Учебное пособие. – М.: АПК и ППРО, 2009. – 72 с.
Настоящее учебное пособие, а также рабочая тетрадь к нему входят в
учебно-методический комплект, предназначенный для подготовки
региональных тьюторов к реализации модульной программы обучения
директоров школ. Материалы носят практико-ориентированный характер,
нацелены на деятельностное освоение теоретических основ и
нормативной правовой базы современного менеджмента в управлении
школой. Данный комплект с одинаковым успехом может быть использован
как для проведения курсов повышения квалификации, так и для
самостоятельной работы.
Материалы адресованы руководителям образовательных учреждений, руководителям и специалистам региональных и муниципальных органов управления образованием, региональных, муниципальных проектных (стратегических) команд, команд развития (модернизации) образовательных учреждений, специалистам системы повышения квалификации работников образования. Введение.
Качество образования – приоритетное направление деятельности современной школы.
Современная школа: поиск понимания смысла деятельности.
Качество образования: многообразие взглядов.
Оценка качества образования: стратегии и перспективы.
Внутришкольный контроль – внутренняя оценка деятельности школы в современных условиях.
Ресурсный подход к внутришкольному контролю: новые возможности.
Организация внутришкольного контроля: реалии и перспективы.
Кадровая политика: анализ состояния и стратегии реализации.
Мониторинг качества образования в школе – практика независимой оценки образовательных результатов.
Качество и результаты образования: система оценки.
Мониторинг в школе: инструмент оценки качества образования.
Независимый аудит качества образования: сравнительная оценка образовательных результатов ученика, класса, школы.
Социальное партнерство – новые возможности оценки деятельности школы.
Социальное партнерство образовательного учреждения: содержание и технологии деятельности.
Диалог с родителями учащихся: возможности расширения социального партнерства.
Социальная отчетность: перспективы установления партнерских отношений.
Литература.
Материалы адресованы руководителям образовательных учреждений, руководителям и специалистам региональных и муниципальных органов управления образованием, региональных, муниципальных проектных (стратегических) команд, команд развития (модернизации) образовательных учреждений, специалистам системы повышения квалификации работников образования. Введение.
Качество образования – приоритетное направление деятельности современной школы.
Современная школа: поиск понимания смысла деятельности.
Качество образования: многообразие взглядов.
Оценка качества образования: стратегии и перспективы.
Внутришкольный контроль – внутренняя оценка деятельности школы в современных условиях.
Ресурсный подход к внутришкольному контролю: новые возможности.
Организация внутришкольного контроля: реалии и перспективы.
Кадровая политика: анализ состояния и стратегии реализации.
Мониторинг качества образования в школе – практика независимой оценки образовательных результатов.
Качество и результаты образования: система оценки.
Мониторинг в школе: инструмент оценки качества образования.
Независимый аудит качества образования: сравнительная оценка образовательных результатов ученика, класса, школы.
Социальное партнерство – новые возможности оценки деятельности школы.
Социальное партнерство образовательного учреждения: содержание и технологии деятельности.
Диалог с родителями учащихся: возможности расширения социального партнерства.
Социальная отчетность: перспективы установления партнерских отношений.
Литература.