
Формирование
просвещенного
абсолютизма...
327
зывал император Павел; он начал страшиться высокомерия вель-
мож, которое должно было снова пробудиться...»
174
Манифест о воцарении Александра, написанный Д. П. Тро-
щинским, объявлял, что отныне все
будет
как «при
бабке»
— Ека-
терине II. Однако возрождение екатерининского уклада было бы
такой же утопией, как и «возвращение к
Петру»
при Павле.
Лишенная возможности вмешиваться в воспитание Павла, Екате-
рина II, видимо, не
хотела
повторять ошибок Петра I. Поэтому
воспитанием своего внука,
будущего
русского монарха Алексан-
дра I, императрица руководила сама,
175
во всяком случае, она
лично подобрала учителей
176
и написала для них специальное
наставление.
177
Александр и Константин были отлучены от роди-
телей, росли и воспитывались при ней, в полном отчуждении от
отца; этим Екатерина точно повторила маневр Елизаветы. Одна-
ко,
в отличие от последней, в планы Екатерины входило поста-
вить отца и сына в положение соперников.
178
При этом она не
церемонится, использует не вполне чистоплотные приемы и не
обращает внимания
даже
на то, что в борьбе с сыном-соперником
она бросает тень на свою собственную порядочность и нравст-
175
Записки
Августа Коцебу. С. 282.
Лишенная
счастья материнства, Екатерина просто влюбилась в Алек-
сандра,
который чуть ли не каждый день по несколько часов проводил в ее
покоях
и вызывал у нее только радость. Сравнивая Павла и Александра, она
писала:
«Я без ума от этого малютки... Как он весел и доброжелателен! Уже
с
этих пор он старается о
том,
чтобы понравиться...» (Цит. по: Шильдвр И. К.
Император
Александр Первый: Его жизнь и царствование. СПб., 1897. Т. 1.
С. 13).
Одним
из первых учителей наследника был законоучитель протоие-
рей
А. А.
Самборский.
Он был истинным
христианином,
сторонником еванге-
лических
норм,
поклонником экономических взглядов А. Смита. Он был неза-
висим
и свободен в суждениях, время от времени конфликтовал с верхами
российского
духовенства и проповедовал правило: находить во всяком чело-
веческом
состоянии своего ближнего (см.: Сахаров А. Н. Александр I. M.,
177
"
Известно,
что она сама прочитала своим внукам, еще совсем мальчи-
кам,
французскую, пока еще монархическую, конституцию 1791 г.
Отправив Павла в поездку по Европе, Екатерина искала аналогию,
чтобы отрешить сына от престола. Она изучает следственное дело царевича
"Лексея,
однако Павел в этой поездке повода не дал, более
того,
снискал
очувствие
европейских монархов, прежде всего Людовика XVI во
Франции.