Мильман В.Э. Мотивация творчества и роста: Структура. Диагностика. Развитие

Подождите немного. Документ загружается.

Функция производительных процессов - развитие человека и общества, высвобождение

и проявление его внутренних сущностных сил. Производительные ценности связаны с

творческим развитием и плодотворным социальным включением человека. Элементы про-

изводительной СЦ должны представлять собой обобщенные содержательные предметные

образцы различных форм действительности, ус-ловий и средств их развития.

Определенный парадокс заключен в том факте, что природа снабдила человека, как и

высших животных, механизмом чувственной оценки потребительных результатов, свя-

занных с поддержанием жизнедеятельности. В то же время высшие человеческие радо-

сти, связанные с созиданием и плодотворным социальным включением, кажется, не даны

от природы. Они достигаются только в процессе длительного самосовершенствования,

постоянного деятельного развития личности. Эти переживания не стандартны, подобно

базальным эмоциям, они представлены не в эталонной форме, а скорее в виде ощущения

чего-то неповторимого, каждый раз возникающего заново. Возможно, по этой причине

многим они представляются как эфемерные, несуществующие

В то же время носителей именно такой системы ценностей в человеческой истории су-

ществует великое множество. Среди них - увлеченные творцы, служители истины, борцы за

социальную справедливость, ставящие эти свои жизненные идеалы выше многих насущных

потребностей. И история подтверждает правоту именно такого жизненного идеала, осно-

ванного на ведущей роли производительной, созидательной системы ценностей, потому что

только на этом пути люди находят реализацию своего жизненного призвания - того, что

именуется счастьем; и никогда - на пути погони за ним в удовольствиях и других выраже-

ниях потребительной системы ценностей.

Потребительные и производительные процессы, тесно связанные в реальной жизни, по

своей внутренней сущности принципиально различны и в логически заостренной форме

полярно противоположны.

Потребительные процессы личности основаны на эмоционально ориентированной,

направленной на поддержание жизнедеятельности системе ценностей, на причинно-

потребностном принципе детерминации и гомеостатическом типе детерминации поведе-

ния. Поэтому в “чистых” формах своих поведенческих проявлениях потребительно ориен-

тированная личность характеризуется следующими особенностями способа действия:

В отношении к предмету деятельности

- Субъект потребления ориентирован на гомеостатический комфорт, положительные

эмоциональные переживания как самоцель;

- Общественно значимый продукт как цель его активности имеет для него инструмен-

тальное значение; отношение к предмету опосредовано сугубо индивидуальными побужде-

ниями и реально не заинтересовано в его развитии, так как основная цель субъекта замыка-

ется на нем самом;

- Поведение субъекта детерминируется в большей степени прошлым, чем будущим.

В отношении к социальному окружению

- Субъект относится к другому человеку как к средству или условию получения инди-

видуально значимого результата, обеспечивающего для него гомеостатический комфорт;

- Социальное окружение расценивается субъектом как отделенное от него, безразлич-

ное и часто как противостоящее. Аналогичное отношение к природе;

- Индивидуализация, разъединение - необходимое условие потребительного процесса.

В отношении к трудностям, удачам и неудачам:

- Для субъекта, ориентированного на потребление характерны: принцип экономии

энергии, отрицательное переживание собственных усилий, напряжения, дискомфорта, объ-

ективных трудностей, так как его конечная цель состоит в их минимизации;

- Реакция на неудачи - в виде отрицательных эмоциональных переживаний,

агрессивного поведения, активизации защитных механизмов

- Удовлетворение успеха жестко насыщаемо, при этом, в связи с направленностью

субъекта именно на значимое эмоциональное переживание для него характерна тенденция к

продолжению потребительной активности и при достаточном насыщении. В результате, на-

ступает перенасыщение, переживаемое обычно как фрустрация; отсюда постоянная не-

удовлетворенность, как при неудаче, так и при благоприятном течении событий.

Эти проявления “чистого” потребительного поведения или поведения опосредованною

направленного на потребительный результат, не являются отклонениями характерных форм

поведения, а представляют собой необходимое следствие естественной функциональной

роли потребительного процесса.

Производительные (созидательные) процессы личности воплощаются в предметно-

содержательной, ориентированной на творческое развитие системе ценностей, проективно-

целевом принципе детерминации и антигомеостатическом типе детерминации поведения. В

конкретных поведенческих проявлениях производительно ориентированная личность ха-

рактеризуется следующими особенностями способа действия:

В отношении к предмету деятельности:

- Субъект направлен в своей активности на создание общественно значимого результа-

та, продукта. Именно в этом смысл развития деятельности.

- Заинтересованное, творческое, понимающее отношение к предмету своей деятельно-

сти, стремление проникнуть в его сущность, без чего невозможно его развитие;

- Решающее влияние на поведение со стороны будущего, поскольку в нем - критерий

развития. Будущее в созидательной активности - психологическая реальность; цель - свя-

зующее звено действия с будущим.

В отношении к социальному окружению:

- Отношение к другому человеку как к самостоятельному субъекту, личности с при-

сущими ей устремлениями и способами действия

- Субъект производительной активности ощущает себя органической частью окру-

жающего социума; для него характерно органичное отношение к природе, ощущение

себя ее частицей.

В отношении к трудностям, удачам и неудачам

- Собственное усилие напряжение в ходе деятельности ощущается субъектом как есте-

ственная составная часть его движения к цели; это связано с его антигомеостатической по-

зицией. Аналогичное отношение к возникающим трудностям, оно вызывает мобилизацию

ресурсов.

- Реакция на неудачи - в духе конструктивного анализа, осмысления причин и поиска

выхода из создавшегося положения.

- Удовлетворение успеха принципиально ненасыщаемо, так как, во-первых, оно

разде-

ляется с другими участниками данной деятельности; во-вторых, потому что порождает но-

вую производительную мотивацию, продолжая себя дальше.

Нужно отметить, что приведенные характеристики выводятся из социальных и психо-

логических закономерностей соответствующих процессов, а не из этических идеалов, вы-

работанных в человеческой культуре. Но при этом оказываются непосредственно созвуч-

ными им. Оценим это созвучие на примере стихотворения Р.Киплинга в переводе

С.Я.Маршака “Сыну”, в котором эти идеалы выражены в очень яркой степени:

О, если ты спокоен, не растерян,

Когда теряют головы вокруг.

И если ты себе остался верен,

Когда в тебя не верит лучший друг.

И если ждать умеешь без волненья,

Не станешь ложью отвечать на ложь,

Не будешь злобен, став для всех мишенью,

Но и святым себя не назовешь,-

И если ты своей владеешь страстью,

А не тобою властвует она,

И будешь тверд в удаче и несчастьи,

Которым в сущности цена одна.

И если ты готов к тому, что слово

Твое в ловушку превращает плут,

И, потерпев крушенье, можешь снова -

Без прежних сил - возобновить свой труд,-

И если ты способен все, что стало

Тебе привычным, выложить на стол,

Все потерять и все начать сначала,

Не пожалев того, что приобрел.

И если можешь сердце, нервы, жилы

Так завести, чтобы вперед нестись,

Когда с годами изменяют силы

И только воля говорит: “держись!”-

И если можешь быть в толпе собою,

Пред королем с народом связь хранить,

И уважая мнение любое,

Главы перед молвою не клонить.

И если будешь мерить расстоянье

Секундами, пускаясь в дальний бег,-

Земля - твое, мой мальчик, достоянье.

И более того, ты - человек !

Производительные и потребительные виды человеческой активности.

Как производительные, так и потребительные процессы в “чистом” виде представляют

собой предельную абстракцию, встречаются достаточно редко. В этом смысле они могут

проявляться, повидимому, в том же виде, как в географическом пространстве Земли суще-

ствуют “абсолютный Север” и “абсолютный Юг”, которые, как известно, в этом виде ха-

рактеризуют только соответствующие точки на полюсах Земли; характерно, что при этом

их геофизические, климатические характеристики совпадают в своих маргинальных значе-

ниях.

В реальной жизни взаимосвязь и взаимодействие этих полярных процессов является

естественной нормой. К.Маркс писал: “Труд потребляет свои вещественные элементы и их

средства, пожирает их, а потому является процессом потребления” (21,с.194). То же самое

проявляется в любой форме жизнедеятельности: совершая производительную активность,

человек одновременно потребляет необходимые жизненные условия - воздух, пища, усло-

вия среды, комфорт, определенные социальные и духовные факторы. В одних и тех же

действиях субъект может разрушать один предмет, присваивая его качества, чтобы создать

другой; обирает одного человека, чтобы отдать другому. Одной частью своего существа он

может производить, другой потреблять: так, артист, отдает свое мастерство и энергию зри-

телям, одновременно получая от них необходимое ему внимание и признание.

Вообще, в социальных и духовных процессах производительные и потребительные мо-

менты могут быть практически неразделимы. В общении, представляющем собой процесс

обмена, порождаются и присваиваются самые различные ценности. Порождение духовных

ценностей одновременно включает их усвоение; а потребление этих ценностей может со-

вершаться только активным путем, в процессе воспроизведения субъектом в той или иной

форме внутреннего содержания данного идеального предмета.

Возможно, именно поэтому выдающиеся художественные произведения со временем

умножают свою ценность: все большее число людей, соприкасаясь с ними и, воспроизводя

их внутреннее содержание, утверждают существующее в них идеальное качество во все

больших масштабах человеческого пространства.

Процессы материального потребления и производства имеют иную природу.

И процесс, и результат в этих случаях могут быть достаточно отчетливо различимы. Их

можно проследить: например, процесс поглощения и даже переваривания пищи. Еще от-

четливее можно наблюдать процесс и результат материального производства, которое в

массовых масштабах реализуется в основном в форме организованного производства, на-

пример той же пищи. В самих приведенных примерах ощущается непосредственное взаи-

модействие соответствующих процессов. Но, по-видимому, наиболее показательным и ха-

рактерным в психологическом плане является взаимосвязь и взаимодействие производи-

тельных и потребительных процессов по соотношению мотива и цели.

Цель, как известно, есть представление субъекта о том, что должно быть им совершено

и получено в результате; мотив - личностное основание цели, то, ради чего совершается

данная активность. Как цель, так и мотив могут иметь характер производительный или по-

требительный. По их соотношению в побудительной сфере субъекта можно выделить ос-

новные виды целенаправленной активности:

1. Собственно производительная деятельность,

2. Производительное потребление,

3. Потребительное производство,

4. Собственно потребительная активность,

5. Обменные процессы.

Производительные процессы.

Собственно производительная активность. Цель - производительная, мотив -

производительный. Это значит, что производительный, созидательный характер цели нахо-

дит свое естественное продолжение в мотиве, направленном на дальнейшее развитие и со-

циальное использование продукта. Сюда относятся любые проявления созидательной ак-

тивности с чистой заинтересованностью субъекта в ее собственном существовании и разви-

тии. Именно этот тип воплощает в себе характеристики свободного, творческого, бескоры-

стного труда. К.Маркс отмечал: “Человек производит даже будучи свободен от физической

потребности; и в истинном смысле он только тогда и производит, когда свободен от нее”

(20,с.93).

Именно такого рода активность имеет ввиду А.Маслоу, описывая жизнедеятельность,

совершаемую по принципу “роста”, и Э.Фромм, имея ввиду способ существования по

принципу “бытия”. Вот как он описывает характерные черты представителей этого типа в

сфере обучения, познания: “Они не пассивные вместилища для слов и мыслей, они слуша-

ют и слышат, и что самое важное, получая информацию, они реагируют на нее активно и

продуктивно. У них возникают новые вопросы, рождаются новые идеи и перспективы”

(43,с.36)... “Люди, читающие по принципу бытия, ... могут полностью понять содержание

книги, а иногда даже глубже, чем это способен сделать сам автор, которому кажется важ-

ным все, им написанное” (43,с.44).

В этом типе активности мотив совпадает с целью в его созидательной направленности.

При расхождении мотива с целью возникает принципиально иной вид деятельности.

Производительное потребление. Цель - производительная, мотив - потребительный.

Это потребление через производство, производство ради потребления. Сюда относятся все

виды наемного и принудительного труда, производства на продажу, на рынок, труда ради

насущных и, часто, избыточных потребностей. В этой активности самые различные потре-

бительные мотивы - от стремления избежать угрозы своему существованию или удовлетво-

рить чувство голода, до стремлений достижения богатства, престижа и власти, могут рас-

творяться в непосредственном производительном процессе, выполняя в нем управляющую

роль и придавая всему процессу соответствующую окраску. К.Маркс определял это так:

“Производство как непосредственно идентичное с потреблением, потребление как непо-

средственно совпадающее с производством они [классики политэкономии ] называют

производительным потреблением” (20,с.26). И хотя Маркс вслед за классиками предшест-

вовавшей политэкономии относит это в первую очередь к самому трудовому процессу, то

же, повидимому, характеризует и субъекта труда, как во внешних поведенческих, так и во

внутренних психологических проявлениях. Совпадение в данном случае воплощается в до-

минировании потребительного мотива, так как мотив всегда властвует над целью.

Это хорошо иллюстрирует Э.Фромм, описывая характерные проявления лиц с доми-

нирующими мотивами потребительного типа, в их отношении к обучению и познанию:

“Студенты, ориентированные на обладание, могут слушать лекцию, воспринимать слова,

понимать логическое построение фраз и их смысл, и в лучшем случае дословно записать

все, что говорит лектор... Содержание лекции не становится, однако, частью их собствен-

ной системы мышления, не расширяет и не обогащает ее.. Им не приходится создавать или

придумывать что-то новое, напротив, индивидуумам такого типа свежие мысли или идеи

относительно какого-либо предмета внушают немалое беспокойство...”. (43,с.35-36).

Нужно отметить, что принцип обладания как способ существования по Э.Фромму

принципиально сходен с дефицитарным принципом жизнедеятельности по А.Маслоу и од-

новременно - с потребительным принципом жизнесуществования и деятельности. В двух

случаях, разбираемых Э.Фроммом цель одна и та же - получение знаний, мотивы разные -

в первом случае бытие, во втором случае - обладание. Это принципиально созвучно произ-

водительной и потребительной мотивации, в данном случае, как основанию познаватель-

ного процесса.

Вообще, производительное потребление, где потребительный мотив внутренне вклю-

чен в сам процесс работы, является исторически сложившейся к настоящему времени то-

варной, рыночно ориентированной формой массового производства. Субъект труда в этой

ситуации создает свой продукт изначально для обмена на предмет мотива, и этот предмет

представлен для субъекта уже в его рабочем предмете, будущем продукте. Предмет труда в

этом случае раздваивается для субъекта. Сам он при этом выступает как производитель от-

носительно предмета по цели и одновременно - как потребитель, в предмете по мотиву.

Эта двойственность накладывает характерный отпечаток на весь процесс создания продук-

та субъектом труда, заставляя его соизмерять необходимые для этого действия с парамет-

рами предмета по мотиву. Эти параметры, как известно, зависят от социальной среды, для

использования в которой предназначается создаваемый продукт. В одних случаях это мо-

жет вызывать халатное отношение или даже саботаж, в других - чрезмерное усердие. В

обоих случаях это не является созидательным моментом. Двойственное отношение субъек-

та к предмету труда естественным образом распространяется для него на социальную сфе-

ру, порождая “товарные социальные отношения”, в которых другой человек рассматривает-

ся в первую очередь как собственник, продавец или покупатель товара, в соответствии, с

чем с ним строятся конкретные отношения, часто далекие от этических норм (21).

Потребительные процессы.

Подобно производительным процессам, существуют натуральная и прагматическая

формы процессов потребления.

Потребительное производство. Цель - потребительная, мотив - производительный.

Это потребление для производства, производство через потребление, потребительный про-

цесс, ведомый производительным мотивом. К.Маркс определял его следующим образом:

“Что, например, в процессе питания, представляющем собой одну из форм потребления,

человек производит свое собственное тело - это ясно; но это же имеет силу и относительно

любого другого вида потребления, который с той или иной стороны, каждый в своем роде

производит человека. Это - потребительное производство” (20,с.26).

Так же, как и в производительных процессах обычно выделяют: материальное потреб-

ление, духовное потребление и потребление социальных факторов.

Материальное потребление характеризуется непосредственным присвоением субъек-

том свойств объекта, при этом объект потребления поглощается либо изнашивается. Не

ко-

торые формы материального потребления могут практически не замечаться человеком, со-

вершаясь автоматически на физиологическом уровне, например, усвоение кислорода в про-

цессе дыхания. Другие могут занимать большое место в мотивационной сфере человека,

становясь самодовлеющими формами активности, например, гурманство.

Потребление социальных условий выражается в переживании и использовании

субъектом тех факторов влечений

, престижа, влияния и власти, которыми он обладает. Од-

ной из самых распространенных ценностей этого рода является, человеческое внимание,

которое люди стремятся получить самыми различными способами - от действительно за-

служивающих этого, до чисто внешних, поверхностных, включающих даже моменты наси-

лия.

Потребление духовных ценностей, в принципе, неразрывно от духовного производст-

ва, так как реальное усвоение идеальных ценностей может совершаться только в процессе

внутреннего или реального воспроизведения субъектом содержания данного идеального

предмета; хотя в обиходе за духовное потребление часто принимается процесс чисто

внешнего восприятия и запоминания субъектом только формы, внешней оболочки интел-

лектуального или эстетического содержания.

Собственно потребление, Цель- потребление, мотив- потребление. Это потребление

ради потребления, ради эмоционального удовлетворения, удовольствия; наиболее отчетли-

во эти процессы воплощаются в активности гедонистического характера. В такой активно-

сти, часто и в пассивности, субъект стремится ощутить и как бы подтвердить для себя сво-

боду, устойчивость и полноту своего существования, не затрачивая при этом серьезных ре-

сурсов своих сущностных сил ( , ). Непосредственной причиной этого могут служить со-

стояния эмоциональной неудовлетворенности, депривации, скуки, при невозможности, не-

умении или нежелании наполнить себя удовлетворением от реально созидательной актив-

ности.

“Чистые” потребительные процессы удовлетворяются в первую очередь посредством

материальных ценностей; наиболее наглядной формой этого, повидимому, является по-

требление пищи. При этом, если это служит целям удовлетворения голода, реальной пище-

вой потребности, здесь скорее следует говорить о потребительном производстве. Харак-

терной особенностью такого процесса является то, что после достаточного насыщения он

может переходить в чистое потребление, приводящее скоро к перенасыщению, восприни-

маемому уже эмоционально отрицательно. То же характерно, например, для процесса пас-

сивного отдыха, восстановления затраченных сил.

Характерной разновидностью материального потребления является потребление пред-

метов роскоши, которое реализуется главным образом в виде обладания и накопления ма-

териальных ценностей, так как заключенная в них избыточная ценность, как правило, не

потребляется реально, а лишь “реализует владение”. Вообще же, взаимосвязь и различие

производительных и потребительных процессов лучше всего выражается в словах

К.Маркса: "В производстве объективируется личность, в потреблении субъективируется

вещь" (20,с.26).

Обменные процессы.

Люди могут обмениваться всем тем, что создается человеком и природой, и тем, что

потребляется Наиболее характерными и распространенными среди обменных процессов

являются игра, общение и торговля

Игровая деятельность. Игра всегда привлекала внимание и возбуждала во-просы

исследователей. Один из этих вопросов: что общего объединено в, казалось бы, таких раз-

личных проявлениях человеческой активности как: детская ролевая игра и сценическая ро-

левая игра; массовые, спортивные, развлекательные и азартные игры; игры деловые и соци-

альные ? Несмотря на отчетливые различия, общее в них, несомненно, есть. Оно заключено

в стремлении участников приобщиться к характерным ситуациям жизненного взаимодейст-

вия, познать их и освоить правила поведения в этих ситуациях, получая при этом возна-

граждения или наказания того или иного рода.

Когда ребенок скачет на палке в детской ролевой игре, его основная цель - изобразить

всадника, мотив - освоение определенной социальной функции, например, “кавалерист на

войне”. В этом смысле его действие носит созидательный, творческий характер. Сходная

структура характеризует ролевую игру взрослых. Актер на сцене отличается от ребенка с

куклой тем, что он не только и не столько сам осваивает определенную социальную функ-

цию, ситуацию или человеческий характер, но стремится донести их до зрителя. При этом,

в творческие замыслы актера могут вплетаться и определенные потребительные факторы,

такие, например, как материальное вознаграждение или повышение своего статуса.

Известно, что для многих людей характерна игра и в жизни. Таким образом возникают

социальные игры, которые, в частности, Э.Берн рассматривает в качестве одной из основ-

ных форм социальных взаимодействий. Мотивом в них является получение некоторой со-

циальной или даже материальной выгоды, когда некоторый субъект, используя “построен-

ную” ситуацию, стремится перераспределить соответствующие ценности в свою пользу за

счет других людей. Исходно такие ситуации присутствуют уже в простых детских розы-

грышах и “покупках”. А в сложных формах социальных игр взрослых могут разыгрываться

многоходовые комбинации с целью, например, ”подставить” кого-то из конкурентов или

коллег..

Основная цель в спортивных и массовых играх состоит в демонстрации и развитии

умений наилучшим образом использовать средства и условия, закрепленные в определен-

ных правилах. Основной мотив при этом - выигрыш у соперников с возможным получени-

ем “дивидендов” социального или материального характера.

Аналогичную целевую и мотивационную структуру имеют деловые игры, основной

акцент в которых направлен на отработку оптимальных решений в профессиональной, со-

циальной, военной и ряде других сфер.

Характерной особенностью азартных игр является наличие жестких ставок платеж-

ной матрицы, а мотив - максимально возможный выигрыш. Эти игры полностью “работа-

ют” на потребительные интересы участников. Недаром они являются непременным атрибу-

том “злачных” мест.

Общение как форма активности. В деятельностном подходе общение рассматривается

как процесс, находящийся в рамках определенной деятельности, производный от нее. В

других парадигмах общение рассматривается как самостоятельная активность, как потреб-

ность и мотив. В поведенческом контексте мы наблюдаем и то и другое; при этом, в обще-

нии субъект может реализовывать и созидательные и потребительные установки. Оно мо-

жет совершаться и по принципу “бытия - роста” и по принципу “обладания - дефицита”.

В естественном эмпатическом общении основным объектом и целью выступает дру-

гой человек, партнер по общению; мотив - чувство удовлетворения, ощущение человече-

ского единения в совместном действии или беседе. В целом, это активность созидательного

характера: человеческое единение является необходимым условием плодотворного произ-

водительного процесса.

Подобно этому, общение как взаимодействие также направлено на созидательную

цель, каковой является реализация совместно с партнерами определенных действий с об-

щим предметом. При этом личные мотивы партнеров могут различаться, но в реальном

взаимодействии они совпадают с общей целью - в этой ситуации партнеры объединяются в

некоего единого со-субъекта, образуя основание коллективного субъекта деятельности и

общения. Но это, конечно, идеал, который отнюдь не всегда достигается.

Прагматическое общение, хотя и может являться взаимодействием, по своей внутрен-

ней побудительной структуре отличается от него. Цель может быть общей, но мотивы раз-

личны, индивидуально направлены, носят потребительный характер, хотя сами субъекты

прагматического общения могут представлять дело так, что их интересуют партнеры сами

по себе. На самом деле, в этой ситуации партнер реально предстает для субъекта как усло-

вие, средство или объект в его мотивационных деятельных схемах. В маргинальных случа-

ях субъект прагматического общения может относиться к партнеру как к товару: при необ-

ходимости - купить, продать или уничтожить.

Торговля

в контексте взаимодействия представляет собой разновидность прагматиче-

ского общения; в качестве субъектов-партнеров имеет продавца и покупателя и общий

предмет взаимодействия - товар. Цели их однотипны (помещаются в сфере торгового

взаимодействия), но разнонаправлены: у покупателя - купить товар, как можно дешевле, у

продавца - чтобы покупатель купил его как можно дороже. Мотивы также различны: у про-

давца - получить деньги, у покупателя - использовать, потребить товар. Основное сходство

партнеров в этом процессе состоит в том, что их непосредственные мотивы относительно

партнера по общению имеют потребительный характер - максимально выгодно присвоить

желаемую ценность. И такие одноименные заряды вызывают отталкивание, конфликт.

Соотношение мотива и цели как структурообразующий фактор.

Соотношение мотива и цели - важнейшая характеристика строения действия.

А.Н.Леонтьев (16) в этом контексте говорит о мотивах "понимаемых" и “реально дейст-

вующих”, то есть ситуаций внешне и внутренне мотивируемого действия, в котором мотив

расходится с целью и которой А.Н.Леонтьев при определении деятельности отказывает

даже в статусе таковой. По его мнению, действие становится деятельностью тогда, когда

цель помещается в том же предмете, что и мотив, и начинает характеризоваться побуж-

дающими свойствами. Этот процесс -“сдвига мотива на цель”,А.Н.Леонтьев рассматривает

как основной механизм развития новых форм деятельности. Таким образом, деятельность,

по А.Н.Леонтьеву, это - внутренне мотивируемая активность, в которой мотив совпадает с

целью; внешне мотивируемая активность, в сущности, представляет собой совокупность

отдельных действий, а развитие новых форм деятельности состоит в превращении внешне

мотивируемых форм активности во внутренне мотивируемые.

В реальности, повидимому, новые формы деятельности могут развиваться по разным

направлениям: от внешне мотивируемых форм активности - к внутренне мотивируемым; от

простых - к сложным; от внутренне разорванных - к целостным и гармоничным. При этом,

разные типы деятельности взаимосвязаны и могут определяться одновременно разными па-

раметрами. Так, именно внутренне мотивируемые формы деятельности являются целост-

ными и гармоничными, в то время, как внешне мотивируемые формы при прочих равных

условиях более разорваны и противоречивы, так как несовпадающие мотив и цель могут

находиться между собой в разных, часто в конкурентных отношениях. В то же время,

внешне мотивируемые формы деятельности (вопреки представлению А.Н.Леонтьева по-

зволим их так определять) при прочих равных условиях структурно более сложно органи-

зованы: в них всегда присутствуют внутренние обменные процессы, опосредующие отно-

шения цели и мотива.

Действительно, цель, также как и мотив, может быть направлена либо на производст-

во, либо на потребление; это видно в описанных выше основных типах деятельности. При

совпадении мотива с целью по функциональной побудительной тенденции, то есть в чис-

том производительном, так же как и в чистом потребительном процессе, продукт, резуль-

тат, получаемый субъектом, удовлетворяет его одновременно и по цели и по мотиву. В

этом случае можно говорить о единстве предмета деятельности.

При несовпадении мотива с целью, то есть в потребительном производстве и произ-

водительном потреблении, продукт, достигаемый в цели, сам по себе не удовлетворяет мо-

тив. Этот продукт нуждается в обмене на другой, который способен удовлетворить мотив и

стоящую за ним потребность. Здесь имеет место раздвоение предмета деятельности. Выра-

жаясь просто, человек делает одно, а мечтает о другом. Получив целевой продукт, который

сам по себе ему не нужен, он стремится путем обмена заменить его и перейти к действиям с

предметом по мотиву. Принципиальная структура процесса сохраняется и в тех случаях,

когда этапы совмещаются во времени. В этих случаях окончательный результат, удовле-

творяющий мотив, опосредуется процессом внутреннего обмена, который может реализо-

вываться в самых разных формах и проявления. Так, надежда на реализацию продукта до-

бавляет су

бъекту сил в процессе работы над целью, а преодолеваемые при этом трудности

добавляют удовлетворение при реализации мотива. То есть, внутренние производительные

параметры цели субъекта подкрепляются потребительными мотивационными ожиданиями,

что представляет собой процесс внутреннего обмена.

Вообще же, при несовпадении мотива с целью оценка процесса работы над целью не-

посредственно не сигнализирует о прогрессе в удовлетворении мотива. Поэтому субъек-

тивная оценка хода деятельности и динамики удовлетворения мотива носит опосредован-

ный, отчужденный характер. Вместе с эмоциональной оценкой от деятельного процесса от-

чуждается и конечный результат, и в этом смысле такая форма деятельности является от-

чужденной.

Наоборот, при совпадении мотива с целью, то есть в чистом производстве и чистом

потреблении, такого опосредования и отчуждения эмоциональной оценки нет. При наличии

единого предмета деятельности оценка результата реализации цели есть одновременно

оценка реализации мотива. Эмоциональная оценка в этом случае носит непосредственный,

включенный характер, хотя сам характер удовлетворения в производительном и потреби-

тельном процессе имеет различный рисунок. Как отмечал Э.Фромм “удовлетворение обла-

дания - удовольствие, удовлетворение бытия - радость”(43,с.36).

При реализации мотива, направленного на производство, рисунок удовлетворенности

определяется, во-первых, тем, что удовлетворена определенная социальная потребность.

Субъект деятельности испытывает при этом чувство приобщения к определенной социаль-

ной общности, разделяя с ней это удовлетворение. Во-вторых, достижение непосредствен-

ной цели при производстве открывает перед субъектом перспективы целей более высокого

порядка, ощущение движения и роста. В-третьих, реализация производительного мотива

связана с углублением в предмет деятельности, с ощущением приобщения к сущности, рос-

том интереса и получением познавательных ценностей. В-четвертых, удовлетворение со-

зидания активно и заполнено, характеризуется чувством внутреннего подъема.

Структура удовлетворенности при реализации потребительного мотива имеет принци-

пиально иной характер. Во-первых, это удовлетворение носит сугубо индивидуальный ха-

рактер и ни с кем не разделяется. Во-вторых, в его удовлетворении скорее закрывается, чем

открывается целевая перспектива. В-третьих, в удовлетворении потребления снижается

или полностью нивелируется интерес к предмету деятельности, который в принципе унич-

тожается субъектом. В-четвертых, полное удовлетворение натуральной потребности, сня-

тие напряжения влечет за собой чувство расслабления, пассивности. В целом, потребитель-

ное удовлетворение ведет к тому, что З.Фрейд называл стремлением к тенатосу.

Производительная и потребительная личность

в психологической теории.

Несмотря на то, что описания "производительной" и "потребительной" форм поведе-

ния и типов личности, отраженные в настоящей работе, носят полярный, «очищенный» ха-

рактер, тем не менее, в реальной жизни и произведениях искусства можно встретить психо-

логические типы, сходные, а в определенных моментах и практически идентичные с соот-

ветствующими полярными портретами. В этой связи возникает вопрос: не существует ли

таких полярно разведенных портретов личности в психологической теории ? Если описы-

ваемые в настоящей работе побудительные функциональные тенденции личности действи-

тельно реально определяют структуру, функционирование и развитие личности, то такие

описания должны быть. Обратимся в этом контексте к двум крупнейшим в мировой психо-

логии концепциям личности – «психоаналитической» и «гуманистической».

"Психоаналитическая" личность.

Основатель психоаналитической теории З.Фрейд

подсмотрел своего человека в психиатрической клинике, отразив личность, практически

выключенную из деятельной общечеловеческой жизни. Это человек, подверженный влия-

нию неосознаваемых комплексов детства, находящийся между силами запрятанного в под-