Вешнева И.В. Математические модели в системе управления качеством высшего образования с использованием методов нечеткой логики

Подождите немного. Документ загружается.

Таблица 1.прил.2 (продолжение)

Оценка показателей X (обучения и развития)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низ-

кий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Новые ме-

тодики и

техноло-

гии обуче-

ния

Нет Применя-

ются но-

вые мето-

дики и

техноло-

гии обуче-

ния, разра-

ботанные

и исполь-

зуемые в

других ву-

зах РФ

Применяют-

ся новые ме-

тодики и

технологии

обучения,

разработан-

ные в дру-

гих вузах

РФ, а также

адаптиро-

ванные

междуна-

родные раз-

работки

Применяют-

ся новые ме-

тодики и

технологии

обучения,

разработан-

ные на дру-

гих кафед-

рах вуза

Разрабаты-

ваются и

применяют-

ся собствен-

ные ориги-

нальные ме-

тодики и

технологии

в соответ-

ствии со

спецификой

работы ка-

федры

Участие

кафедры в

получении

грантов

Не

участ-

вует

Отдель-

ные со-

трудники

ППС ка-

федры

участвует

в получе-

нии гран-

тов гран-

тодающих

организа-

ций РФ

Коллектив

кафедры

участвует в

получении

грантов

грантодаю-

щих органи-

заций РФ

Отдельные

сотрудники

ППС кафед-

ры участву-

ет в получе-

нии между-

народных

грантов

Коллектив

кафедры

участвует в

получении

междуна-

родных

грантов

Образова-

тельные

програм-

мы

Не

раз-

раба-

тыва-

ются

Разраба-

тываются

в соответ-

ствии со

стандарта-

ми

На кафедре

адаптиру-

ются инно-

вационные

образова-

тельные

программы,

разработан-

ные ППС ка-

федр вуза

На кафедре

разрабаты-

ваются ин-

новацион-

ные образо-

вательные

программы

На кафедре

разрабаты-

ваются ин-

новацион-

ные про-

граммы с

учетом тре-

бований к

уровню

компетент-

ности

выпускни-

ков

161

Таблица 1.прил.2 (продолжение)

Оценка показателей X (обучения и развития)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низкий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Дипломиро-

ванность ППС

((Количество

доцентов +

количество

профессоров)

/общее коли-

чество ППС)

x<0,25 0,25<x<0,

0,5 0,5<x<0,75 >0,75

Наличие ком-

муникаций в

коллективе,

позволяющих

обмен опы-

том ППС

Нет об-

мена

опытом

между

препода-

вателя-

ми ка-

федры

Преду-

смотрена

програм-

ма адап-

тации

молодых

препода-

вателей

в начале

их трудо-

вой дея-

тельно-

сти

Процесс

регламен-

тирован,

проводит-

ся исклю-

чительно

на заседа-

нии кафед-

ры

Возможно

обратить-

ся с вопро-

сами к лю-

бому пре-

подавате-

лю в рабо-

чем поряд-

ке

Обмен

опытом

является

нормой от-

ношений,

элементом

корпора-

тивной

культуры

кафедры

Организация

конференций

кафедрой

Не орга-

низовы-

вает

1 раз в 5

лет

Чаще чем 1

раз в 5 лет

1 раз в год Чаще чем 1

раз в год

Успеваемость

студентов

((Количество

успевающих

на «хорошо» и

«отлично»)

/общее коли-

чество сту-

дентов)

x<0,25 0,25<x<0,

0,5 0,5<x<0,75 >0,75

162

Таблица 1.прил.2 (продолжение)

Оценка показателей X (обучения и развития)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низкий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Участие

студентов

в олимпиа-

дах, кон-

курсах

Нет

регио-

нальных

олимпи-

ад, кон-

курсов

Участие

студен-

тов без

занятия

призо-

вых мест

Студенты

занимают

призовые

места в ву-

зовских

олимпиадах,

конкурсах

Студенты

занимают

призовые

места в

региональ-

ных олим-

пиадах, кон-

курсах

Студенты

занимают

призовые

места в

россий-

ских и

междуна-

родных

олимпиа-

дах, кон-

курсах

Участие

студентов

в конфе-

ренциях

Нет сту-

денче-

ских кон-

ферен-

ций в

вузе

Менее

20% сту-

дентов

прини-

мают

участие в

студен-

ческих

конфе-

ренциях

вуза

Участие сту-

дентов в ву-

зовских

научных

конферен-

циях

Участие сту-

дентов в

российских

конферен-

циях

Участие

студентов

в междуна-

родных

конферен-

циях

Участие

студентов

в разра-

ботке но-

вых мето-

дик обуче-

ния

Не при-

нимают

участия

Новые

методи-

ки обуче-

ния раз-

рабаты-

ваются

совмест-

но с ППС

выпус-

кающей

кафедры

Новые мето-

дики обуче-

ния разраба-

тываются

совместно

нескольки-

ми кафедра-

ми вуза и

студентами

Новые мето-

дики обуче-

ния разраба-

тываются

совместно

кафедрами

нескольких

вузов

Отработан

механизм

обратной

связи «сту-

дент-пре-

подава-

тель», раз-

работки

инноваци-

онных ме-

тодик и

программ

обучения

163

Таблица 1.прил.2 (продолжение)

Оценка показателей X (обучения и развития)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низкий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Участие

студентов

в спортив-

ных состя-

заниях

Не участ-

вуют

Отдель-

ные сту-

денты

активно

занима-

ются раз-

личными

видами

спорта,

более

50% сту-

дентов

ведут

здоро-

вый об-

раз жиз-

ни

Есть ву-

зовские

спортивные

команды,

которые

принимают

участие в со-

ревновани-

ях

Вузовские

спортивные

команды за-

нимают

призовые

места в со-

ревновани-

ях

Вузовские

спортив-

ные ко-

манды

принима-

ют участие

в междуна-

родных со-

ревнова-

ниях

Обще-

ственная

работа

студентов

(социаль-

ная актив-

ность)

Не участ-

вуют

Отдель-

ные сту-

денты

прини-

мают

участие в

различ-

ных

группах

социаль-

ной ак-

тивности

Наличие со-

циально ак-

тивных

групп сту-

дентов

Студенты

групп соци-

альной ак-

тивности

привлекают

к обще-

ственной

работе дру-

гих студен-

тов

Участие

студентов

в междуна-

родных ор-

ганизаци-

ях по соци-

альной за-

щите и

благотво-

рительно-

сти

164

Таблица 2.прил.2

Оценка показателей Y (взаимоотношения)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низ-

кий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Удовле-

творен-

ность

выпускни-

ков ка-

рьерным

ростом

Не от-

сле-

жива-

ется

Наличие

хорошего

коллекти-

ва по рабо-

те

Образование

позволило

удовлетво-

рить потреб-

ность в само-

уважении и

развитии по

специально-

сти

Постоян-

ное само-

совершен-

ствование

и карьер-

ный рост

Реализации

своих потен-

циальных

возможно-

стей и рост

как лично-

сти

Удовле-

творен-

ность

выпускни-

ков разме-

ром дохо-

дов

Не от-

сле-

жива-

ется

Нет сбере-

жений

Полученная

работа позво-

ляет чувство-

вать защи-

щенность в

материаль-

ном плане

В расходах

есть сред-

ства на

отдых и

обучение

Доход обес-

печивает

возможно-

сти для раз-

вития твор-

ческих

способно-

стей, кото-

рые позво-

лили полно-

стью ис-

пользовать

потенциал

Удовле-

творен-

ность

выпускни-

ков в

стремле-

нии полу-

чить но-

вую (жела-

емую) ра-

боту, по-

вышение в

должно-

сти.

Не от-

сле-

жива-

ется

На работе

больше

уважают,

образова-

ние дает

уверен-

ность в

профес-

сиональ-

ной компе-

тентности

Появилась

возможность

повышения

по службе

Компе-

тентность

позволяет

достичь

макси-

мального

повыше-

ния по

службе

Повышение

по службе

открыло но-

вые пер-

спективы

роста и

самосовер-

шенствова-

ния

165

Таблица 2.прил.2 (продолжение)

Оценка показателей Y (взаимоотношения)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низ-

кий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Удовле-

творен-

ность сту-

дентов

учебным

процессом

Не от-

сле-

жива-

ется

Благоприят-

ные взаимо-

отношения

со студента-

ми в группе

Соотноше-

нием лек-

ций и семи-

нарских,

практиче-

ских заня-

тий, доступ-

ностью

учебной и

методиче-

ской литера-

туры

Наличие

программ

взаимодей-

ствия «пре-

подаватель

– студент» -

экскурсии,

проведение

проблемно-

деловых се-

минаров

Участие

студентов

в иннова-

ционных,

исследова-

тельских

проектах

Удовле-

творен-

ность по-

треби-

телей

услуг – ра-

ботода-

телей

Не от-

сле-

жива-

ется

Уровня тео-

ретических

знаний и

практиче-

ских навы-

ков недоста-

точно для

работы по

специально-

сти – требу-

ется допол-

нительная

подготовка

Уровня тео-

ретических

знаний и

практиче-

ских навы-

ков доста-

точно для

работы по

специально-

сти

Теоретиче-

ские знания,

практиче-

ские навыки

и владение

нормами де-

лового об-

щения поз-

воляют

выпускнику

адаптиро-

ваться в

профессио-

нальном и

социальном

аспектах

Получен-

ные

выпускни-

ком теоре-

тические

знания,

практиче-

ские навы-

ки и владе-

ние норма-

ми делово-

го обще-

ния позво-

ляют само-

совершен-

ствоваться

и разви-

вать свои

потенци-

альные

возможно-

сти

166

Таблица 2.прил.2 (продолжение)

Оценка показателей Y (взаимоотношения)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низ-

кий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Взаимо-

действие

кафедры с

представи-

телями

государ-

ственной

власти на

федераль-

ном и

региональ-

ном уров-

нях

нет Отдельные

преподава-

тели участ-

вуют в ком-

муникациях

с отдельны-

ми регио-

нальными

министер-

ствами

Коллектив

кафедры

взаимо-

действует

с регио-

нальными

министер-

ствами об-

разования,

здраво-

охранения

Коллектив

кафедры

взаимодей-

ствует с

региональ-

ными мини-

стерствами

образова-

ния, здраво-

охранения и

участвует в

заседаниях

обществен-

ной палаты

Коллектив

кафедры

взаимодей-

ствует с ми-

нистерства-

ми образо-

вания, здра-

воохране-

ния РФ и

участвует в

заседаниях

обществен-

ной палаты

Удовле-

творен-

ность ППС

взаимоот-

ношения-

ми в кол-

лективе

Не от-

сле-

жива-

ется

Отсутству-

ют кон-

фликтные

ситуации в

коллективе

по внутрен-

ним причи-

нам

Благопри-

ятный

климат в

коллекти-

ве

Психологи-

ческий ком-

форт,

соблюдение

правил де-

лового об-

щения

Взаимоотно-

шения под-

чинены нор-

мам корпо-

ративной

культуры

Удовле-

творен-

ность ППС

организа-

цией учеб-

ного про-

цесса

Не от-

сле-

жива-

ется

Взаимоотно-

шения со

студентами

Расписани-

ем заня-

тий, учеб-

ным пла-

ном

Проведени-

ем занятий,

своими зна-

ниями

Своим про-

фессиональ-

ным разви-

тием, каче-

ством ре-

зультатов

работы

Удовле-

творен-

ность ППС

взаимоот-

ношения-

ми с руко-

водством

вуза

Не от-

сле-

жива-

ется

Нет взаимо-

действия

Автори-

тарный

стиль ру-

ководства

Демократи-

ческий

стиль управ-

ления (на-

личие кол-

лективного

договора в

вузе)

Активная

деятель-

ность проф-

союзной ор-

ганизации

вуза и

расширение

сферы реша-

емых ей во-

просов

167

Таблица 2.прил.2 (продолжение)

Оценка показателей Y (взаимоотношения)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низ-

кий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Удовле-

творен-

ность вну-

тренних

потреби-

телей

Не от-

сле-

жива-

ется

Теоретиче-

ские знания

и практиче-

ские навыки

студентов

не соответ-

ствуют

предъявляе-

мым требо-

ваниям

Наряду с хо-

рошей тео-

ретической

подготов-

кой недоста-

точно раз-

виты прак-

тические на-

выки сту-

дентов

Знания и

практиче-

ские навыки

студентов

достаточны

для продол-

жения обу-

чения

Уровень

знаний и

практиче-

ских навы-

ков сту-

дентов

позволяет

удовлетво-

рить рас-

тущие тре-

бования,

выявлен-

ные в про-

цессе

опроса,

анкетиро-

вания

168

Таблица 3.прил.2

Оценка показателей Z (внутренняя деятельность)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низкий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Бюджетное фи-

нансирование

(Количество

средств бюджет-

ного финансиро-

вания разных

уровней/ общее

количество фи-

нансовых

средств)

x<0,25 0,25<x<0,5 0,5 0,5<x<0,7

>0,75

Создание научно-

производствен-

ных объедине-

ний (объем фи-

нансовых поступ-

лений)

Отсут-

ствие

научно-

произ-

водствен

ных

объеди-

нений

(НПО)

Наличие

низко эф-

фектив-

ных НПО

Наличие

работаю-

щих НПО

Наличие

высоко-

эффек-

тивных

НПО

Актив-

ная дея-

тель-

ность

НПО на

Россий-

ском и

междуна-

родном

рынках

Наличие зареги-

стрированных

патентов

нет Отдель-

ные со-

трудники

принима-

ли участие

в разра-

ботке па-

тентов

Участие

отдель-

ных со-

трудни-

ков в

разра-

ботке па-

тентов

Наличие

научных

групп, за-

нимаю-

щихся

научны-

ми раз-

работка-

ми

>0,75

Средства, затра-

ченные на обуча-

ющие програм-

мы (процент от

общего объема

средств органи-

зации)

0 % <2 % 2 % <4% >4%

169

Таблица 3.прил.2 (продолжение)

Оценка показателей Z (внутренняя деятельность)

Частный

показатель

Уровни оценки показателей

Низкий

Ниже

среднего

Средний

Выше

среднего

Высокий

Финанси-

рование

научных

конферен-

ций

Нет фи-

нанси-

рова-

ния

Отдельные

сотрудники

регулярно

принимают

участие в

российских

конферен-

циях

Отдель-

ные со-

трудники

регулярно

принима-

ют участие

в россий-

ских и

междуна-

родных

конферен-

циях

Более 20%

сотрудни-

ков еже-

годно при-

нимают

участие в

россий-

ских кон-

ференциях

Ежегодное

участие бо-

лее 20% со-

трудников в

междуна-

родных кон-

ференциях

Затраты

на публи-

кации

научной

продукции

Нет Отдельным

сотрудни-

кам выделя-

ется финан-

сирование

для публи-

каций моно-

графий

Наличие

регулярно-

го финан-

сирования

публика-

ций по

запросу со-

трудников

Регуляр-

ный

выпуск пе-

чатной

научной и

учебно-ме-

тодиче-

ской про-

дукции

Наличие ре-

гулярного

выпуска пе-

риодиче-

ских изда-

ний

Результа-

ты работы

ученого

совета

Нет

участия

Есть члены

ученого со-

вета

Есть чле-

ны учено-

го совета,

рецензен-

ты и оппо-

ненты кан-

дидатских

и док-

торских

диссерта-

ций

Есть чле-

ны учено-

го совета,

рецензен-

ты и оппо-

ненты кан-

дидатских

и док-

торских

диссерта-

ций, защи-

та канди-

датских

диссерта-

ций

Есть члены

ученого со-

вета, рецен-

зенты и оп-

поненты

кандидат-

ских и док-

торских дис-

сертаций,

ежегодная

защита док-

торских и

кандидат-

ских диссер-

таций

170