Кандидатская диссертация. - Сочи, 2002. - 237 с.
Содержание.
Введение.
Лингвориторический идеал как педагогическая категория и основа профессионального становления будущего учителя.
Проектирование процесса формирования готовности студентов к речевому саомосовершенствованию на основе лингвориторического идеала.
Заключения.
Библиография.
Приложения.
Введение.
Лингвориторический идеал как педагогическая категория и основа профессионального становления будущего учителя.
Проектирование процесса формирования готовности студентов к речевому саомосовершенствованию на основе лингвориторического идеала.
Заключения.
Библиография.
Приложения.