Мильман В.Э. Мотивация творчества и роста: Структура. Диагностика. Развитие
Подождите немного. Документ загружается.
51
10. МНЕ ХОТЕЛОСЬ БЫ, ЧТОБЫ РЯДОМ СО МНОЙ В ШКОЛЕ
БЫЛИ ТАКИЕ ЛЮДИ:
А. С которыми имеется взаимная симпатия.
Б. С которыми можно поговорить на разные темы.
В. Которым я сам могу в чем-то помогать.
Г. Которые знают, что где можно достать, как заработать денег.
Д. Которые имеют авторитет и уважение среди окружающих.
Е. Которые знают, как нужно вести себя в разных ситуациях.
Ж. У которых есть интересные мысли, которые заставляют тебя
заинтересоваться чем-то неизвестным.
З. Которые готовы поддержать тебя в трудных ситуациях.
11. Я ДУМАЮ, ЧТО ИМЕЮ В СВОЕЙ ЖИЗНИ В ДОСТАТОЧНОЙ СТЕПЕНИ:
А. Материальное благополучие.
Б. Возможности интересно развлекаться.
В. Хорошие, спокойные условия в семье.
Г. Достаточно друзей и возможности проводить время в обществе.
Д. Достаточно уважения и симпатии со стороны других людей.
Е. Самостоятельности, возможности поступать так, как я считаю нужным.
Ж. Чувство, что я приношу определенную пользу - напишите, в чем именно.
З. Что-то уже умею, что важно для жизни - напишите,что именно.
12. БЛАГОДАРЯ СВОЕМУ УМУ И СПОСОБНОСТЯМ
Я ИМЕЮ К НАСТОЯЩЕМУ ВРЕМЕНИ:
А. Много знаний и полезных умений.
Б. Привычную обстановку, в которой мне нравится бывать.
В. Хороший коллектив, дружеские взаимоотношения.
Г. Занятие, которое меня увлекает.
Д. Возможности для поступления в институт.
Е. Авторитет и уважение среди окружающих.
Ж. Достаточную самостоятельность и независимость.
З. Умение самостоятельно заниматься и работать.
13. БОЛЬШЕ ВСЕГО МНЕ НРАВЯТСЯ ТАКИЕ СОСТОЯНИЯ,
НАСТРОЕНИЯ:
А. Когда не нужно думать о насущных заботах, состояние покоя, отдыха.
Б. Когда кругом приятное, удобное, комфортное окружение.
В. Когда кругом оживление, веселая суета.
Г. Когда мне предстоит провести время в приятном обществе.
Д. Когда испытываю
чувство соревнования, риска, азарта.
Е. Когда испытываю чувство активного напряжения, ответственности.
Ж. Когда погружен в свою работу.
52
З. Когда включен в совместной с другими работе.
14. КОГДА МЕНЯ ПОСТИГАЕТ НЕУДАЧА, НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ ТО,
ЧТО Я ОЧЕНЬ ХОЧУ:
А. Я расстраиваюсь и долго переживаю.
Б. Стараюсь переключиться на что-нибудь другое, приятное.
В. Теряюсь, не знаю, что делать, злюсь на себя.
Г. Злюсь на то, что мне помешало.
Д. Стараюсь оставаться спокойным и обычно мне это удается.
Е. Пережидаю, когда пройдет первая реакция, чтобы спокойно
проанализировать, что произошло.
Ж. Стараюсь понять, в чем я сам был виноват.
З. Стараюсь понять причины неудачи и поправить положение.
Образец бланка заполнения с инструкцией.
Дата . . . . . Возраст . . . . . Пол . . . . . Класс . . . . . Ф.И.О. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
УВАЖАЕМЫЙ УЧАЩИЙСЯ !
Перед Вами 14 утверждений, касающихся Ваших устремлений и некоторых сторон
Вашего образа жизни. Выскажите Ваше отношение к ним по каждому из 8 вариантов от-
ветов (А,Б,В,Г,Д,Е,Ж,З), проставив в соответствующих клетках бланка ответов одну из сле-
дующих оценок каждого утверждения:
(++) - ДА, вполне согласен с этим.
( + ) - ПОЖАЛУЙ ДА, согласен в целом.
( = ) - КОГДА КАК, согласен в некоторой степени.
( ? ) - НЕ ЗНАЮ, не задумывался над этим.
( —) - НЕТ, не согласен
Старайтесь отвечать быстро, не задумывайтесь над ответами долго; опыт показывает,
что самым верным бывает то первое мнение, которое приходит в голову. Старайтесь не
злоупотреблять ответами (=) и (?). Отвечайте на вопросы последовательно,следите за тем,
чтобы не спутать клетки. На всю работу у Вас должно уйти не более 20 минут. По тем во-
просам, где отмечена просьба уточнить Ваш ответ, сделайте это ниже бланка, если Ваши
ответы по этим пунктам будут (++) или (+).
53
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
3Г . . . . . . . . . . . . . . 5Д . . . . . . . . . . . . . 6Е . . . . . . . . . . . . 3Ж . .
. . . . . . . . . . . 5З . . . . . . . . . . . . . 6З . . . . . . . . . . . . 4Г . . . . . . .
. . . . . . . 6Г . . . . . . . . . . . . . 11Ж . . . . . . . . . . . . 4Е . . . . . . . . . . .
. . . 6Д . . . . . . . . . . . . . 11З. . . . . . . . . . . . . . .
Ключ методики для учащихся.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
А
П П П П К Д К К К О
п,д
Б п,пр
К К О О
о,д
О С К О К К
В
О К О
к,о
К
к,о с,о
О П ОД К О
Г
Д С ОД
д,од п,од д,од
С ДР С П О ДР
Д
ОД С
п,од
ДР ОД ДР
д,од
ОД О С С С
Е
С ДР ДР
д,од
Д Д ДР ДР С
п,с
С С(ж
)
Ж
ДР ДР Д ОД ДР ОД Д П
д,од
ДР ОД С
З
ДР ОД
п,д
К Д К ДР С
о,др
__
п,др п,д
Ож Рб Ож Рб Ож Рб Ож Рб Ож Рб Ож Рб “Э”“Ф"
При ручной обработке целесообразно использовать 4 трафарета с прорезями на группах
вопросов, относящихся к подшкалам Ож , Ож , Рб , Рб :
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
А П
К
К
Б
П
О
К
54
В О
К
П
Г Д
п од
С
С
Д ОД
ОД
О
Е С
Д
С
Ж ДР
ДР
д од
З ДР
Д
о др
Ож Ож
Ож “Э”“Ф"
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
А
П
К
Б
К
О
К
В
О
с о
К
Г
ОД С
О
Д
п од
д од
С
Е
ДР
ДР
С
Ж
Д
Д
ОД
З
п
д
ДР
п
др
Ож
Ож Ож “Э”“Ф"
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
А
П
Д
О
Б К
о д
О
В
К к о
ОД
Г
С д од
П
Д
С
ДР
С
Е
ДР
Д
п с
Ж
ДР
ОД
ДР
З
ОД
К
Рб
Рб Рб “Э”“Ф"
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
А
П
К
п,д
Б
О
С
К
В
к о О
О
Г
д од
ДР
ДР
Д
ДР
ОД
С
Е
д од
ДР
Сж
Ж
ОД
П
С
З
К
С
п,д
Рб
Рб Рб “Э”“Ф"
55
Образец бланка обработки.
П К С О Д ДР ОД Э Ф
Ж
Ж
Р
Р
“Ж” “Р” “Э - Ф”
12__________________________ 12___________________________ 12 ______
_ _ _ _
_ _ _ _
_ _ _ _
8 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8 _ _ _ _
_ _ _ _
_ _ _ _
_ _ _ _
4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _
_ _ _ _
_ _ _ _
_ _ _ _
0 ___________________________ 0 ___________________________ 0 ______
П К С О Д ДР ОД П К С О Д ДР ОД Э Ф
Текст методики - для работающих взрослых.
1. В СВОЕМ ПОВЕДЕНИИ В ЖИЗНИ НУЖНО ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ
СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ:
А. “Время - деньги”. Нужно стремиться больше заработать.
Б. “Главное - здоровье”. Нужно беречь себя и свои нервы.
В. Свободное время нужно проводить с друзьями.
Г. Свободное время нужно отдавать семье.
Д. Нужно постоянно делать добро, даже когда это дорого обходится.
Е. Нужно делать все возможное, чтобы завоевать место под солнцем
и превосходить других.
Ж. Нужно стремиться понимать искусство, приобретать больше знаний,
чтобы понимать сущность того, что происходит вокруг.
З. Нужно стремиться открыть что-то новое, что-то изобрести, создать.
2. В СВОЕМ ОТНОШЕНИИ К РАБОТЕ НУЖНО ПРИ
Д
ЕРЖИВАТЬСЯ
СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ:
А. Работа - это вынужденная необходимость; если есть возможность,
то лучше не работать.
56
Б. Главное - не допускать конфликтов, не вмешиваться в них.
В. Нужно стремиться обеспечить себя спокойными, удобными условиями.
Г. Нужно активно стремиться к служебному продвижению.
Д. Главное - завоевывать авторитет и признание.
Е. Нужно постоянно совершенствоваться в своем деле
и сверх необходимых требований работы.
Ж. В своей работе всегда можно найти интересное, то, что может увлечь.
З. Нужно не только увлечься самому, но и увлечь других.
3. СРЕДИ МОИХ ДЕЛ В СВОБОДНОЕ ОТ РАБОТЫ ВРЕМЯ
БОЛЬШОЕ МЕСТО ЗАНИМАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ:
А. Текущие домашние дела.
Б. Отдых и развлечения (телевизор, кино, прогулки и пр.).
В. Встречи с друзьями и знакомыми.
Г. Общественные дела - напишите, какие именно.
Д. Занятия с детьми.
Е. Учеба, чтение необходимой для работы литературы.
Ж. Увлекающее меня занятие, “хобби” - напишите, что именно.
З. Занятие для дополнительной подработки.
4. НА РАБОТЕ У МЕНЯ МНОГО ВРЕМЕНИ ЗАНИМАЮТ
СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЛА:
А. Деловое общение (переговоры, обсуждения и пр.).
Б. Общение на личные темы.
В. Общественная работа - напишите, какая именно.
Г. Учеба, повышение квалификации, получение новой информации.
Д. Работа творческого характера - напишите, какая именно.
Е. Работа, непосредственно влияющая на заработок,
например, сдельная или дополнительная.
Ж. Работа, связанная с ответственностью перед другими.
З. Свободное время, отдых, перекур и пр.
5. ЕСЛИ БЫ МНЕ ДОБАВИЛИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВЫХОДНОЙ,
Я БЫ СКОРЕЕ ВСЕГО ПОТРАТИЛ ЕГО НА ТО, ЧТОБЫ:
А. Заниматься текущими домашними делами.
Б. Отдыхать.
В. Развлекаться - напишите как именно.
Г. Участвовать в общественных мероприятиях - напишите в каких именно.
Д. Заниматься учебой, получением новых знаний
Е. Заниматься творческой работой - напишите, чем именно.
Ж. Заниматься делами, в которых чувствуешь ответственность перед другими.
З. Заниматься дополнительными приработками.
57
6. ЕСЛИ БЫ Я МОГ ПОЛНОСТЬЮ ПО СВОЕМУ ПЛАНИРОВАТЬ
РАБОЧИЙ ДЕНЬ, Я БЫ ОСНОВНОЕ ВРЕМЯ ПОСВЯТИЛ:
А. Тому, что и так составляет мои основные обязанности.
Б. Общению с людьми по рабочим делам.
В. Личному общению (по делам непосредственно не связанным с работой.
Г. Общественной работе - напишите, какой именно.
Д. Самостоятельным занятиям, добыванию новых знаний и умений.
Е. Творческой работе - напишите, какой именно.
Ж. Работе, в которой прямо чувствуешь свою пользу.
З. Работе, приносящей больше денег.
7. Я ЧАСТО РАЗГОВАРИВАЮ НА ТАКИЕ ТЕМЫ:
А. О том, как приятно провести время.
Б. Об общих знакомых.
В. О том, что вижу вокруг и слышу от окружающих.
Г. О том, как добиться успеха в жизни.
Д. О рабочих делах и заботах.
Е. О своих увлечениях, которым отдаю много времени.
Ж. Об успехах и планах в своем деле.
З. О жизни, книгах искусстве.
8. БЛАГОДАРЯ МОЕЙ РАБОТЕ Я ИМЕЮ В СВОЕЙ ЖИЗНИ:
А. Достаточные материальные средства для жизни.
Б. Общение, дружеские отношения с людьми.
В. Авторитет и уважение среди окружающих.
Г. Интересные встречи и беседы.
Д. Удовлетворение от результатов своей работы.
Е. Чувство своей полезности.
Ж. Возможность развивать свой рабочий и творческий потенциал.
З. Возможности служебного продвижения.
9. БОЛЬШЕ ВСЕГО МНЕ ХОЧЕТСЯ БЫВАТЬ В ТАКОМ ОБЩЕСТВЕ:
А. Где красиво, уютно, хорошие развлечения.
Б. Где можно получить пользу, связанную с работой.
В. Где тебя уважают, признают твой авторитет.
Г. Где можно встретиться с нужными людьми, завязать полезные связи.
Д. Где можно познакомиться с новыми друзьями, подругами.
Е. Где бывают известные, заслуженные люди.
Ж. Где связаны общим делом: что-то создают, изучают, изобретают.
З. Где можно показать и развить свои способности - напишите, какие именно
.
10. МНЕ ХОТЕЛОСЬ БЫ, ЧТОБЫ РЯДОМ СО МНОЙ НА РАБОТЕ
58
БЫЛИ ТАКИЕ ЛЮДИ:
А. С которыми можно поговорить на разные темы.
Б. Которым я мог бы передавать свои знания и опыт.
В. В работе с которыми можно больше заработать.
Г. Которые имеют авторитет и вес на работе.
Д. У которых можно научиться полезным жизненным умениям.
Е. Которые помогают тебе становиться активнее.
Ж. У которых много знаний и интересных мыслей.
З. Которые готовы поддержать тебя в трудных ситуациях.
11. Я ДУМАЮ, ЧТО ИМЕЮ В СВОЕЙ ЖИЗНИ В ДОСТАТОЧНОЙ СТЕПЕНИ:
А. Материальное благополучие.
Б. Возможности интересно развлекаться.
В. Хорошие, спокойные условия жизни.
Г. Хорошую семью.
Д. Достаточно друзей и возможности проводить время в обществе.
Е. Чувство уважения, симпатии и благодарности со стороны других людей.
Ж. Чувствую свою полезность для других людей .
З. Я думаю, что уже создал что-то ценное - напишите,что именно.
12. БЛАГОДАРЯ СВОЕЙ РАБОТЕ Я ИМЕЮ К НАСТОЯЩЕМУ ВРЕМЕНИ:
А. Хорошую материальную обеспеченность.
Б. Привычную обстановку, в которой мне нравится бывать.
В. Хороший коллектив, дружеские взаимоотношения.
Г. Занятие, которое меня увлекает, определенные успехи в нем -
напишите какие именно
.
Д. Хорошую должность - напишите, какую именно.
Е. Самостоятельность и независимость в работе.
Ж. Авторитет и уважение среди окружающих.
З. Достаточно высокий профессиональный уровень.
13. БОЛЬШЕ ВСЕГО МНЕ НРАВЯТСЯ ТАКИЕ СОСТОЯНИЯ:
А. Когда не нужно думать о насущных заботах, состояние покоя, отдыха.
Б. Когда кругом приятное, удобное, комфортное окружение.
В. Когда кругом оживление, веселая суета.
Г. Когда мне предстоит
провести время в приятном обществе.
Д. Когда испытываю чувство соревнования, риска, азарта.
Е. Когда испытываю чувство активного напряжения, ответственности.
Ж. Когда погружен в свою работу.
З. Когда включен в совместной с другими работе.
59
14. КОГДА МЕНЯ ПОСТИГАЕТ НЕУДАЧА, НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ ТО,
ЧТО Я ОЧЕНЬ ХОЧУ:
А. Я расстраиваюсь и долго переживаю.
Б. Стараюсь переключиться на что-нибудь другое, приятное.
В. Теряюсь, не знаю, что делать, злюсь на себя.
Г. Злюсь на то, что мне помешало.
Д. Стараюсь оставаться спокойным и обычно мне это удается.
Е. Пережидаю, когда пройдет первая реакция, чтобы спокойно
проанализировать, что произошло.
Ж. Стараюсь понять, в чем я сам был виноват.
З. Стараюсь понять причины неудачи и поправить положение.
Образец бланка заполнения с инструкцией.
Дата . . . . . Возраст . . . . . Пол . . . . . Профессия . . . . . Ф.И.О. . . . . . . . . . . . . . . . .
УВАЖАЕМЫЙ ДРУГ !
Перед Вами 14 утверждений, касающихся Ваших устремлений и некоторых сторон
Вашего образа жизни. Выскажите Ваше отношение к ним по каждому из 8 вариантов от-
ветов (А,Б,В,Г,Д,Е,Ж,З), проставив в соответствующих клетках бланк ответов одну из сле-
дующих оценок каждого утверждения:
(++) - ДА, вполне согласен с этим.
( + ) - ПОЖА
ЛУЙ ДА, согласен в целом.
( = ) - КОГДА КАК, согласен в некоторой степени.
( —) - НЕТ, не согласен.
( ? ) - НЕ ЗНАЮ, не задумывался над этим.
Старайтесь отвечать быстро, не задумывайтесь над ответами долго; опыт показывает,
что самым верным бывает то первое мнение, которое приходит в голову. Старайтесь не
злоупотреблять ответами (=) и (?). Отвечайте на вопросы последовательно,следите за тем,
чтобы не спут
ать клетки. На всю работу у Вас должно уйти не более 20 минут. По тем во-
просам, где отмечена просьба уточнить Ваш ответ, сделайте это ниже бланка, если Ваши
ответы по этим пунктам будут (++) или (+).
60
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
3Г . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5В . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Е . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3Ж. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9З . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4В. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Е. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11З . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Д . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 6Г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Г. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12Д . . . . . . . . . . . . . . . . ..
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
А
П П П Д П Д К П К
к,о
П П
Б
П К К
к,о
К
о,д
О О Д ОД К К
В
О К О
д,од
К
к,о
С С С
п,д
К
к,о
Г
Д С
д,од
Д ОД
с,д
С О С С О ДР
Д
ОД
С,о
ОД ДР ДР __
п,д
ДР О П
с,о
С
Е
С ДР __ П ДР ДР ДР ОД С ОД
с,од
С
Ж
ДР ДР
д,др
ОД ОД ОД ДР ДР
д,од
ДР ОД ОД
З
ДР ОД
п,д
К
п,д
П О С
к,о
__ ДР
п,д
Ож Рб Ож Рб Ож Рб Ож Рб Ож Рб Ож Рб “Э”“Ф"
Ключ методики для взрослых.
При ручной обработке целесообразно использовать 4 трафарета с прорезями на группах
вопросов, относящихся к подшкалам Ож , Ож , Рб , Рб :
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
А П
П
К
Б П
К
Д
В
О
К
С