
321
bZWeY]bZȾ Z ^YX[pe±eaZe
реформ 1867 и 1884 годов дали его новое увеличение до 7,7 % и 15 %.
Всеобщее избирательное право (для лиц, старше 21 года) было введе-
но в «колыбели мирового либерализма» только к концу первой тре-
ти
xx
века (в 1928 г.). К этому подтолкнули катастрофа Первой миро-
вой войны и развернувшаяся вслед за ней классовая и политическая
борьба
¹¹⁰
. С 1832 года в Англии никаких заметных акций по расшире-
нию избирательного права не предпринималось. Есть основания ду-
мать, что многочисленные цензы (имущественный, оседлости, об-
разовательный и т. д.) и во времена Вольтера удерживали размеры
нации, представленной в палате общин, где-то около 2 % населения.
Это и говорит нам о том, каковы были «эмпирические», историче-
ские и социологические посылки «просвещенческой» трактовки ра-
венства или, как мы сформулировали ту же проблему позднее, диф-
ференциации двух значений «всех» и в то же время
—
сокрытия этой
дифференциации. Малое «все», состоящее из зажиточных, образо-
ванных и мобильных, и было той «нацией», с которой следовало счи-
таться «старому режиму». Но считалось, что малое «все» естественно
представляет большое «все». Ведь обе группы обладали одинаковой
«человеческой природой», но первая
—
в отличие от последней
—
бла-
годаря своей «просвещенности» познала эту «природу», а потому
могла ее внятно артикулировать. Поэтому требования и идеи ма-
лого «все» мыслились как универсальные и выражающие равенство
всех по законам разума и «природы». Но перед позитивными законами,
обеспечивающими реализацию «закона природы», насколько это во-
обще возможно, как и в отношениях к ключевым общественным ин-
ститутам, люди разных рангов не равны. Вопиющее и чудовищное,
по нашим меркам, неравенство перед законом, определяющим изби-
рательные права, было не только совершенно приемлемо для «про-
светителей», но именно
—
естественно. Политически это означало то,
что целью Просвещения было не участие всех (по критерию общно-
сти «человеческой природы») в управлении обществом, а разумное
управление обществом (и прежде всего
—
большим «все») со стороны
«просвещенных»
¹¹¹
. Это был именно либеральный — со всей присущей ему
патронажностью, — но никак не демократический «проект».
¹¹⁰
Соответствующие данные и описание хода этих реформ см. Jack, W. and
Lagunoff, R., «Dynamic Enfranchisement», on http:k www.georgetown.edu / fac
ulty / lagunofr / franch10.pdf p. 4.
¹¹¹
См. Porter, R., Op. cit. P. 27. Более подробно об отношении французских «просве-
тителей» к народным массам см. Payne, H. C., The Philosophes and the People. New
Haven,
ct
: Yale University Press, 1976.
Kapustin.indb 321Kapustin.indb 321 25.01.2010 20:06:2425.01.2010 20:06:24