образования; количество студентов, прошедших преддипломную практику в
научных организациях; количество дипломных работ, выполненных в
научных организациях; количество научных сотрудников, участвующих в
педагогической деятельности в ВУЗах и учреждениях дополнительного
профессионального образования, и т.д.
Примерами качественной оценки могут быть: актуальность научно-
исследовательских работ, охват научными исследованиями основных
проблем образования в соответствии с приоритетными направлениями
развития образования и профилем научных организаций; наличие научных
обоснований и расчетов (включая результаты соответствующих научных
исследований) программных документов, новаций и решений в области
развития образования, полнота нормативных документов, уровень контроля,
эффективность принимаемых решений и т.п.
3.5. Подготовка программы и плана проведения аудита
эффективности
Программа аудита представляет собой детальное описание
мероприятий, необходимых для практической реализации плана. Она служит
основным руководством для группы, осуществляющей аудит, и утверждается
ответственным за аудит аудитором (членом) ВОФК. В программе
определяются цель, предмет, объект, критерии, а при необходимости -
подкритерии аудита эффективности, приводится персональный состав
должностных лиц, принимающих участие в осуществлении контроля, и
распределение обязанностей между ними.
По поводу составления программы Методика проведения аудита
эффективности использования государственных средств указывает, что
«Программа проведения проверки должна содержать:
• цели данной проверки;
• перечень вопросов и объектов проверки, определяющих ее масштаб;
• критерии оценки эффективности использования государственных