Дисертация
  • формат doc
  • размер 1.24 МБ
  • добавлен 21 ноября 2010 г.
Атаева Р.Д. Педагогические условия социальной адаптации подростков в инновационной гимназии с поликультурной средой
- Ставрополь, - СГУ, - 2004. – 199 с. Диссертация кандидата педагогических наук. Специальность –
13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор Гуров В. Н.

Аннотация.
Цель исследования: определить и научно обосновать педагогические условия социальной адаптации подростков в инновационной гимназии с поликультурной средой.
Объект исследования: социальная адаптация подростков в инновационной гимназии с поликультурной средой.
Предмет исследования: педагогические условия социальной адаптации подростков в инновационной гимназии с поликультурной средой.
Гипотеза исследования: социальная адаптация подростков в условиях инновационной гимназии с поликультурной средой будет эффективной, если:
приоритетным направлением инновационной деятельности гимназии является
работа по социальной адаптации подростков;
инновационная гимназия с поликультурной средой в своей деятельности использует потенциал различных социальных институтов поликультурной среды учреждения, которые влияют на увеличение социально значимых контактов и успешной социальной адаптации подростков;
внедрены личностно ориентированные образовательные технологии, обеспечивающие успешность социальной адаптации;
обеспечен профессиональный рост членов педагогического коллектива, способствующий развитию потребности к инновационной деятельности, влияющей на успешность социальной адаптации подростков.

Содержание.
Введение.
Теоретико-методические проблемы социальной адаптации подростков в
инновационной гимназии с поликультурной средой.
Инновационная гимназия как объект социально-педагогического исследования.
Современные научные подходы к решению проблемы социальной адаптации подростков.
Педагогический подход к содержанию и организации социальной адаптации подростков в инновационной гимназии с поликультурной средой.
Педагогические условия социальной адаптации подростков в инновационной гимназии с поликультурной средой.
Использование личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания как педагогическое условие социальной адаптации подростков в инновационной гимназии с поликультурной средой.
Совершенствование содержания деятельности гимназии по
социальной адаптации подростков.
Результаты опытно-экспериментальной работы по социальной
адаптации подростков в условиях инновационной гимназии с
поликультурной средой.
Заключение.
Литература.
Приложения.

Стоимость данного файла составляет 10 баллов
Похожие разделы
Смотрите также

Атаева Р.Д. Педагогические условия социальной адаптации подростков в инновационной гимназии с поликультурной средой

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 985.55 КБ
  • добавлен 21 ноября 2010 г.
- Ставрополь, - СГУ, - 2004. – 199 с. Диссертация кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор Гуров В. Н. Аннотация. Цель исследования: определить и научно обосновать педагогические условия социальной адаптации подростков в инновационной гимназии с поликультурной средой. Объект исследования: социал...

Выпускная квалификационная работа - Личностно-ориентированный подход в обучении подростков БЖ

degree
  • формат docx
  • размер 298.17 КБ
  • добавлен 11 июля 2011 г.
Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия Кафедра основ медицинских знаний и безопасности жизнедеятельности 2008 г. Введение Глава Психолого-педагогические основы личностно-ориентированного подхода к обучению подростков Сущность личностно-ориентированного подхода Развитие познавательной активности на основе личностно-ориентированного подхода к обучению Характеристика подросткового возраста Глава Реализация личностно - ор...

Курсовая работа - Педагогическое наследие Л.Н. Толстого в современной начальной школе

Курсовая работа
  • формат doc
  • размер 125.5 КБ
  • добавлен 07 сентября 2010 г.
Цель: Описать условия адаптации педагогических идей Л. Н. Толстого в современной начальной школе. Объект: Педагогическое наследие Л. Н. Толстого. Предмет: Применение педагогических идей Л. Н. Толстого в условиях современной начальной школы. Задачи: охарактеризовать систему государственного образования в России конца 19 – начало 20 века; описать педагогические идеи Л. Н. Толстого; раскрыть те стороны педагогической деятельности Л. Н. Толстого и си...

Назарова О.В. Профессиональная адаптация начинающих учителей гимназии в условиях модернизации образования

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1.09 МБ
  • добавлен 24 июня 2011 г.
-Ставрополь, - АГПУ, - 2003, – 176 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Ащепков Виталий Тимофеевич. Аннотация. Цель данного исследования заключается в анализе трансформационных тенденций, складывающихся в системе образования и создании на их основе инн...

Назарова О.В. Профессиональная адаптация начинающих учителей гимназии в условиях модернизации образования

Дисертация
  • формат doc
  • размер 7.01 МБ
  • добавлен 24 июня 2011 г.
-Ставрополь, - АГПУ, - 2003, – 176 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Ащепков Виталий Тимофеевич. Аннотация. Цель данного исследования заключается в анализе трансформационных тенденций, складывающихся в системе образования и создании на их основе инн...

Реферат - Инновационные образовательные процессы

Реферат
  • формат doc
  • размер 103 КБ
  • добавлен 22 декабря 2010 г.
Понятие и сущность инновационного процесса в образовании. Инновационная направленность педагогической деятельности. Сущность инновационной направленности педагогической деятельности. Этапы инновационной деятельности. Классификация инноваций. Технологические инновации. Методические инновации. Организационные нововведения. Управленческие нововведения. Экономические инновации. Социальные нововведения. Юридические инновации. Характеристики и критерии...

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии

  • формат doc
  • размер 4.52 МБ
  • добавлен 27 ноября 2010 г.
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии. Педагогические технологии. Современное традиционное обучение. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала. Частнопредметные педагогические технологии. Аль...

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии

  • формат pdf
  • размер 5.81 МБ
  • добавлен 25 октября 2009 г.
Учебное пособие. М. , 1998 г. , 256 стр. В пособии рассматривается сущность педагогических технологий, их классификация, основные параметры. Дается краткая характеристика наиболее известных современных технологий, рекомендации по их изучению и использованию. Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии. Педагогические технологии. Современное традиционное обучение (ТО). Педагогические технологии на основе личностной ориента...

Шнайдер И.Р. Педагогические условия обеспечения качества обучения студентов экстерната в ВУЗе

Дисертация
  • формат doc
  • размер 1.4 МБ
  • добавлен 20 ноября 2010 г.
- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 180 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.08. – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – кандидат педагогических наук, доцент Т. Н. Таранова. Объект исследования - процесс обучения в вузе. Предмет исследования - педагогические условия обеспечения качества обучения студентов экстерната в вузе. Цель иссле...

Шнайдер И.Р. Педагогические условия обеспечения качества обучения студентов экстерната в ВУЗе

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1.3 МБ
  • добавлен 20 ноября 2010 г.
- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 180 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.08. – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – кандидат педагогических наук, доцент Т. Н. Таранова. Объект исследования - процесс обучения в вузе. Предмет исследования - педагогические условия обеспечения качества обучения студентов экстерната в вузе. Цель иссле...