Корепанов Г.С., Неумоева Е.В., Огороднова О.В. (ред.) и др. Семейная политика: опыт, проблемы и перспективы ее реализации

Подождите немного. Документ загружается.

211

Н.Н. ВАСИЛЬЕВА,

заместитель главного врача

по педиатрии центральной городской

больницы г. Урая

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВ ДЕТЕЙ НА ОХРАНУ ЗДОРОВЬЯ

В России к настоящему времени создана законодательная и нормативно-

правовая база, позволяющая в достаточной мере обеспечить охрану здоровья

детей: Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

ст. 10, «Конвенция о правах ребенка», пр. МЗ и МО № 186/272, федеральные

законы № 150-ФЗ – 2000 год, № 31-ФЗ – 2002 год, № 112-ФЗ – 2002 год, ст. 41

Конституции Российской Федерации, статья № 51 главы V Закона Российской

Федерации «Об образовании» и другие законодательные и нормативные доку-

менты, гарантирующие право ребенка на охрану здоровья и пользование услу-

гами здравоохранения.

Право детей

на охрану здоровья обеспечивается посредством осуществле-

ния государственными и муниципальными учреждениями здравоохранения

профилактических, лечебных и оздоровительных мероприятий, оказания де-

тям бесплатной медицинской помощи. К таковым относятся мероприятия,

предусматривающие профилактику заболеваний, медицинскую диагностику,

лечебно-оздоровительную работу, в том числе диспансерное наблюдение, ме-

дицинскую реабилитацию, санаторно-курортное лечение и т.д.

Население

города Урая составляет 42438 человек, детей – 9125, или 21,5%.

В 2007 году родилось 569 детей, что на 20 детей больше, чем в 2006 году. Де-

мографическая ситуация, сложившаяся в г. Урае, характеризуется положи-

тельными тенденциями: стабильные показатели рождаемости (13,1‰ – 13,5‰)

и естественного прироста (4,1‰ – 4,7‰), снижение показателей младенческой

смертности (г. Урай – 7,8‰ – 7,0‰, Россия – 11,6‰, ХМАО – 7,4‰ за

2006 год).

Педиатрическая служба города обеспечивает:

− детей

до 18 лет бесплатной амбулаторной помощью (включая динамиче-

ское наблюдение за детьми первых трех лет жизни, проведение профилактиче-

ских осмотров детей и подростков, диспансерное наблюдение и оздоровление

детей, медицинское обеспечение подготовки юношей к службе в ВС, наблю-

дение юных беременных и т.д.);

− бесплатной стационарной помощью, специализированной помощью. В

2007 году

пролечено в стационаре 2153 ребенка;

− бесплатными лекарственными средствами и изделиями медицинского на-

значения детей-инвалидов до 18 лет (137 человек), детей в возрасте до 6 лет из

многодетных семей, детей до 3 лет (1640 детей);

− детей до 3 лет бесплатными молочными продуктами питания. Расширен

ассортимент молочных продуктов. В 2007 году получали питание с молочной

кухни 738 детей.

Кроме

этого, дети были направлены для оказания высокотехнологичной

медицинской помощи в учреждения окружного значения, а также в учрежде-

ния областного и федерального значения. Направлено в ЛПУ 189 детей, из них

212

– 54 ребенка в ЛПУ федерального и регионального значения, в том числе

22 детям оказана высокотехнологичная медицинская помощь.

Педиатрическая служба города проводит:

− в 100% случаев неонатальный скрининг новорожденных на 5 наследст-

венных заболеваний в рамках ПНП (врожденный гипотиреоз, фенилкетону-

рию, адреногенитальный синдром, галактоземию, муковисцидоз). В 2007 году

выявлен 1 ребенок с врожденным гипотиреозом, 1 – с фенилкетонурией;

− профилактические осмотры. Число детей, посетивших детскую поликли-

нику, – 166137, 51% из них – с профилактической целью; охвачено профос-

мотрами 99,9% детей, в т.ч. 3600 детей осмотрено в АСПОН (автоматизиро-

ванная система профилактических осмотров). Регистрируются отказы родите-

лей и подростков от профилактических осмотров;

− диспансерное наблюдение, состоит на диспансерном учете с хронической

патологией 2342 ребенка (25,3% от

общего числа детей). Эффективность дис-

пансеризации составляет 22%;

− оздоровление. Охвачено оздоровлением: в ДСП – 355 детей, в ОВЛ –

1289 детей, в т.ч. силами выездной бригады – 286 детей и подростков, в БВЛ –

143 ребенка, санаторно-курортное лечение по путевкам ДЗ ХМАО «Мать и

дитя» получили 55 детей, в т.ч. 4 ребенка-инвалида, 2 ребенка, находящиеся

под

опекой, 6 детей из многодетных семей. Широко используется база ЛПУ

для оздоровления детей в летний период. В 2007 году оздоровлено на базе

ЛПУ 563 ребенка;

− иммунопрофилактику. Сделано 30481 прививка. Привитость детского на-

селения против дифтерии, столбняка, полиомиелита, кори, паротита, гепатита

составила 99,8%, против краснухи – 95%, против гриппа – 62,3%. На протяже-

нии десятков лет не регистрируются в городе

корь, дифтерия, полиомиелит и

др. особо опасные инфекции. В целом в городе благополучная инфекционная

обстановка, но ежегодно увеличивается число родителей, отказавшихся от

профилактических прививок детям. За 2007 год не сделано 2168 прививок по

причине отказов;

− наблюдение и реабилитацию детей-инвалидов. В городе Урае – 137 де-

тей-инвалидов, показатель на 10 тысяч населения – 151,0 – 1,5% от

всего дет-

ского населения.

Впервые признаны инвалидами в 2007 году 17 детей. В результате реаби-

литации не признаны инвалидами в 2007 году 10 детей из ранее состоящих на

учете.

Возросли качество и доступность медицинской помощи детям, увеличился

перечень и объем оказываемых услуг. Организован кабинет медико-

социальной помощи, где врачом-педиатром, психиатром-наркологом, психо-

логом, социальным

работником оказывается помощь.

Несмотря на внедрение новых форм раннего выявления отклонений и забо-

леваний, новых методов диагностики, лечения и оздоровления, остается доста-

точно высокой заболеваемость детей. У детей нашего города, как в целом по

России и ХМАО, повышается заболеваемость болезнями эндокринной систе-

мы, новообразованиями, болезнями костно-мышечной, нервной системы, сис-

темы кровообращения.

Здоровье детей не может и не должно рассматриваться как внутренняя

проблема здравоохранения. Это один из основных показателей деятельности

многих ведомств. На протяжении ряда лет в городе и регионе проводится ак-

213

тивная работа по реализации прав детей на охрану здоровья с детьми, посе-

щающими образовательные учреждения. Данный вопрос постоянно находится

на контроле. Разработан ряд программ окружного и муниципального значе-

ния: «Дети Югры», «Здоровый ребенок», «Здоровье и образование» и т.д.

Право детей на охрану здоровья в образовательных учреждениях

предполагает:

− возможность

получения информации у медицинского работника;

− создание условий, соответствующих санитарно-гигиеническим нормам и

отвечающих требованиям безопасности;

− создание благоприятного психологического климата;

− проведение оздоровительных мероприятий;

− организацию качественного и полезного питания, доступного для всех

категорий;

− возможность получить юридическую, психологическую и социальную

помощь (или информацию, где её можно получить);

− обеспечение

конфиденциальности обращения;

− проведение комплекса мероприятий по профилактике саморазрушающих

видов поведения и мероприятий, направленных на пропаганду здорового об-

раза жизни, и обучение этому.

Каждый ребенок имеет право на такой объем материальных, духовных и

иных благ, какой необходим ему для полноценного здорового развития.

Считаем, что сложившаяся в городе система медицинского сопровождения

отвечает основным требованиям основ законодательства: непрерывность на-

блюдения и обследования, преемственность в работе специалистов разного

профиля, гибкость организационных форм, использование эффективно рабо-

тающих медицинских структур, учет региональных проблем здоровья детей и

эффективные методы их разрешения. При этом ведущая роль в проведении

профилактической, лечебной, оздоровительной и реабилитационной работы

принадлежит учреждениям как здравоохранения

, так и образования и соци-

альных служб. Однако не хватает системного подхода к регулированию обще-

ственных отношений для достижения полной реализации права каждого ре-

бенка на охрану здоровья, недостаточна эффективность осуществляемых стра-

тегий по решению проблем детства, которые хотя и ориентированы на так на-

зываемые межсекторальные взаимодействия, но реально не

выходят за рамки

здравоохранения.

Это обосновывает необходимость совершенствования профилактической

работы как в системе здравоохранения, так и в других ведомствах и организа-

циях.

Основную ответственность за охрану здоровья ребенка несут родители или

законные опекуны, государство при этом оказывает им надлежащую помощь,

но у населения сохраняется потребительское отношение к собственному здо-

ровью и

здоровью своих детей, нет заинтересованности в его сохранении и

укреплении, низка медицинская культура и санитарно-гигиеническая грамот-

ность.

Результаты разгула в конце 90-х годов 20 века наркомании, токсикомании,

ВИЧ-инфекции, алкоголизма, табакокурения, сексуальной распущенности на-

чинают давать свои плоды: от ВИЧ-инфицированных матерей родился 31 ре-

бенок, на учете в детской поликлинике

ежегодно состоит вместе с детьми от

214

9 до 15 юных мам (возраст от 15 до 17 лет), а также 340 детей из неблагопо-

лучных семей и т.д.

Поступило под наблюдение в 2007 году 565 новорожденных, из них 42 ре-

бенка (7,4%) из родильного дома было переведено на второй этап выхажива-

ния, 59 (10,4%) - не привиты в роддоме против туберкулеза и гепатита по ме-

дицинским противопоказаниям, 257 (45,3%) – были

взяты под наблюдение в

группу высокого риска, в том числе 29 (7,4%) – в группу детей, которым угро-

жает младенческая смертность. Из поступивших под наблюдение нет ни одно-

го ребенка с I группой здоровья. Ежегодно в педиатрическое отделение дос-

тавляются безнадзорные дети в возрасте до 4 лет, регистрируются 3-4 случая

отказов от детей в роддоме. Ежегодно

в городе регистрируется смертность

детей от внешних причин. В 2007 году умер 1 ребенок до года и 7 детей дру-

гих возрастов.

Не снижается число обращений в медицинские учреждения детей в алко-

гольном опьянении, поступивших с суицидальными попытками, 20 детей и

подростков состоит на диспансерном учете у психиатра-нарколога, 22 – на

консультативном учете.

Анализируя эти показатели

, мы обратили внимание на то, что большинство

этих детей воспитываются в деструктивных семьях, где царят жестокие взаи-

моотношения, физические наказания или безнадзорность, попустительское

отношение к родительским обязанностям. Неблагополучие в семьях отражает-

ся в первую очередь на психическом здоровье ребенка, ведет к множеству

проблем подросткового возраста, является мощным неблагоприятным факто-

ром

для нормального формирования, развития и становления личности. Серь-

езность этой ситуации трудно преувеличить, поскольку в ближайшее десяти-

летие сегодняшние дети и подростки будут определять уровень благосостоя-

ния страны, ее экономический, научный и культурный потенциал.

Формирование здоровья – это комплекс мер правового, социально-

экономического, духовного, образовательного, культурного, медицинского

характера, направленных: на создание благоприятных

условий жизнедеятель-

ности населения, позитивного отношения к личному и общественному здоро-

вью как важнейшей ценности; на овладение и детьми, и взрослыми теми зна-

ниями и умениями в области здоровьеобеспечения, которые позволяют гра-

мотно, эффективно управлять своим психофизическим состоянием, вести здо-

ровый образ жизни; на воспитание ответственности каждого индивида за свое

здоровье, а также за здоровье семьи, близких людей.

Необходимо активизировать деятельность родителей по сохранению и ук-

реплению здоровья детей, формированию здорового образа жизни через при-

влечение их к совместной деятельности, укрепление сотрудничества между

различными социальными структурами и организациями, занимающимися

проблемой семьи.

Представителям СМИ необходимо уделять больше внимания вопросам ук-

репления семейного

образа жизни, сохранению и приумножению духовно-

нравственных основ и ценностей семьи, исключая информацию о насилии,

пороках, безнравственности. «Жизнь человека начинается с истории болезни, а

надо бы заводить историю здоровья» (Б. Коршунов).

215

Н.Н. МАЛЯРЧУК,

доцент Тюменского

государственного университета

ИСТОКИ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ

Семья – это отдельная страна со своей столицей, со своим президентом,

конституцией и законами, со своим бюджетом, имуществом, правами и обя-

занностями. «Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого

зависит безопасность всего человеческого общества» (Ф. Адлер). Семья охра-

няется законом, защищается государством, так как выполняет главную

функ-

цию общества – биосоциальное воспроизводство. На протяжении всей челове-

ческой истории семья оставалась основным институтом, обеспечивающим

этот процесс. Являясь демографическим фундаментом общества, семья реаги-

рует на все изменения, происходящие в нем.

Существуют серьезные проблемы, появляющиеся уже в детском и подро-

стковом возрасте, которые несут потенциальную угрозу формированию гар-

моничных семейных отношений. Остановимся на некоторых из них.

Сегодня подросло и вступает во взрослую жизнь новое поколение

«PEPSY», которое играло в куклы Барби и роботы-трансформеры, очаровано

мультфильмами Уолта Диснея, признает национальными героями Сашу Бело-

го (к/ф «Бригада») и Данилу Бодрова (к/ф «Брат»), самоактуализируется в

компьютерных играх «Герои», где

создает мир своего величия и могущества,

упиваясь несуществующей властью, силой и богатством, пытается жить по

принципам, навязанным с телеэкранов, не определяя границ между реальным

и виртуальным миром.

В общем, средний подросток еженедельно проводит у телевизора 18 часов.

К 18 годам сумма «телечасов» составляет уже 22000, что в два раза больше

того времени, которое

посвящается школьным занятиям. При этом в течение

5000 часов подростки просматривают примерно 35000 рекламных роликов. К

14 годам средний ребенок видит на телеэкране около 18000 убийств.

После школы тысячи подростков смотрят бесконечные мыльные оперы.

Эти фильмы представляют собой искривленное отображение жизни, показ на

самом деле нереального, но с виду легко достижимого мира, полного развле

чений и наслаждений. Взаимоотношения полов преподносятся преимущест-

венно на чисто физическом уровне – даже когда зрителей хотят убедить, что

это любовь. То, что проповедуется с помощью телевидения, принципиальным

образом расходится с тем, что внушают подросткам родители.

Просмотр телепередач приводит к уменьшению времени, уделяемого чте-

нию и выполнению домашних заданий, а также

внутрисемейному общению.

Иногда члены семьи общение между собой заменяют совместным времяпре-

провождением у телевизора. Такой стиль отношений, бесспорно, может сни-

зить остроту домашних конфликтов, но он же лишает возможности решать

возникающие проблемы путем нормальной человеческой беседы.

216

Телевидение навязывает детям пассивную роль созерцателей. Восприятие

жизни у многих юных зрителей идет в основном с экрана и мало связано с их

личной активностью. Такое отношение к действительности чревато возникно-

вением неоправданных ожиданий успеха, который придет безо всяких усилий,

и формированием пассивного отношения к жизни.

Средствами масс-медиа осуществляется жесткая

ориентация подрастающе-

го поколения на материальные ценности: делается откровенная попытка под-

менить понятие счастья понятием материального успеха, под которым пони-

мается обладание виллами, машинами, модными вещами и др.

Молодые люди настолько озадачены материальной обеспеченностью, что

это становится основной целью достижения, базовой площадкой для дальней-

шей достойной жизни. В итоге семья воспринимается

как конечный пункт

процесса достижения материального благополучия, а брак – как роскошь, ко-

торую нужно заработать. Если благополучие недостижимо – недостижим и

брак.

Казалось бы, с одной стороны, такой выбор приоритетов говорит об ответ-

ственном подходе молодежи к созданию семьи. Но, с другой стороны, за обес-

печением собственной материальной безопасности и независимости

забыва-

ются и отходят на задний план другие не менее важные составляющие семей-

ного счастья: супружеская любовь, взаимопонимание, эмпатия, чувство роди-

тельства.

Проблема ещё и в том, что на подготовке к браку, которая определяется ис-

ключительно достижением материальной обеспеченности, молодые люди кон-

центрируют всю свою энергию, и на раздумья, как жить

в браке, сил уже не

остается. Таким образом, когда наступает момент для качественного измене-

ния отношений по завершении первого (романтического) этапа, супруги отме-

чают «пресыщение» друг другом, не зная, что делать дальше для эффективно-

го развития отношений. В итоге они приходят к выводам, что большинство

людей обманываются в своих ожиданиях

относительно брака, потому что по-

лученные результаты не приносят удовлетворения.

Следовательно, стереотипы, укоренившиеся в обществе, играют против се-

мейной политики, заставляя, например, молодого человека выбирать между

семьей и карьерой. Наблюдается тенденция откладывания браков ради дости-

жения лучшего материального или социального положения.

Кроме того, сегодня молодых беспокоит не только неуверенность в зав

трашнем дне с материальной точки зрения, но и неуверенность в прочности

собственного брака, неуверенность в своих силах из-за низкой мотивации соз-

дания семьи, из-за отсутствия навыков выстраивания эффективных межполо-

вых отношений и определения своей половой роли в семье.

В современном обществе, нацеленном на выживание, остро проявляется

потребность в

самоутверждении, что проецируется и на семейные отношения,

где схема «Я+Я» вытесняет схему «МЫ». В итоге искажается сама модель се-

мьи. Девушки наравне с юношами чувствуют себя ответственными за матери-

альное обеспечение. В браке стираются гендерные роли: отца, матери, жены и

мужа, остаются только роли деловых партнеров, имеющих общие цели и

зада-

чи.

217

Мы рождаемся с определенными биологическими признаками мужчин или

женщин, но нас учат соответствующему поведению, установкам, ролям, отно-

шениям, которые приняты в данном обществе и культуре для мужчин и жен-

щин. Это и есть гендер. Поведение, усвоенное в социуме, формирует гендер-

ную идентичность и гендерные роли. Гендерная идентичность — признание

себя человеком определенной сексуальной ориентации и гендерной специфи-

ки.

Гендерные роли – ожидания, сформированные социумом в отношении

мужчин и женщин. Гендерные роли находятся под влиянием большого коли-

чества переменных и варьируются внутри различных субкультур и историче-

ского времени. Индивидуальная гендерная роль множественно детерминиро-

вана социальными влияниями, событиями индивидуальной жизни, личност-

ными характеристиками и психологическими процессами.

Гендер формирует социальные концепции поведения женщин и мужчин.

На гендерные различия в поведении, связанном со здоровьем, влияет совмес-

тимость поведения с общими гендерными ожиданиями, сложившимися в об-

ществе. Например, построение собственной личностной автономии и взрослой

идентичности юноши через отказ от рекомендаций по здоровью становится

составной частью его взросления. Реализация более рискогенного поведения,

связанного с повреждением физического здоровья, жизни, с криминальным

или конкурентным поведением, перегрузками на работе, возникающими как

следствие желания заработать больше, подтверждает гендерную роль мужчи-

ны как добытчика в семье. Так поддерживаемое значимыми другими риско-

генное поведение становится важным элементом поведения мужчин в общест-

ве.

Таким образом, у молодых мужчин может формироваться внутренняя нега-

тивная мотивация по отношению к самосохранительному поведению.

На первый взгляд кажется, что социализация женщин лишена проблем,

связанных со здоровьем. Девочек как будущих матерей с детства приучают

следить за своим здоровьем, заботиться о здоровье членов семьи. Но если ак-

цент делается на внешнем виде (привлекательности), следовании моде (обна-

женные животы, пирсинг, брюки

, мини-юбки и др.), а не на здоровом функ-

ционировании организма будущей матери, то это может породить целый ряд

специфических проблем, связанных со здоровьем женщины, которые в даль-

нейшем могут препятствовать рождению здоровых детей.

Кроме того, все чаще молодая женщина выбирает социальную роль не ма-

тери, а успешной леди, у

которой может быть один ребенок – для себя, кое-как

выношенный, а потому и зачастую больной. Это стремление к социальной ак-

тивности и, как следствие – изменение гендерных ролей женщин становится

препятствием для выполнения репродуктивной функции женщины, связанной

с ее половыми характеристиками. Пол – это биологически обусловленные пе-

ременные (генетические, гонадные, гаметные, анатомо-физиологические

ха-

рактеристики мужчины и женщины), которые используются для отличия жен-

щин от мужчин. Это – в основном хромосомные, репродуктивные признаки.

Семья – один из институтов, которые формируют гендерную роль девочки

– девушки - женщины. Когда роли мамы и папы в семье, их функции не имеют

четких разграничений, воспитание ребенка в такой среде трудно назвать

гар-

218

моничным, так как в процессе половой идентификации и принятия гендерной

роли он перенимает смешанный набор функций, соответствующий больше

среднему роду, чем определенно мужскому или женскому.

К сожалению, в современных семьях ценность для женщины супружеской

верности, мудрости, терпения, да и детей утрачивается. Так как она сама за-

частую единственный ребенок в семье, срабатывает стереотип – и у меня будет

один ребенок. Родителями прежде всего формируются ценности социального

положения женщины – должна получить высшее образование (то есть самый

лучший период для зачатия первого ребенка упускается). Далее – должна сде-

лать карьеру, а ценности создания семьи отодвигаются на неопределенное бу-

дущее.

Быть мамой – это иметь колоссальную любовь к детям, а следовательно,

многим жертвовать ради них: карьерой, личным временем, но девочек этому

не учат. Папы и мамы единственного ребенка – девочки - хотят, чтобы она

была эффективна в гендерной роли мужчины – добытчика и могла их в буду-

щем содержать. Поэтому изменилось и психологическое отношение к особен-

ностям женской одежды, которая во все времена выполняла функцию поддер-

жания и сохранения здоровья женщины.

Брюки – четко связанный с половыми особенностями атрибут мужской

одежды, нарушающий функционирование женского организма, как анатомо-

физиологически, так и психологически. В частности, ношение брюк приводит

к формированию узкого таза, нарушению менструального цикла, стимуляции

сексуальной озабоченности и др.

Одна из актуальнейших проблем – разводы молодых семей. Определяя

причины ранних разводов, отечественные и зарубежные исследователи в числе

первых называют неподготовленность молодых людей к супружеской жизни.

Готовность к браку, то есть к регулируемой обществом форме отношений, по-

рождающей определенные права и обязанности супругов по отношению друг к

другу и будущим детям,– явление сложное, комплексное. Для заключения

брака необходимо взаимное согласие вступающих в брак и достижение ими

брачного возраста, совпадающего в нашей стране с возрастом гражданского

совершеннолетия.

Однако выполнение этих условий не гарантирует счастья в семейной жиз-

ни. Готовность к браку наряду с физической зрелостью человека предполагает

целый ряд составляющих: а) высокую духовно-нравственную культуру моло-

дых людей; б) психологическую готовность, включающую как оптимальную

брачную мотивацию, так и личностную и социальную зрелость; в) экономиче-

скую готовность к семейной жизни вступающих в брак.

Создать семью – значит шагнуть во взрослую самостоятельную осмыслен-

ную жизнь. И этот решающий шаг должен быть осознанным, желаемым и пер-

спективным. Чтобы быть готовым к созданию семьи, человеку в первую оче-

редь необходимо ощущать уверенность и безопасность, поэтому демографиче-

ская ситуация напрямую зависит

от материального положения, что подтвер-

ждается следующим обстоятельством: Тюменская область – одна из террито-

рий России со сравнительно высоким уровнем жизни, поэтому и демографиче-

ская картина представлена у нас оптимистичнее.

219

Поскольку средний возраст, в котором заключается первый брак, в нашей

стране, – 22-24 года, то о социально-экономической зрелости вступающих в

брак не может идти речь, поскольку не все молодые люди в этом возрасте эко-

номически независимы от своих родителей, а многие не имеют еще и закон-

ченного образования...

На формирование интересов и потребностей молодежи огромное влияние

оказывают СМИ, видео- и киноиндустрия, которые среди прочих идей в моло-

дежные ряды несут идею сексуальной революции.

Последствия сексуальной революции в странах Запада известны: гигант-

ский рост венерических болезней, СПИДа, аборты, разводы, неполные семьи

(чаще всего – дети без отцов), бесплодие, депрессия. Однако до сих пор сексу-

альное «образование» продолжает насаждаться: выпускаются пособия по кон-

трацепции для подростков, программы сексуального обучения для старше-

классников, что является косвенной пропагандой бездуховности, сексуальных

связей вне брака, без любви, без чувства ответственности за полового «парт-

нера», за судьбу и здоровье возможных детей.

В настоящее время можно услышать, что старшее поколение было лишено

такого важного компонента воспитания, как половое. Но у русского народа

была система воспитания, ориентированная прежде всего на нравственные

идеалы. Половое воспитание было преимущественно духовным. Молодым

людям внушали, что самое главное для счастливой семьи – это правильно к

ней подготовиться в духовном плане, брать ответственность за семью, быть

настоящими отцами и матерями, умелыми хозяином и хозяйкой. Первоосно-

вой семьи было целомудрие вступающих в брак. Именно целомудрие давало

чистоту отношений, доверие, понимание, взаимоуважение, преданность и вер-

ность, являлось цементирующим фактором для создания счастливой здоровой

семьи.

На сегодняшний день широко известно о феномене телегении (телегонии) –

влиянии первого самца на биологические особенности будущего потомства.

Столкнулись впервые с этим явлением животноводы, когда 150 лет назад про-

изводились опыты по скрещиванию кобыл и зебр-самцов. Не произошло ни

одного зачатия, но через несколько лет после скрещивания этих кобыл с поро-

дистыми жеребцами стали появляться на свет полосатые жеребята. Впоследст-

вии учеными было доказано, что эффект телегении имеет место и у людей.

Генетики утверждают, что именно первый мужчина закладывает генофонд

(биологическую основу) каждой женщины вне зависимости от того, через

сколько лет и от какого мужчины она впоследствии родит детей. А если пер-

вый мужчина окажется не лучшим по набору физиологических, нравственных,

интеллектуальных качеств? К тому же считается, что в большей степени пере-

даются по наследству прежде всего отрицательные качества.

Человек изначально предназначен для жизни в браке, так как возможность

создать семью – это возможность открыто любить друг друга. Семья – это ос-

нова счастливой здоровой жизни. А понятие любви (не секса) предполагает

самопожертвование, желание помочь друг другу, жить жизнью другого, его

страданиями и радостями, заботиться о его здоровье и здоровье детей.

Вспомним, как говорил о любви апостол Павел: «Любовь долго терпит,

милосердствует, любовь не завидует, не превозносится, не гордится, не бес-

220

чинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется не-

правде, а сорадуется истине, все покрывает, всему верит, всего надеется, все

превозносит» [1 Кор. 13; 4-8].

А вот ставшая популярной форма отношений, называющаяся «пробный

брак», инфантилизирует ее приверженцев: вместо того, чтобы углублять и со-

вершенствовать высоконравственные связи и отношения с любимым челове-

ком, молодые люди выбирают совместную жизнь без взаимных обязательств.

Кроме того, в развитии семейно-брачных отношений наблюдаются сле-

дующие устойчивые тенденции:

− рост количества неполных семей, то есть семей, в которых нет традици-

онной системы отношений мать – отец, отец – дети, мать – дети. В большинст-

ве случаев такая семья состоит из матери и детей (ребенка), реже – отца с

детьми, бабушки, дедушки или обоих вместе с внуками. Неполная семья чаще

всего является результатом дисгармоничных, неуравновешенных отношений,

которые прекращаются разводом в полной семье и разрывом отношений меж-

ду сожителями;

− в связи с высоким уровнем разводов имеет место тенденция роста нетра-

диционного вида смешанных семей. Как правило, состав смешанных семей

образовывали родительская семья и семьи их детей. Культурные традиции

формировали необходимость почтительного, терпимого отношения к родите-

лям в такой семье. Это оказывало существенное влияние на становление отно-

сительно устойчивых внутрисемейных отношений, способствовало стаби-

лизации отношений в обществе. Распределение обязанностей в смешанной

семье вело к гармонизации внутрисемейных отношений. В таких семьях были

недоразумения, ссоры, конфликты, но способы их разрешения были направле-

ны на сохранение семьи как целого, то есть на формирование вновь устойчи-

вых отношений.

Исследования показывают, что количество смешанных семей традицион-

ного вида в цивилизованном обществе имеет тенденцию к снижению. В на-

стоящее время смешанные семьи наряду с указанными образуют семьи, соз-

данные в результате повторного брака супругов или одного из них. Для того,

чтобы смешанная семья данного вида стала обычной нуклеарной, требуется

длительное время, за которое сформировалось бы социально-психологическое

и ценностно-ориентационное единство семьи как целого. Стабильная семья

складывается тогда, когда образуется общность потребностей и интересов,

взглядов и убеждений не только родителей, но и детей от прошлого брака.

В процессе становления семьи как общности важную роль занимает стрем-

ление супругов к созданию единства ценностных ориентаций. От ценностно-

ориентационной направленности супругов зависит нравственно-

психологическая атмосфера в семье. С ростом брачного стажа наблюдается

тенденция увеличения доли общих интересов, целей и установок в ориентаци-

ях и поведении супругов, формирования ценностной семейной общности.

В семьях, не имеющих такой общности, дисфункциональных – ригидных,

псевдосолидарных, симбиотических и т.п. – нередко наблюдаются жесткие

стереотипы поведения, создаются коалиции между отдельными членами се-

мьи. Ребенок оказывается крепко связанным со своей семьей, психологически

зависимым, эмоционально незрелым.