(На укр. яз.). Збірник наукових праць. - Луганськ, ЛНУ, 2009, - 299
с. Головний редактор – д-р пед. н., професор Курило В. С.
Зміст.
Модернізація освіти.
Бєлкіна С. Д. Особливості професійної педагогічної діяльності інженера в умовах інформатизації.
Жукович-Дородних Н. М. Зміст фахової підготовки студентів економічних спеціальностей ВНЗ І – ІІ рівня акредитації в умовах інтеграції науки, освіти і виробництва.
Мартинюк І. В. Безперервна освіта в сучасних умовах соціально-економічного розвитку України.
Прошкін В. В. Крок до науки через наукову школу.
Рашидов С. Ф. Становлення й розвиток європейського освітнього простору.
Сердюкова Т. І. Фахове вдосконалення освіти громадян у системі післядипломної освіти
Трунякова Н. О., Ярита І. І. Реалізація методу проектів у професійному навчанні в умовах
кредитно-модульної системи.
Хабарова Г.Б. Розвиток творчих здібностей і формування основ професійно-творчої діяльності шляхом інтелектуалізації вищої технічної освіти.
Шегута М. А., Плєтньов М. В. Освіта ХХІ століття: сучасні реалії, проблеми, перспективи.
Методика викладання дисциплін.
Божко В. Г. Функції комбінаторних задач у навчальному процесі.
Воронова С. В. Теоретичні аспекти підготовки студентів педагогічних коледжів до музично-творчої діяльності.
Дородних В. В. Форми організації методичної роботи в коледжах.
Єфремова О. В. Педагогічна діагностика в системі забезпечення якості підготовки майбутнього спеціаліста.
Карчевська Н. В. Формування інформаційної культури інженера-педагога.
Мельник М. Г. Використання сучасних комп’ютерних технологій у процесі навчання іноземній мові.
Семенова Н. Б. Сутність і зміст естетичного виховання засобами іноземної мови.
Фіногєєва Т. Є. Практичні питання розробки системи пізнавальних завдань для самостійної роботи студентів при вивченні психолого-педагогічних дисциплін.
Дошкільне виховання та початкове навчання.
Аніщенко Г. В. Формування педагогічного мислення та поведінка майбутнього вихователя дошкільного закладу.
Гринько В. О. Проблема перебудови змісту початкової освіти.
Дятлова А. В. Експериментальне вивчення впливу сім’ї на формування особистості молодшого школяра.
Карташова О. В. Cім’я і школа в екологічному вихованні молодших школярів.
Криуленко Л.Є. Онтогенез шкільної ігротеки – крок до ігромайстерності педагогів.
Профтехосвіта.
Кашпур Т. О. Професійне виховання – головна особливість виховної системи в професійно-технічному навчальному закладі.
Освіта вчителя.
Луханіна О. М. Особливості підготовки майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності.
Маляренко О. С. Розв’язання дидактико-методичних задач як компонент готовності майбутнього вчителя початкових класів до професійної діяльності.
Мерем'яніна Л. М. Про проблему вдосконалення самостійної навчальної діяльності майбутніх учителів музики в процесі фортепіанної підготовки.
Черв’якова Н. І. Педагогічні можливості застосування задачного підходу в процесі професійної дидактико-методичної підготовки майбутнього вчителя початкових класів.
Чернуха Н. М., Мурзіна А. В. Умови формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів-філологів.
Чиж О. Н. До питання багатопрофесійної підготовки сільського вчителя малокомплектної школи.
Фізична культура і спорт.
Васильченко Т. І. Вплив організації навчання з фізичного виховання на формування здорового способу життя студентів.
Серьогіна О. І. Педагогічний аспект саморозвитку особистості студента-реабілітолога в процесі опанування культурою здоров’я.
Проблеми виховання.
Волков В. О. Проблема розвитку Інтернет-залежності підлітків у просторі комп'ютерних ігор.
Пінчук Т. С. Формування духовної культури особистості (на прикладі публіцистики Юрія Єненка).
Сєваст'янова О. А. Особистісно-орієнтований підхід у виховному процесі вищого навчального закладу.
Стеблянко Н. В. Формування духовної культури особистості.
Соціальна педагогіка.
Бадер С. О. Особливості процесу соціалізації дітей-сиріт дошкільного віку в умовах дитячого будинку.
Головань Т. О., Вєрнік О. О. Роль правової освіти в соціальному розвитку особистості.
Малькова М. О. Формування позитивних міжособистісних стосунків підлітків у колективі однолітків.
Муромець В. Г. Виховання культури взаєморозуміння підлітків засобами колективно-творчих справ у тимчасовому дитячому колективі.
Управління закладами освіти.
Горобець Д. В. Аналіз зовнішнього середовища як умова управління розвитком педагогічного коледжу.
Горобець Н. М., Миронюк С. Л. Психологічні аспекти управління загальноосвітніми навчальними закладами в сучасних умовах.
Історія педагогіки.
Гуцол А. В. Еволюція позашкільних закладів освіти технічного спрямування в Донецькій та Луганській областях у 1946 – 1980 рр.
Данієлян А. Я. Проблема трудового виховання в педагогічній спадщині В.Сухомлинського.
Казаков Ю. М. Історико-педагогічний контекст розвитку медіа освіти.
Копитін Р. В. Роль суспільно-педагогічного руху другої половини ХІХ — початку ХХ століття в розвитку ідеї гуманізації виховання у вітчизняній вищій школі.
Педагогіка за кордоном.
Ржевська А. В. Особливості сучасної університетської освіти Португалії.
Саргсян А. Л. Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах Великобританїї.
Зміст.
Модернізація освіти.
Бєлкіна С. Д. Особливості професійної педагогічної діяльності інженера в умовах інформатизації.
Жукович-Дородних Н. М. Зміст фахової підготовки студентів економічних спеціальностей ВНЗ І – ІІ рівня акредитації в умовах інтеграції науки, освіти і виробництва.
Мартинюк І. В. Безперервна освіта в сучасних умовах соціально-економічного розвитку України.
Прошкін В. В. Крок до науки через наукову школу.
Рашидов С. Ф. Становлення й розвиток європейського освітнього простору.
Сердюкова Т. І. Фахове вдосконалення освіти громадян у системі післядипломної освіти
Трунякова Н. О., Ярита І. І. Реалізація методу проектів у професійному навчанні в умовах
кредитно-модульної системи.
Хабарова Г.Б. Розвиток творчих здібностей і формування основ професійно-творчої діяльності шляхом інтелектуалізації вищої технічної освіти.
Шегута М. А., Плєтньов М. В. Освіта ХХІ століття: сучасні реалії, проблеми, перспективи.
Методика викладання дисциплін.
Божко В. Г. Функції комбінаторних задач у навчальному процесі.
Воронова С. В. Теоретичні аспекти підготовки студентів педагогічних коледжів до музично-творчої діяльності.
Дородних В. В. Форми організації методичної роботи в коледжах.
Єфремова О. В. Педагогічна діагностика в системі забезпечення якості підготовки майбутнього спеціаліста.
Карчевська Н. В. Формування інформаційної культури інженера-педагога.
Мельник М. Г. Використання сучасних комп’ютерних технологій у процесі навчання іноземній мові.
Семенова Н. Б. Сутність і зміст естетичного виховання засобами іноземної мови.
Фіногєєва Т. Є. Практичні питання розробки системи пізнавальних завдань для самостійної роботи студентів при вивченні психолого-педагогічних дисциплін.
Дошкільне виховання та початкове навчання.
Аніщенко Г. В. Формування педагогічного мислення та поведінка майбутнього вихователя дошкільного закладу.
Гринько В. О. Проблема перебудови змісту початкової освіти.
Дятлова А. В. Експериментальне вивчення впливу сім’ї на формування особистості молодшого школяра.
Карташова О. В. Cім’я і школа в екологічному вихованні молодших школярів.
Криуленко Л.Є. Онтогенез шкільної ігротеки – крок до ігромайстерності педагогів.
Профтехосвіта.
Кашпур Т. О. Професійне виховання – головна особливість виховної системи в професійно-технічному навчальному закладі.
Освіта вчителя.
Луханіна О. М. Особливості підготовки майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності.
Маляренко О. С. Розв’язання дидактико-методичних задач як компонент готовності майбутнього вчителя початкових класів до професійної діяльності.
Мерем'яніна Л. М. Про проблему вдосконалення самостійної навчальної діяльності майбутніх учителів музики в процесі фортепіанної підготовки.
Черв’якова Н. І. Педагогічні можливості застосування задачного підходу в процесі професійної дидактико-методичної підготовки майбутнього вчителя початкових класів.
Чернуха Н. М., Мурзіна А. В. Умови формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів-філологів.
Чиж О. Н. До питання багатопрофесійної підготовки сільського вчителя малокомплектної школи.
Фізична культура і спорт.
Васильченко Т. І. Вплив організації навчання з фізичного виховання на формування здорового способу життя студентів.
Серьогіна О. І. Педагогічний аспект саморозвитку особистості студента-реабілітолога в процесі опанування культурою здоров’я.
Проблеми виховання.
Волков В. О. Проблема розвитку Інтернет-залежності підлітків у просторі комп'ютерних ігор.
Пінчук Т. С. Формування духовної культури особистості (на прикладі публіцистики Юрія Єненка).
Сєваст'янова О. А. Особистісно-орієнтований підхід у виховному процесі вищого навчального закладу.
Стеблянко Н. В. Формування духовної культури особистості.
Соціальна педагогіка.
Бадер С. О. Особливості процесу соціалізації дітей-сиріт дошкільного віку в умовах дитячого будинку.
Головань Т. О., Вєрнік О. О. Роль правової освіти в соціальному розвитку особистості.
Малькова М. О. Формування позитивних міжособистісних стосунків підлітків у колективі однолітків.
Муромець В. Г. Виховання культури взаєморозуміння підлітків засобами колективно-творчих справ у тимчасовому дитячому колективі.
Управління закладами освіти.
Горобець Д. В. Аналіз зовнішнього середовища як умова управління розвитком педагогічного коледжу.
Горобець Н. М., Миронюк С. Л. Психологічні аспекти управління загальноосвітніми навчальними закладами в сучасних умовах.
Історія педагогіки.
Гуцол А. В. Еволюція позашкільних закладів освіти технічного спрямування в Донецькій та Луганській областях у 1946 – 1980 рр.
Данієлян А. Я. Проблема трудового виховання в педагогічній спадщині В.Сухомлинського.
Казаков Ю. М. Історико-педагогічний контекст розвитку медіа освіти.
Копитін Р. В. Роль суспільно-педагогічного руху другої половини ХІХ — початку ХХ століття в розвитку ідеї гуманізації виховання у вітчизняній вищій школі.
Педагогіка за кордоном.
Ржевська А. В. Особливості сучасної університетської освіти Португалії.
Саргсян А. Л. Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах Великобританїї.