Карнышев А.Д. (ред) - Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы 2009 год

Подождите немного. Документ загружается.

131

Перспектив� развития экономической пси�ологии и ее проблематика

лищное обеспечение. По разн�м данн�м на начало 2009 года, св�ше 122

т�сяч военнослужащи� и членов и� семей нуждаются в постоянном жи-

лье, 147 т�сяч – на�одятся в очереди на улучшение жилищн�� условий.

Св�ше 30% семей офицеров и прапорщиков (около 60 т�с�ч человек)

не обеспечен� служебн�м жильем. Семьи военнослужащи� на�одятся

в очереди на получение жилья шесть-семь лет (для сравнения� в 70-�

года� офицер или прапорщик получал жилье через год). Денежная ком-

пенсация за поднаем (найм) жилья военнослужащим, не смотря на её

увеличение с 1.01.2009 г. в не сколько раз, не покр�вает в полном объеме

и� фактические затрат� на эти цели по всей территории дислокации во-

ински� частей и учреждений Министерства оборон�.

В результате недостатков систем� обеспечения жильем, св�ше 40%

военнослужащи� оценивают существующую ситуацию неудовлетвори-

тельно, главной причиной при этом является – отсутствие собственного

жилья. Нерешенность жилищной проблем� военнослужащи� приводит

к и� досрочному увольнению с военной служб� и снижает привлекатель-

ность военной профессии.

В свою очередь, более половин� военнослужащи� не удовлетворен�

доступностью, полнотой и качеством медицински� услуг и медицинского

обеспечения в целом. Св�ше 25% военнослужащи� отмечают изношен-

ность материально-те�нической баз� военно-медицински� учреждений,

не�ватку современного медицинского оборудования. Треть военнослу-

жащи� и более 40% лиц гражданского персонала постоянно сталкивают-

ся с отсутствием нужн�� медикаментов и лекарств. До си� пор не сфор-

мирована и не функционирует система медико-пси�ологической реаби-

литации отдельн�� категорий военнослужащи� после в�полнения ими

сложн�� и опасн�� учебн�� и боев�� задач. В результате недостатков в

медицинском обеспечении, менее половин� военнослужащи�, оценива-

ют свое здоровье как удовлетворительное.

Условия про�ождения военной служб� не соответствуют государ-

ственн�м стандартам, нормам и требованиям безопасности, вследствие

чего ежегодно в ВС РФ отмечается в�сокий уровень гибели и травматизма

военнослужащи� при исполнении ими обязанностей воинской служб�.

В Вооруженн�� Сила� с кажд�м годом отмечается низкий уро-

вень удовлетворенности качеством и доступностью предоставляем��

культурно-досугов�� и информационн�� услуг. Многие услуги сфер�

культур� остаются недоступн�ми в отдаленн�� и закр�т�� военн��

городка�. При этом недостаточно эффективно используются возможно-

сти, предоставляем�е глобальной информационной сетью Интернет. На

132

Перспектив� развития экономической пси�ологии и ее проблематика

чрезв�чайно низком уровне на�одится материально-те�ническая обеспе-

ченность культурно-досугов�� учреждений. Только 8% из ни� оснащен�

современн�ми те�ническими средствами (кинопроката, звуковещания и

др.), около половин� учреждений на�одятся в аварийном состоянии и

требуют капитального ремонта. В войсков�� библиотека� до 80% книж-

ного фонда устарело. Как следствие сложившейся ситуации, оказ�вае-

м�е культурно-досугов�е и информационн�е услуги не отвечают воз-

растающим потребностям военнослужащи�, гражданского персонала и

членов и� семей, а у значительной части военнослужащи� практически

отсутствует возможность заполнения своего свободного времени куль-

турн�м досугом.

Предприятия военной торговли во многи� случая� не соответствуют

предъявляем�м к ним требованиям. Основн�ми недостатками являются

узкий ассортимент реализуем�� товаров и услуг, а также прев�шение

цен на отдельн�е и� вид� в сравнении с другими торгов�ми организа-

циями, что приводит к неудовлетворенности военнослужащи� и членов

и� семей качеством предоставляемого торгово-б�тового обслуживания в

гарнизона� (воински� частя�).

После увольнения с военной служб� по предельному возрасту, по

достижению двадцатилетней в�слуги или ин�м обстоятельствам мно-

гие военнослужащие, а также член� и� семей исп�т�вают трудности

в социальной адаптации к условиям гражданской жизни. Не в полной

мере удовлетворяется постоянно растущая потребность увольняем�� во-

еннослужащи� в переподготовке по гражданским специальностям и со-

действии в дальнейшем трудоустройстве.

По оценкам военн�� экспертов, со�ранение негативн�� тенденций,

сложивши�ся в социальной сфере ВС РФ, может повлечь за собой� в бли-

жайшей перспективе – у�удшение морально-пси�ологического состояния

военнослужащи�, снижение уровня воинской дисциплин�, значительное

снижение престижа и привлекательности военного образования, рост со-

циальной напряженности в семья� военнослужащи�, а также увеличение

числа чрезв�чайн�� происшествий, связанн�� с гибелью военнослужа-

щи� в мирное время; в среднесрочной перспективе – рост численности

увольняем�� до истечения срока служб� (контракта), отсутствие желаю-

щи� заключать контракт�, поступать в военно-учебн�е заведения, суво-

ровские и на�имовское военн�е училища и кадетские корпуса, снижение

укомплектованности воински� частей и учреждений до критического

уровня; в долгосрочной перспективе – снижение боеспособности и бое-

готовности ВС РФ ниже критического уровня, усиление угроз� потери

133

Перспектив� развития экономической пси�ологии и ее проблематика

Носкова А.В.

г. Чита

Ментальное пространство

личности участника туристической деятельности

В современном глобализирующемся обществе туризм является ши-

роко распространенн�м явлением, затрагивающим многие сторон� жиз-

ни человека. Туризм как особая разновидность человеческой деятель-

ности стремительно меняет свое положение в жизни современного чело-

века, превращаясь из удовольствия для избранн�� в об�чн�й для чело-

века способ организации своего досуга. Люди совершают путешествия

с экономическими, личн�ми, делов�ми целями. Можно говорить о том,

что современн�й развивающийся человек часто путешествует, что обе-

спечивает его профессиональную и пси�ологическую компетентность.

Феномен туризма все чаще становится предметом исследования в науке.

С точки зрения современн�� исследователей, масштабность и темп

социальн�� изменений в эпо�у глобализации, неузнаваемо изменяющи�

жизнь человечества, ставит перед научн�м сообществом потребность

создания адекватной теоретической модели данного феномена. Отсут-

ствие четки� ориентиров социального развития современной цивилиза-

ции, нерешенность глобальн�� проблем, трансформация самой сущно-

сти туризма – все это ставит перед исследователем задачи, требующие

своего решения.

Путешествия и туризм – понятия взаимосвязанн�е и взаимозависи-

м�е. Во все времена люди стремились расширить свой кругозор, нала-

суверенитета и территориальной целостности России.

Для кардинального улучшения состояния военно-социальной сфер�

необ�одима реализация систем� государственн�� мер долгосрочного �а-

рактера. В качестве гипотез� можно в�двинуть предположение о том,

что эффективность комплекса мер, направлен� на обеспечение соот-

ветствующего уровня социальной защит� военнослужащи� профессио-

нальной армии непосредственно связана с эффективностью применения

научно-обоснованн�� параметров её финансово-экономического обеспе-

чения, наличия ресурсов, создания финансово-экономического ме�аниз-

ма, адекватного современн�м условиям и социальному статусу рассма-

триваемой категории граждан.

134

Перспектив� развития экономической пси�ологии и ее проблематика

дить нов�е экономические связи, найти нов�е ресурс�. Путешествия

с�грали огромную роль в развитии человечества. Однако практически

всегда значительн�е пространственн�е перемещения б�ли связан� с

в�сокими экономическими затратами, риском для жизни и различн�ми

трудностями. Туризм как форма путешествий также изначально являлся

привилегией в�сши� слоев общества. Однако в современном мире с раз-

вит�ми коммуникациями, транспортной сетью, экономическими и по-

литическими связями путешествия и туризм становятся неотъемлемой

частью жизни практически любого человека.

Туризм – явление разнородное и многообразное. В 1993 г. Статисти-

ческая комиссия ООН приняла определение туризма, одобренное Все-

мирной туристской организацией (ВТО) и широко используемое в меж-

дународной практике. В соответствии с ним туризм о�ват�вает деятель-

ность лиц, котор�е путешествуют и осуществляют преб�вание в места�,

на�одящи�ся за пределами и� об�чной сред�, в течение периода, не пре-

в�шающего одного года подряд, с целью отд��а, делов�ми и прочими

целями.

В контексте пси�ологического изучения представляются очевидн�-

ми несколько фактов� 1) в исторической ретроспективе путешествовали

люди практически всегда, однако путешествия практически всегда б�ли

прерогативой привилегированного класса. При этом путешествующие

обладали определенн�м складом �арактера� бесстрашием, упорством,

определенной степенью авантюризма, в�носливостью и пр.; 2) очевид-

но, что туризм интересен не всем и туристом становится не кажд�й. Для

в�ождения в туристическую деятельность необ�одимо, чтоб� возмож-

ности обеспечения туризмом определенн�� нужд личности совпадали с

потребностями конкретного человека. Перв�й факт в��одит на проблему

пси�ологического типирования личности туриста, второй соотносится с

теориями туристки� потребностей. Все эти вопрос� разрабат�ваются в

современной пси�ологии туризма.

Однако вопрос� научного осм�сления пси�ологической сути фено-

мена туризма остаются в настоящее время не раскр�т�ми. На сегод-

няшний день не в�строена единая общепси�ологическая теория тури-

стической деятельности, пси�ологическое изучение туризма строится на

уровне узконаправленн��, практикоориентированн�� исследований. В

частности, не является доказанн�м фактом распространенная еще в 70-е

– 80-е год� �� века формула «туризм есть развитие». Кроме того, по-�� века формула «туризм есть развитие». Кроме того, по- века формула «туризм есть развитие». Кроме того, по-

являющиеся в последнее время работ� в области туристики часто фик-

сируют внимание на туризме как на области потребления определенн��

135

Перспектив� развития экономической пси�ологии и ее проблематика

услуг, связанной с социальной стереотипизацией. «Ди�отомия феномена

туризма заключается в том, что, с одной сторон�, современн�й туризм

предполагает свободу передвижения, свободу в�бирать из всего много-

образия социокультурной реальности и приобщаться к ней, а с другой

сторон�, феномен туризма формирует особую среду туристского про-

странства, базирующегося на принципа� стереотипизации его элемен-

тов» [гализдра, с.8]. Следовательно, актуальн�м становится понимание

пси�ологически� ме�анизмов, задействованн�� и опосредующи� суще-

ствование личности вне прив�чной сред� повседневной жизни.

Решение этой проблем� возможно в современной (постнеклассиче-

ской) науке, где важной идеей является “понимание ме�анизмов преоб-

разования культур� в мир личности” (А.Г. Асмолов, 1993). Понимание

эти� ме�анизмов возможно с привлечением понятия «ментальное про-

странство личности». Данное понятие широко используется в теории

пси�ологически� систем В.Е.Клочко и в наиболее общем понимании «…

является общесистемн�м динамическим образованием, функциональная

роль которого заключается в том, что оно, опосредствуя связь человека

с объективной реальностью, определяет тем сам�м особенности много-

мерного б�тия человека в создаваемом им самим многомерном жизнен-

ном пространстве» [6, с. 5]. Практически во все� современн�� под�ода�

к определению категории ментального пространства личности можно

в�делить чет�ре инвариант�� 1) образ мира; 2) система ценностей (цен-

ностн�е ориентации, критериальная основа); 3) мотивационная готов-

ность к реализации в деятельности систем� ценностей; 4) установки [6,

с 37].

Вообще, понятие ментальность, ментальное пространство не яв-

ляется собственно пси�ологическим, а пришло из истории, этнологии,

социологии. Вперв�е в пси�ологической науке понятие «менталитет»

употреблено Ш.Блонделем, а затем А.Валлоном в 30-� года� ХХ века.

Нов�е перспектив� в понимании пси�ологической сути повседневной

жизни человека и его взаимоотношений с окружающим миром привне-

сен� в науку К. Левином. Его понятия «жизненное пространство», «пси-

�ологическое поле» предвос�ищают современн�е представления о мен-

тальном пространстве личности.

Понятие «ментальное пространство» всерьез зазвучало в полидис-

циплинарном сообществе наук в связи с развитием теории ментальн��

пространств американского исследователя Жиля Фоконье. Ментальн�е

пространства в концепции Ж. Фоконье используются для моделирования

ме�анизмов яз�кового понимания. Яз�ков�е в�ражения– это инструк-

136

Перспектив� развития экономической пси�ологии и ее проблематика

ции, в соответствии с котор�ми осуществляется некое ментальное кон-

струирование ситуаций� реальн��, гипотетически� или в�м�шленн��

(например, сюжетов книг, кинофильмов и т.д.). Это конструирование ор-

ганизуется при помощи ментальн�� пространств, котор�е определяют-

ся как упорядоченн�е множества с элементами и отношениями между

ними, откр�т�е для пополнения и� нов�ми элементами и отношениями

соответственно.

В содержательном отношении ментальн�е пространства представля-

ют собой модели дискурсного понимания. Они создаются, уточняются

и претерпевают постоянн�е изменения в процессе коммуникации. Как

таков�е, они обладают большой гибкостью и в кажд�й данн�й момент

не обязан� со�ранять последовательность и непротиворечивость, что в

целом отражает особенности человеческого общения и, следовательно,

позволяет более адекватно моделировать процесс речевого восприятия

[6].

В настоящее время категория «ментальное пространство личности»

рассматривается как специфически пси�ологическое понятие, преодоле-

вающее классическую для этой науки ди�отомию «субъективное» - «объ-

ективное» и представляющее собой «…сам�й мощн�й, сам�й изощрен-

н�й, сам�й сложн�й из известн�� ме�анизмов избирательности, пре-

вращающий «мир в себе» в «мир для нас» - многомерн�й мир человека, в

котором можно действовать, понимая см�сл и ценность свои� действий,

следовательно, отвечая за содеянное» [6, с. 46].

С точки зрения В.Е. Клочко, проблема изучения ментального про-

странства в пси�ологическом см�сле раскр�вается не в изучении мен-

тального пространства конкретного человека, а, скорее, в в�делении об-

щи� свойств, �арактеризующи� все� людей. «…Только в�явив тожде-

ственное, общее, в чем-то одинаковое, �арактерное для всей систем�,

потому интегральное или системное качество, можно сказать что-то о

ментальности вообще (как общем признаке систем�) и ментальности

конкретного человека как носителе этого качества, в частности» [6].

Ментальное пространство личности определяет �арактерн�й облик

образа мира и образа жизни человека. Динамические параметр� мен-

тального пространства человека определяются постоянн�м разрешением

противоречия между образом мира и образом жизни человека, которое

актуализируется вновь и вновь. С позиции Т. Г. Ходжабагиянц, пси�о-

логическими проявлениями динамически� �арактеристик ментального

пространства являются легкость (трудность) перестройки ценностно-

см�слов�� измерений жизненного мира человека, готовность к реали-

137

Перспектив� развития экономической пси�ологии и ее проблематика

зации в деятельности систем� ценностей, качество отражения в созна-

нии многомерного пространства собственного б�тия (образ мира, образ

жизни, образ м�сли), самого себя как субъекта активности (локус кон-

троля) и своей возможности расширения жизненного пространства как

пространства самореализации, устойчивость связанн�� с ценностями и

см�слами поведенчески� стереотипов (ригидность).

Такие �арактеристики ментального пространства личности, как

интернальность-экстернальность, ригидность – флексибильность опре-

деляют степень откр�тости-закр�тости пси�ологической систем� чело-

века в мир, его готовности изменяться в соответствии с изменяющимися

условиями сред�, мотивацию самореализации.

Таким образом, актуалгенез ментального пространства личности обе-

спечивается процессами разрешения перманентно возникающи� проти-

воречий между образом жизни и образом мира, что особенно заметно

в�ступает в период� в�ождения человека в инокультуру.

Что касается вопроса об организации ментального пространства лич-

ности участника туристической деятельности, то необ�одимо заметить,

что эта тема является практически неисследованной. В пси�ологической

науке существуют разработки проблем� пространственно-временной

организации многомерного мира человека, изучаются динамические �а-

рактеристики ментального пространства при в�ождении в инокультуру.

Изучение туризма с позиций жизненного, культурного, социального

пространств обнаруживает в �оде исследования ряд сущностн�� арак-

теристик феномена туризма. В результате детализации пространствен-

н�� измерений феномена туризма в�деляются уровни пространства

туристски� практик� географический уровень (физическое перемеще-

ние субъекта непосредственно в пространственн�� координата�), уро-

вень жизненного пространства личности (освоенная и поддерживаемая

ей реальность), уровень культурного пространства, (с доминированием

семиотико-яз�ков�� структур), уровень социального пространства (осо-

бая организация социального б�тия) [1]. Таким образом, пси�ологиче-

ские закономерности изменений в личности туриста, его ментальном

пространстве обеспечиваются во-перв��, изменением параметров про-

странственной организации сред� и необ�одимостью обеспечить воз-

можность действовать осм�сленно в этой среде через процесс� освоения

и «присвоения» сред�, строить коммуникацию и понимать внешний и

внутренний см�сл сообщений, получаем�� от носителей другой куль-

тур�. М� предполагаем, что туристическая поездка связана с запуском

ме�анизмов осм�сления и «присвоения» действительности, что ведет за

138

Перспектив� развития экономической пси�ологии и ее проблематика

собой изменения в образе мира, а следовательно, и в образе жизни чело-

века.

Таким образом, современн�е объяснительн�е возможности пси�о-

логической науки позволяют по-новому взглянуть на туристическую де-

ятельность, что является важн�м как для построения адекватн�� пред-

ставлений о ментальном пространстве личности, а также позволяет на

новом уровне осм�слить роль и места туризма в процессе становления

личности.

Литература:

1. Гализдра А.С. Феномен туризма� социально-философский анализ. Авторефе-

рат дисс. на соиск.уч.ст. канд. филос. наук. Саратов, 2006

2. Гидденс, Э. Ускользающий мир� как глобализация меняет нашу жизнь / Э. Гид-

денс. – М.� Изд-во «Весь мир», 2004.

3. Некрасова Е.В. Пространственно-временная организация жизненного мира

человека Автореф. дисс. д. пс. н. Барнаул, 2005

4. Панюкова Ю. Г. Пси�ологическая репрезентация пространственно-

предметной сред�. Автореф. докторской диссертации Москва, 2005

5. Про�оров С. А. Пространственн�е составляющие многомерного мира чело-

века. Автореф. к. пс. н. Барнаул, 2006

6. Ходжабагиянц Т.Г. Динамические �арактеристики ментального пространства

человека и и� проявление в процессе в�ождения в инокультурную среду. Дисс. на

соиск.уч.ст. канд. пси�ол. наук. Томск, 2007

139

Максимцев И.А., Локшина Э.Х.

г. Санкт-Петербург

К вопросу о социально-экономической адаптации молодежи

в условиях кризиса

Одним из важнейши� направлений экономической пси�ологии явля-

ется всестороннее исследование социально-экономической и пси�ологи-

ческой адаптации личности в трудовой деятельности. Оно носит чисто

прикладной �арактер. А так как в основе каждого прикладного исследо-

вания лежит теория, м� �отели б� остановиться на некотор�� теоретиче-

ски� аспекта� социально-экономической и пси�ологической адаптации.

Необ�одимость проведения данн�� исследований связана с динамич-

н�ми изменениями экономически� реалий, котор�е неизбежно касаются

каждого человека, и требуют от него большей мобильности, ясности и

гибкости м�шления, способности приспосабливаться к обстоятельствам

неопределенности.

В условия� кризисной ситуации особенно остро встают вопрос� про-

фессионального отношения к труду, профессиональной компетентности

и профессиональной активности молодежи. Молодое поколение – осно-

ва будущего стран� и в ближайшие 10-20 лет должно стать опорой ее

развития. Молодежь является частью человеческого капитала, основн�м

звеном во временном цикле воспроизводства человеческого потенциала,

поскольку включает, помимо други�, две основн�е фаз� воспроизвод-

ства человеческого потенциала�

– дотрудовой возраст (14-20 лет). На этом этапе проис�одит подго-

товка к трудовой деятельности, получение среднего, среднего профес-

сионального образования, усвоение нав�ков элементов культур� и со-

циализация;

– трудовой возраст (20-30 лет). Этот этап �арактеризуется наращи-

ванием человеческого потенциала за счет получения профессионально-

го оп�та, в�сшего и послевузовского образования, трудоустройства, на-

чала карьерного роста.

II раздел. Психолого-экономические детерминанты

эффективности управления

и социальных процессов в организации

140

Пси�олого-экономические детерминант� эффективности управления и социальн�� процессов в организации

Именно на эти период� и должн� при�одиться основн�е инвести-

ции в человеческий потенциал, направленн�е на всестороннее развитие

молодежи, его социальную адаптацию и возможность не только получе-

ния образования и нав�ков, но и на развитие его творчески� инициатив.

В современн�� условия� все возрастающей коммерциализации систем�

образования не только не сокращается, а наоборот развиваются ограни-

чения доступа молодежи к получению среднего и в�сшего образования.

Из-за неразрешенности все� проблем в молодежной политике в на-

шей стране появилось такое явление, как социальная неустроенность

молодежи и как следствие – девиантное поведение� наркомания, экстре-

мизм, этнические конфликт�.

К негативн�м тенденциям, затрудняющим адаптацию молодого спе-

циалиста, можно отнести следующие�

• длительн�й исп�тательн�й срок при приеме на работу, зачастую

мало оплачиваем�й или же неоплачиваем�й (разновидность девиант-

ного поведения руководителей – скр�тая форма эксплуатации молод��

свежи� умов);

• информационная закр�тость, когда отсутствует понимание общей

цели работ� и неизвестно, какой результат нужно получить;

• нежелание руководителей отказ�ваться от свои� руководящи� пол-

номочий в пользу подчиненн��, жесткий контроль способствуют воз-

никновению атмосфер� недоверия;

• стереотип неуважения к полученному образованию, что снижает

мотивацию труда и не способствует карьерному росту;

• заниженная оценка потенциала работника;

• несоответствие слов и поведения руководителя;

• несоблюдение должностн�� инструкций, привлечение сотрудни-

ков к несвойственной им деятельности;

• тирания начальника, в�ражающаяся в том, что можно как незаслу-

женно отругать, так и незаслуженно по�валить подчинённого;

• скупость на по�вал�;

• нев�полним�е и бесполезн�е задания.

В эти� условия� процесс социализации и профессиональной адапта-

ции про�одит весьма затруднительно, наиболее остро это отражается в

проблема� взаимоотношений молодого человека и бизнес-сообщества,

котор�е можно определить как «проблем� чет�ре� Не»�

– бизнес-сообщество Не доверяет молодому человеку, только что по-

лучившему диплом о в�сшем или среднем профессиональном образова-

нии и еще не имеющем какого-либо оп�та работ� за исключением пред-