Київ, 2015. — 329 с. Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук. Спеціальність: 13.00.04 – теорія і
методика професійної освіти. Науковий керівник: Журавська Ніна
Станіславівна, доктор педагогічних наук, професор
Анотація
Метою дослідження є науково-теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки у вищих навчальних закладах.
Для досягнення мети в роботі були поставлені та вирішені такі завдання:
здійснити системний аналіз стану досліджуваної проблеми у вітчизняній та зарубіжній літературі, визначити основні напрями наукових досліджень;
уточнити поняття «професійна компетентність майбутніх економістів» і його структуру;
обгрунтувати педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки;
розробити модель формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки, спрямовану на взаємодію науково-педагогічних працівників і студентів;
удосконалити методику діагностики, визначити структурні компоненти, критерії та охарактеризувати рівні сформованості професійної компетентності майбутніх економістів;
експериментально перевірити ефективність педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки.
Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх економістів у вищих навчальних закладах.
Предмет дослідження – формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки. Зміст
Формування професійних компетентностей майбутніх економістів у процесі практичної підготовки як педагогічна проблема
Практична підготовка студентів економічного профілю у вищих навчальних закладах
Компетентнісний підхід у контексті професійної підготовки студентів вищих навчальних закладів
Особливості формування професійної компетентності у студентів-економістів
Теоретико-методологічні аспекти формування професійних компетентностей майбутніх економістів у процесі практичної підготовки
Методика дослідження
Аналіз змісту програм практичної підготовки у вищих навчальних закладах щодо формування професійних компетентностей майбутніх економістів
Педагогічні умови формування професійних компетентностей майбутніх економістів у процесі практичної підготовки
Використання інтерактивних методів навчання у процесі практичної підготовки майбутніх економістів
Модель формування компетентностей професійної діяльності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки
Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов формування професійних компетентностей майбутніх економістів у процесі практичної підготовки
Організація і методика проведення формувального експерименту
Результати формувального експерименту
Метою дослідження є науково-теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки у вищих навчальних закладах.
Для досягнення мети в роботі були поставлені та вирішені такі завдання:
здійснити системний аналіз стану досліджуваної проблеми у вітчизняній та зарубіжній літературі, визначити основні напрями наукових досліджень;
уточнити поняття «професійна компетентність майбутніх економістів» і його структуру;
обгрунтувати педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки;
розробити модель формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки, спрямовану на взаємодію науково-педагогічних працівників і студентів;
удосконалити методику діагностики, визначити структурні компоненти, критерії та охарактеризувати рівні сформованості професійної компетентності майбутніх економістів;
експериментально перевірити ефективність педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки.
Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх економістів у вищих навчальних закладах.
Предмет дослідження – формування професійної компетентності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки. Зміст
Формування професійних компетентностей майбутніх економістів у процесі практичної підготовки як педагогічна проблема
Практична підготовка студентів економічного профілю у вищих навчальних закладах
Компетентнісний підхід у контексті професійної підготовки студентів вищих навчальних закладів
Особливості формування професійної компетентності у студентів-економістів
Теоретико-методологічні аспекти формування професійних компетентностей майбутніх економістів у процесі практичної підготовки
Методика дослідження
Аналіз змісту програм практичної підготовки у вищих навчальних закладах щодо формування професійних компетентностей майбутніх економістів
Педагогічні умови формування професійних компетентностей майбутніх економістів у процесі практичної підготовки
Використання інтерактивних методів навчання у процесі практичної підготовки майбутніх економістів
Модель формування компетентностей професійної діяльності майбутніх економістів у процесі практичної підготовки
Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов формування професійних компетентностей майбутніх економістів у процесі практичної підготовки
Організація і методика проведення формувального експерименту
Результати формувального експерименту