
повторно излагавшаяся многими фонологами, в частности Якобсоном.
Поливанов учитывает не только классическую 7-тоновую, но и 12-то-
новые системы, по числу единиц близкие к наиболее бедным систе-
мам фонем языков Тихоокеанского ареала и Амазонии и к системе
универсальных признаков фонем (об интересе Поливанова к музыко-
ведению, сходном с аналогичными увлечениями Трубецкого и Сепи-
ра, свидетельствуют и его занятия музыкой среднеазиатских народов).
Еще важнее то, что Поливанов, как позднее многие лингвисты и
психологи, понял значение ограниченности числа таких дискретных
единиц для разных видов поведения человека (позднее «магическое
число 7* обсуждалось во многих работах как параметр, характери-
зующий оперативную память человека; в общетеоретических иссле-
дованиях по искусственному интеллекту отмечалась роль подобных
«малых» чисел). Согласно Поливанову, «право на наименование эле-
ментарным фонетическим представлением [иначе говоря, фонемой в
терминах психофонетики школы Бодуэна. — В. И.] принадлежит
именно тем категориям фонетических величин, которые относительно
легко могут быть учтены (подсчитаны)» (А. Иванов, Поливанов 1930,
с. 6, см. о счете и дискретных элементах выше в главе о Флорен-
ском).
Этим он обосновывает особую роль слогов (силлабем) в китай-
ском языке, где их (сравнительно с другими языками небольшое —
420) число не так далеко отстоит от «рекордного» числа фонем (80) в
таких языках, как абхазский. Здесь Поливанов предугадывает позд-
нейшие контакты фонологии с психоакустикой и, в частности, такие
объяснения наличия фонем (и порядка величины, характеризующей
их в разных языках мира), которые связывают их с ограничениями,
наложенными на память человека. Если предположить, что фонемы
можно соотнести с адресами звуковых обликов слов в модели, пред-
ставляющей речевую память человека, то термин «психофонетика»,
которым Поливанов вслед за Бодуном де Куртене постоянно пользо-
вался применительно к фонологии, окажется вполне удачным. Едва
ли кто-нибудь станет сейчас оспаривать мысль Поливанова, по кото-
рой возникновение алфавитного письма объясняется наличием фонем
в языковой интуиции человека (сходные доводы в пользу языковой
реальности фонем приводил Сепир, исходивший из легкости обучения
американских индейцев письменной передаче фонем на их языках).
Но Поливанова занимало и еще более глубокое экспериментальное
изучение языковой интуиции говорящих, в частности, выделение
«первофонем» (t, р, a, i, и), легко усваиваемых ребенком (Поливанов
1928,
с. 36, примеч. 1); эта идея позднее получила развитие в трудах
Р.
О. Якобсона (ср. Виноградов 1964, с. 16). Одна из объявленных в
1923 г. как предполагаемая к опубликованию (но т&к никогда и не
напечатанная) работа Поливанова называлась «Конвергенция [т. е.
слияние ранее различавшихся фонем. — В. И.] с точки зрения инди-
видуальной (детской) психологии». Согласно сообщению среднеазиат-
ского знакомого Поливанова М. С. Кардашева (в письме А. А. Ле-
онтьеву), Поливанова занимало и исследование языкового инстинкта,