Федоров А.В.(и др.) Научно-образовательный центр Медиаобразование и медиакомпетентность

Подождите немного. Документ загружается.

561

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный ответ:

№

Типы правильных ответов

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

Ответ на вопрос 3.3.2. 70,0% 63.6% 68.3%

Ответ на вопрос 3.3.3. 0,0% 9.1% 2.4%

Ответ на вопрос 3.3.4. 56.7% 27.3% 48.8%

Ответ на вопрос 3.3.5. 6.7% 9.1% 7.3%

Ответ на вопрос 3.3.6. 76.7% 63.6% 73.2%

Ответ на вопрос 3.3.7. 13.3% 9.1% 12.2%

Ответ на вопрос 3.3.8. 6.7% 18.2% 9.8%

Ответ на вопрос 3.3.9. 20,0% 0,0% 14.6%

Ответ на вопрос 3.3.10. 46.7% 63.6% 51.2%

Средний процент верных

ответов на все 30 вопросов

40.4% 41.2% 40,8%

При этом мы условились считать, что высоким уровнем когнитивного/ин-

формационного показателя медиакомпетентности обладают респонденты, пра-

вильно ответившие на 80% -100% вопросов. В таком случае, респондентов, верно

ответивших на 50% – 79% вопросов, можно квалифицировать как обладающих

средним уровнем когнитивного/информационного показателя медиакомпетен-

тности. А на получивших менее 50% верных ответов – низким.

Таблица 51. Классификация уровней медиакомпетентности аудитории

при ответах на вопросы блока 3 (когнитивный/информационный

показатель медиакомпетентности)

Количество опрошенных студентов (в

процентах), обнаруживших данный

уровень медиакомпетентности по

отношению к когнитивному показателю:

№

Уровни медиакомпетентности

по отношению к когнитивному

показателю:

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

Высокий уровень

(дано 80% -100% верных ответов

на на все вопросы).

0,0% 0,0% 0,0%

Средний уровень

(дано 50% -79% верных ответов

на все вопросы).

33,3% 36.4% 34.1%

Низкий уровень

(дано менее 50% верных ответов

на все вопросы).

66,7% 63.6% 65.9%

562

Приложение 6. Итоги констатирующего эксперимента по

выявлению уровней медиакомпетентности аудитории

(студентов Южного федерального университета)

Число опрошенных – 103 человека

(63 – женского пола и 40 – мужского пола)

1.Блок вопросов для выявления уровня мотивационного показателя

медиакомпетентности аудитории

Таблица 1. Привлекательные для студентов жанры прессы

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр

№

Привлекательные для

студентов жанры прессы

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 информационные 71,4% 76,9% 73,5%

2 аналитические,

публицистические

57,1% 64,1% 59,8%

3 литературные 41,3% 20,5% 33,3%

4 игры/конкурсы 20,6% 17,9% 19,6%

5 реклама 19,0% 7,7% 14,7%

6 другие 1,6% 5,1% 2,9%

7 нет привлекательных жанров 3,2% 2,6% 2,9%

8 затруднение с ответом 0,0% 0,0% 0,0%

Таблица 2. Привлекательные для студентов жанры радиопередач

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр

№

Привлекательные для студентов

жанры радиопередач

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 информационные 54,8% 46,2% 51,5%

2 аналитические, публицистические 27,4% 41,0% 32,7%

3 литературно-драматические 11,3% 5,1% 8,9%

4 музыкальные (классика) 9,7% 25,6% 15,8%

5 музыкальные (джаз) 21,0% 10,3% 16,8%

6 музыкальные (фолк) 1,6% 0,0% 1,0%

7 музыкальные (поп, рок) 75,8% 53,8% 67,3%

8 игры/конкурсы 16,1% 15,4% 15,8%

9 реклама 6,5% 0,0% 4,0%

другие 1,6% 2,6% 2,0%

нет привлекательных жанров 3,2% 5,1% 4,0%

затруднение с ответом 4,8% 0,0% 3,0%

563

Таблица 3. Привлекательные для студентов жанры телепередач

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр:

№

Привлекательные для

студентов жанры телепередач

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 информационные 73,0% 56,4% 66,7%

2 аналитические,

публицистические

42,9% 53,8% 47,1%

3 литературно-драматические,

кинематографические

66,7% 56,4% 62,7%

4 музыкальные (классика) 6,3% 12,8% 8,8%

5 музыкальные (джаз) 12,7% 2,6% 8,8%

6 музыкальные (фолк) 3,2% 2,6% 2,9%

7 музыкальные (поп, рок) 54,0% 35,9% 47,1%

8 игры/конкурсы 11,1% 15,4% 12,7%

9 реклама 6,3% 5,1% 5,9%

другие 0,0% 2,6% 1,0%

нет привлекательных жанров 3,2% 7,7% 4,9%

затруднение с ответом 1,6% 0,0% 1,0%

Таблица 4. Привлекательные для студентов жанры интернет-сайтов

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр:

№

Привлекательные для студентов

жанры интернет-сайтов

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 информационные 71,4% 53,8% 64,7%

2 аналитические, публицистические 50,8% 53,8% 52,0%

3 литературные 30,2% 15,4% 24,5%

4 телевизионно-кинематографические 65,1% 69,2% 66,7%

5 музыкальные (классика) 7,9% 7,7% 7,8%

6 музыкальные (джаз) 17,5% 5,1% 12,7%

7 музыкальные (фолк) 3,2% 2,6% 2,9%

8 музыкальные (поп, рок) 46,0% 41,0% 44,1%

9 игры/конкурсы 15,9% 23,1% 18,6%

реклама 11,1% 2,6% 7,8%

другие 3,2% 0,0% 2,0%

нет привлекательных жанров 0,0% 2,6% 1,0%

затруднение с ответом 0,0% 0,0% 0,0%

564

Таблица 5. Привлекательные для студентов жанры фильмов/телесериалов

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр:

№

Привлекательные для

студентов жанры

фильмов/телесериалов

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 вестерн 9,5% 28,2% 16,7%

2 водевиль 1,6% 0,0% 1,0%

3 детектив 33,3% 30,8% 32,4%

4 драма 54,0% 20,5% 41,2%

5 комедия 76,2% 82,1% 78,4%

6 мелодрама 54,0% 12,8% 38,2%

7 миф 17,5% 23,1% 19,6%

8 мюзикл 30,2% 10,3% 22,5%

9 оперетта 1,6% 2,6% 2,0%

пеплум 0,0% 0,0% 0,0%

притча 3,2% 2,6% 2,9%

сатира 14,3% 20,5% 16,7%

сказка 30,2% 17,9% 25,5%

трагедия 19,0% 15,4% 17,6%

триллер 34,9% 35,9% 35,3%

фантастика 31,7% 48,7% 38,2%

фильм катастроф 20,6% 41,0% 28,4%

фильм ужасов 31,7% 43,6% 36,3%

синтез жанров 23,8% 25,6% 24,5%

другие 3,2% 2,6% 2,9%

нет привлекательных жанров 0,0% 5,1% 2,0%

затруднение с ответом 0,0% 0,0% 0,0%

Таблица 6. Привлекательные для студентов жанры видео/компьютерных игр

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный жанр:

№

Привлекательные для

студентов жанры

видео/компьютерных игр

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 action 33,3% 59,0% 43,1%

2 головоломки, пазлы 33,3% 12,8% 25,5%

3 квесты /расследования 20,6% 28,2% 23,5%

4 музыкальные 17,5% 0,0% 10,8%

5 ролевые 23,8% 28,2% 25,5%

6 симуляторы/менеджеры 6,3% 28,2% 14,7%

7 стратегии 34,9% 35,9% 35,3%

8 другие 0,0% 0,0% 0,0%

9 нет привлекательных жанров 20,6% 17,9% 19,6%

затруднение с ответом 1,6% 2,6% 2,0%

565

Таблица 7. Привлекательные для студентов темы медиатекстов медиа-

текстах прессы, радио/телепередач, интернет-сайтов, компьютерных игр

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данную тему:

№

Привлекательные для

студентов

темы медиатекстов

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 военная 18,0% 38,5% 26,0%

2 историческая 49,2% 51,3% 50,0%

3 космическая 9,8% 23,1% 15,0%

4 криминальная 24,6% 33,3% 28,0%

5 любовная 49,2% 15,4% 36,0%

6 мистическая 34,4% 23,1% 30,0%

7 молодежная 49,2% 53,8% 51,0%

8 научно-техническая 14,8% 38,5% 24,0%

9 нравственная 27,9% 17,9% 24,0%

политическая 57,4% 59,0% 58,0%

приключенческая 21,3% 25,6% 23,0%

производственная (бизнеса) 16,4% 10,3% 14,0%

психопатологическая 26,2% 23,1% 25,0%

религиозная 11,5% 15,4% 13,0%

современная 45,9% 30,8% 40,0%

спортивная 16,4% 48,7% 29,0%

экологическая 9,8% 0,0% 6,0%

школьная, педагогическая 13,1% 5,1% 10,0%

эротическая 11,5% 23,1% 16,0%

другая 1,6% 0,0% 1,0%

нет привлекательных тем 1,6% 2,6% 2,0%

затруднение с ответом 4,9% 2,6% 4,0%

Таблица 8. Мотивы контактов студентов с медиа (прессой, телевидени-

ем, кинематографом, радио, компьютерными играми, Интернетом и т.д.),

медиатекстами

Количество опрошенных

студентов (в процентах),

выбравших данный мотив:

№

Мотивы контактов студентов с медиа,

медиатекстами

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 стремление к развлечению 47,6% 53,8% 50,0%

2 стремление к идентификации

(к сопереживанию,

к отождествлению себя с персонажем/ведущим

медиатекста)

11,1% 2,6% 7,8%

3 стремление получить новую информацию 81,0% 82,1% 81,4%

4 стремление к компенсации (к виртуальному полу-

чению чего-либо, недостающего в реальной жизни)

9,5% 7,7% 8,8%

566

5 стремление к рекреации, отдыху (к виртуальному

уходу от проблем реальной жизни)

28,6% 23,1% 26,5%

6 стремление к острым, стрессовым ощущениям в

время контакта с динамичным, медиатекстов

активного действия (action)

14,3% 12,8% 13,7%

7 стремление к эстетическим впечатлениям (к нас-

лаждению мастерством авторов медиатекста)

30,2% 20,5% 26,5%

8 стремлению к извлечению нравственных уроков

из медиатекста

22,2% 12,8% 18,6%

9 стремление к психологическому «лечению» (к

терапевтическому избавлению от психологичес-

кого дискомфорта в процессе контакта с

медиатекстов)

7,9% 7,7% 7,8%

стремление к «разоблачению», критике

содержания медиатекста, позиции его авторов

15,9% 20,5% 17,6%

стремление к философскому/ интеллек

туальному

спору/ диалогу с создателями медиатекста

20,6% 15,4% 18,6%

стремление получить (в качестве результата

контакта) материальную, финансовую пользу

7,9% 15,4% 10,8%

стремление научиться создавать и распростра-

нять медиатексты самому, изучая конкретные

примеры творчества профессионалов

12,7% 10,3% 11,8%

стремление просто занять свободное время 25,4% 35,9% 29,4%

поиск материалов для учебных, научных,

исследовательских целей

42,9% 56,4% 48,0%

стремление к подтверждению собственной

компетентности в различных сферах жизни и

медиакультуры

9,5% 7,7% 8,8%

стремление услышать любимую музыку 44,4% 25,6% 37,3%

стремление прочесть/увидеть/ услышать

произведение любимого автора

27,0% 12,8% 21,6%

стремление увидеть/услышать любимого

актера/ведущего

17,5% 7,7% 13,7%

другие мотивы контактов с медиатекстами. 3,2% 0,0% 2,0%

нет никаких мотивов для контактов с

медиатекстами

0,0% 2,6% 1,0%

затруднение с ответом 1,6% 0,0% 1,0%

Мы условились считать, что

- высоким уровнем мотивационного показателя медиакомпетентности

обладают респонденты, которые дали утвердительные ответы на 80% -100%

вариантов своих жанровых, тематических, психологических, рекреационных,

компенсаторных, эстетических и иных мотивов контактов с медиа,

медиатекстами.

567

- средним уровнем мотивационного показателя медиакомпетентности

обладают респонденты, которые дали утвердительные ответы на 50% – 79%

вариантов своих жанровых, тематических, психологических, рекреационных,

компенсаторных, эстетических и иных мотивов контактов с медиа,

медиатекстами.

- низким уровнем мотивационного показателя медиакомпетентности

обладают респонденты, которые дали утвердительные ответы менее чем на 50%

вариантов своих жанровых, тематических, психологических, рекреационных,

компенсаторных, эстетических и иных мотивов контактов с медиа,

медиатекстами.

Таблица 9. Классификация уровней медиакомпетентности аудитории

при ответах на вопросы блока 1

(мотивационный показатель медиакомпетентности)

Количество опрошенных студентов (в

процентах), обнаруживших данный уро-

вень медиакомпетентности по отноше-

нию к мотивационному показателю:

№ Уровни медиакомпетентности по

отношению к мотивационному

показателю:

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

Высокий уровень

(дано 80% -100% утвердительных

ответов на все вопросы бока № 1).

1,6% 0,0% 1,0%

Средний уровень

(дано 50% -79% утвердительных

ответов на все вопросы блока № 1).

1,6% 2,6% 2,0%

Низкий уровень

(дано менее 50% утвердительных

ответов на все вопросы блока № 1)

96,8% 97,4% 97,1%

2.Блок вопросов для выявления уровня пользователького/контактного

показателя медиакомпетентности аудитории

Таблица 10. Частота контактов аудитории с текстами прессы

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный ответ:

№ Частота контактов с

текстами прессы

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 ежедневно 14,3% 23,1% 17,6%

2 несколько раз в неделю 63,5% 38,5% 53,9%

3 несколько раз в месяц 9,5% 15,4% 11,8%

4 редко 9,5% 20,5% 13,7%

5 никогда 0,0% 0,0% 0,0%

6 затруднение с ответом 3,2% 2,6% 2,9%

568

Таблица 11. Частота контактов аудитории с радиопередачами

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный ответ:

№ Частота контактов с

радиопередачами

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 ежедневно 39,7% 33,3% 37,3%

2 несколько раз в неделю 17,5% 17,9% 17,6%

3 несколько раз в месяц 9,5% 10,3% 9,8%

4 редко 27,0% 28,2% 27,5%

5 никогда 4,8% 7,7% 5,9%

6 затруднение с ответом 1,6% 2,6% 2,0%

Таблица 12. Частота контактов аудитории с телепередачами

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный ответ:

№

Частота контактов с

телепередачами

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 ежедневно 60,3% 46,2% 54,9%

2 несколько раз в неделю 15,9% 15,4% 15,7%

3 несколько раз в месяц 3,2% 5,1% 3,9%

4 редко 15,9% 23,1% 18,6%

5 никогда 3,2% 10,3% 5,9%

6 затруднение с ответом 1,6% 0,0% 1,0%

Таблица 13. Частота контактов аудитории с Интернетом

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный ответ:

№

Частота контактов с

Интернетом

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 ежедневно 90,5% 87,2% 89,2%

2 несколько раз в неделю 6,3% 7,7% 6,9%

3 несколько раз в месяц 0,0% 0,0% 0,0%

4 редко 0,0% 2,6% 1,0%

5 никогда 1,6% 2,6% 2,0%

6 затруднение с ответом 1,6% 0,0% 1,0%

569

Таблица 14. Частота контактов аудитории с видео/компьютерными играми

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный ответ:

№

Частота контактов с

видео/компьютерными играми

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 ежедневно 39,7% 33,3% 37,3%

2 несколько раз в неделю 17,5% 17,9% 17,6%

3 несколько раз в месяц 9,5% 10,3% 9,8%

4 редко 27,0% 28,2% 27,5%

5 никогда 4,8% 7,7% 5,9%

6 затруднение с ответом 1,6% 2,6% 2,0%

Таблица 15. Частота контактов аудитории с мобильным телефоном

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный ответ:

№

Частота контактов с

мобильным телефоном

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 ежедневно 95,2% 100,0% 97,1%

2 несколько раз в неделю 3,2% 0,0% 2,0%

3 несколько раз в месяц 0,0% 0,0% 0,0%

4 редко 0,0% 0,0% 0,0%

5 никогда 0,0% 0,0% 0,0%

6 затруднение с ответом 1,6% 0,0% 1,0%

Таблица 16. Виды медийной аппаратуры, которыми умеет пользоваться

аудитория

Количество опрошенных студентов (в

процентах), выбравших данный ответ:

№

Виды медийной аппаратуры,

которыми умеет пользоваться

данная аудитория

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 Компьютер 98,4% 97,4% 98,0%

2 Телевизор 93,7% 94,9% 94,1%

3 Видеомагнитофон 73,0% 92,3% 80,4%

4 Магнитофон, диктофон 76,2% 89,7% 81,4%

5 Фото/видео/кинокамера 90,5% 97,4% 93,1%

6 DVD-плеер, мультимедийный плеер,

рекордер

12,7% 15,4% 13,7%

7 мобильный телефон 95,2% 97,4% 96,1%

8 другое 7,9% 12,8% 9,8%

9 Нет никаких пользовательских

умений по отношению к медийной

аппаратуре

0,0% 0,0% 0,0%

затруднение с ответом 1,6% 0,0% 1,0%

570

Таблица 17. Типы медиатекстов, которые умеет создавать аудитория

Количество опрошенных

студентов (в процентах),

выбравших данный ответ:

№

Типы медиатекстов, которые умеет

создавать аудитория

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 компьютерные тексты Word, Pdf, др. 92,1% 94,9% 93,1%

2 фотографии и другие статичные изображения 76,2% 76,9% 76,5%

3 видео/кинофильмы, клипы 36,5% 33,3% 35,3%

4 звуковые медиатексты 22,2% 28,2% 24,5%

5 мультимедийные презентации, портфолио 76,2% 66,7% 72,5%

6 компьютерные или видеоанимации

(мультфильмы)

17,5% 15,4% 16,7%

7 тексты и изображения для интернет-страниц,

порталов

15,9% 20,5% 17,6%

8 компьютерные программы 6,3% 7,7% 6,9%

9 другое 0,0% 0,0% 0,0%

Нет никаких пользовательских умений по

созданию медиатекстов

0,0% 0,0% 0,0%

затруднение с ответом 6,3% 0,0% 3,9%

Таблица 18. Типы медийной деятельности/активности аудитории

Количество опрошенных

студентов (в процентах),

выбравших данный ответ:

№

Типы медийной деятельности/активности

аудитории

Женского

пола

Мужского

пола

Всего

1 создание и последующее активное

использование интернет-страниц, блогов

34,9% 33,3% 34,3%

2 создание и последующее активное

использование/пополнение мультимедийных

портфолио, презентаций

39,7% 17,9% 31,4%

3 создание и последующее активное использова-

ние/пополнение фото/видео/кинотекстов

33,3% 23,1% 29,4%

4 Создание и последующее активное

использование ящиков электронной почты

60,3% 41,0% 52,9%

5 Активное членство в интернет-

группах, блогах

по интересам (одноклассники.ру и др.)

46,0% 41,0% 44,1%

6 активное членство в авторской группе перио-

дического издания (включая интернет-прессу)

6,3% 5,1% 5,9%

7 активное членство в авторской группе радио/

телепередач

4,8% 5,1% 4,9%

8 активное членство в группе владельцев

интернет-магазина или и иного портала по

оказанию коммерческих услуг населению.

6,3% 2,6% 4,9%