

3. развлекательная

4. вегетативная

5. затрудняюсь ответить.

3.3.7. Какие из приведенных ниже

умений НЕ имеют отношения к

медиакультуре?

(нужно выбрать только один вариант

ответа)

1. перцептивные

2. селективные

3. кинологические

4. аналитические

5. затрудняюсь ответить.

538

3.3.8. В какой из приведенных ниже 4-х фраз содержится ошибка?

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. теория «потребления и удовлетворения» в области медиакультуры предполагает, что

аудитория активно отбирает для себя медиатексты, которые удовлетворяют тем или

иным ее запросам.

2. средства массовой коммуникации – технические средства создания, записи, копиро-

вания, тиражирования, хранения, распространения, восприятия информации и обмена

ею между агентством (источником информации) и массовой аудиторией.

3. экранные искусства – аудиовизуальные искусства, основанные на экранной форме

воспроизведения действительности.

4. критическая автономия в области медиакультуры – абсолютная независимость кри-

тических суждений о медиатексте, ни в чем не совпадающая с суждениями других людей.

5. затрудняюсь ответить.

3.3.9. Какая из нижеследующих тео-

рий медиакультуры основана на

прдположении о сильном и прямом

воздействии любого медиатекста

на аудиторию, вызывающем немед-

ленную ответную реакцию.

(нужно выбрать только один

вариант ответа)

1. культурологическая

2. инъекционная

3. социокультурная

4. эстетическая

5. затрудняюсь ответить.

3.3.10. Продолжите фразу:

Манипулятив-

ное воздействие произведений медиакуль-

туры – это …

(нужно выбрать только один вариант ответа)

1. система способов и приемов

аудиовизуального монтажа.

2. система манипуляций при создании

медиатехники.

3. система способов и приемов воздействия

на сознание аудитории с целью навязывания

каких-либо идей и/или введения в заблуждение.

4. система медитационных движений при

контакте с произведениями медиакультуры.

5. затрудняюсь ответить.

539

Приложение 5. Итоги констатирующего эксперимента по выявлению

уровней медиакомпетентности аудитории (студенты Таганрогского

государственного педагогического института им. А.П.Чехова)

Число опрошенных – 123 человека

(90 – женского пола и 33 – мужского пола)

1.Блок вопросов для выявления уровня мотивационного показателя

медиакомпетентности аудитории

Таблица 1. Привлекательные для студентов жанры прессы

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр

№

Привлекательные для

студентов жанры прессы

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 информационные 66.7% 54.5% 63.4%

2 аналитические,

публицистические

47.8% 54.5% 49.6%

3 литературные 46.7% 57.6% 49.6%

4 игры/конкурсы 56.7% 36.4% 51.2%

5 реклама 1.8% 45.5% 13.8%

6 другие 1,0% 0,0% 0,81%

7 нет привлекательных жанров 0,0% 0,0% 0,0%

8 затруднение с ответом 0,0% 0,0% 0,0%

Таблица 2. Привлекательные для студентов жанры радиопередач

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр

№

Привлекательные для сту-

дентов жанры радиопередач

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 информационные 50,0% 27.3% 43.9%

2 аналитические,

публицистические

13.3% 9.1% 12.2%

3 литературно-драматические 13.3% 9.1% 12.2%

4 музыкальные (классика) 13.3% 0% 9.8%

5 музыкальные (джаз) 6.7% 9.1% 7.3%

6 музыкальные (фолк) 6.7% 0,0% 4.9%

7 музыкальные (поп, рок) 90,0% 63.6% 82.9%

8 игры/конкурсы 33.3% 0,0% 24.4%

9 реклама 0,0% 18.2% 4.9%

другие 3.3% 0,0% 2.4%

нет привлекательных жанров 0,0% 18.2% 4.9%

затруднение с ответом 0,0% 0,0% 0,0%

540

Таблица 3. Привлекательные для студентов жанры телепередач

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр:

№

Привлекательные для

студентов жанры телепередач

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 информационные 50,0% 27.3% 43.9%

2 аналитические,

публицистические

33.3% 27.3% 31.7%

3 литературно-драматические,

кинематографические

83.3% 72.7% 80.5%

4 музыкальные (классика) 6.7% 0,0% 4.9%

5 музыкальные (джаз) 0,0% 9.1% 2.4%

6 музыкальные (фолк) 31.1% 0,0% 2.4%

7 музыкальные (поп, рок) 63.3% 63.6% 63.4%

8 игры/конкурсы 46.7% 0,0% 34.1%

9 реклама 3.3% 18.2% 7.3%

другие 3.3% 0,0% 2.4%

нет привлекательных жанров 0,0% 3,0% 2.4%

затруднение с ответом 0,0% 0,0% 0,0%

Таблица 4. Привлекательные для студентов жанры интернет-сайтов

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр:

№

Привлекательные для студен-

тов жанры интернет-сайтов

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 информационные 53.3% 45.5% 51.2%

2 аналитические, публицистические

43.3% 45.4% 43.9%

3 литературные 23.3% 27.3% 22.8%

4 телевизионно-

кинематографические

63.3% 27.3% 53.7%

5 музыкальные (классика) 10,0% 18.2% 12.2%

6 музыкальные (джаз) 0,0% 9.1% 2.4%

7 музыкальные (фолк) 3.3% 9.1% 4.9%

8 музыкальные (поп, рок) 76.7% 63.6% 73.2%

9 игры/конкурсы 30,0% 18.2% 26.8%

реклама 3.3% 9.1% 4.9%

другие 10,0% 0,0% 7.3%

нет привлекательных жанров 0,0% 3,0% 2.4%

затруднение с ответом 0,0% 3,0% 2.4%