Материалы международной научно-практической конференции 25–26
апреля 2012 года. – Пенза – Шадринск – Ереван: Научно-издательский
центр «Социосфера», 2012. – 123 с.
Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные
статьи и тезисные сообщения научных работников и преподавателей,
освещающие ранние этапы жизни человека и роль семьи в формировании
гармоничной личности в контексте социогуманитарных наук.
Рассматриваются психологические, медицинские и социальные аспекты
формирования подрастающих поколений и социализация подрастающих
поколений в системе образования.
Ранние этапы жизни и семья в контексте социогуманитарных
наук.
Василевская Е. Ю. Прообраз периода юности в обществах первобытного типа.
Щербинина Е. В. Социально-психологические факторы жестокого обращения с детьми и его профилактика.
Галка Н. А. Семья как фактор гармоничного развития личности ребенка.
Панферова О. В. Роль семьи в становлении адаптивности ребенка.
Казданян С. Ш. К вопросу о влиянии стиля семейного воспитания на развитие личности ребенка.
Полякова Т. В. Роль взаимодействия семьи и детского сада в развитии личности ребенка на современном этапе.
Жарова Д. В. Проблема взаимодействия семьи и школы в нравственном развитии ребенка в работах британских ученых второй половины XIX века.
Психологические, медицинские и социальные аспекты формирования подрастающих поколений.
Напрягло М. А. Вера в себя как фактор успешности.
Потапова Г. Н. Индивидуально-типологические особенности дошкольника при поступлении в первый класс.
Белова О. А. Психолого-педагогические особенности работы с учащимися, депривированными по слуху.
Комлева Ю. В., Сидоров С. В. Обеспечение социально-психологической безопасности на уроке.
Оськина Н. Г. Вопрос о профилактике интернет-зависимости в образовательном процессе начальной школы.
Кучинская Н. Л. Современные методы исследования психологических особенностей подростков.
Япарова О. Г., Яковлева К. А. Сравнительный анализ эмоционального интеллекта у подростков с разным уровнем креативности.
Мачнева О. Н. Формирование здоровой личности.
Гусельникова Н. А., Сидоров С. В. Организация здоровьесберегающего урока.
Богомолова М. Ю. Социально-педагогическая запущенность подростков как детерминанта их делинквентного поведения.
Филиппова Т. В., Сидоров С. В. Создание координационного центра реабилитации и социальной адаптации для выпускников пенитенциарных учреждений при органах местного самоуправления.
Социализация подрастающих поколений в системе образования.
Аносова С. А. Коррекция мелкой моторики рук методом бисероплетения.
Кузнецова Е. В. Развивающий потенциал занятий ритмикой в дошкольном возрасте.
Сафиуллина Г. Н. Нравственное воспитание в процессе формирования межличностных отношений у старших дошкольников.
Губайдулина Ж. Ж. Воспитываем честность у детей старшего дошкольного возраста.
Шамуратова Д. Б. Воспитываем вежливость у детей старшего дошкольного возраста.
Панина И. А. Аккуратность: приемы воспитания аккуратности у детей старшего дошкольного возраста.
Горяинова Ю. В. Воспитываем бережливость у детей дошкольного возраста.
Жабина Д. А. Педагогические условия воспитания у детей старшего дошкольного возраста уверенности в себе.
Дубинина О. В. Музыкальное воспитание как неотьемлемая часть образования школьника.
Лукина А. К. Проблемы становления национальной идентичности в современной России.
Кузё И. В. Потенциал учебного кино в условиях современной общеобразовательной школы.
Егорова Г. И., Веселова М. Е., Лебедькова И. А. Организация профильного обучения.
Москвина Т. В. Развивающий потенциал дополнительного образования в обучении и социальном воспитании младших школьников средствами проектной деятельности.
Волчегорская Е. Ю. Роль дополнительного образования в формировании аффективного благополучия младших школьников.
Чикалова Т. Г. Педагогические условия формирования у студентов-филологов мотивации к этнопедагогической деятельности.
Василевская Е. Ю. Прообраз периода юности в обществах первобытного типа.
Щербинина Е. В. Социально-психологические факторы жестокого обращения с детьми и его профилактика.
Галка Н. А. Семья как фактор гармоничного развития личности ребенка.
Панферова О. В. Роль семьи в становлении адаптивности ребенка.
Казданян С. Ш. К вопросу о влиянии стиля семейного воспитания на развитие личности ребенка.
Полякова Т. В. Роль взаимодействия семьи и детского сада в развитии личности ребенка на современном этапе.
Жарова Д. В. Проблема взаимодействия семьи и школы в нравственном развитии ребенка в работах британских ученых второй половины XIX века.
Психологические, медицинские и социальные аспекты формирования подрастающих поколений.
Напрягло М. А. Вера в себя как фактор успешности.
Потапова Г. Н. Индивидуально-типологические особенности дошкольника при поступлении в первый класс.
Белова О. А. Психолого-педагогические особенности работы с учащимися, депривированными по слуху.
Комлева Ю. В., Сидоров С. В. Обеспечение социально-психологической безопасности на уроке.
Оськина Н. Г. Вопрос о профилактике интернет-зависимости в образовательном процессе начальной школы.
Кучинская Н. Л. Современные методы исследования психологических особенностей подростков.
Япарова О. Г., Яковлева К. А. Сравнительный анализ эмоционального интеллекта у подростков с разным уровнем креативности.
Мачнева О. Н. Формирование здоровой личности.
Гусельникова Н. А., Сидоров С. В. Организация здоровьесберегающего урока.
Богомолова М. Ю. Социально-педагогическая запущенность подростков как детерминанта их делинквентного поведения.
Филиппова Т. В., Сидоров С. В. Создание координационного центра реабилитации и социальной адаптации для выпускников пенитенциарных учреждений при органах местного самоуправления.
Социализация подрастающих поколений в системе образования.
Аносова С. А. Коррекция мелкой моторики рук методом бисероплетения.
Кузнецова Е. В. Развивающий потенциал занятий ритмикой в дошкольном возрасте.
Сафиуллина Г. Н. Нравственное воспитание в процессе формирования межличностных отношений у старших дошкольников.
Губайдулина Ж. Ж. Воспитываем честность у детей старшего дошкольного возраста.
Шамуратова Д. Б. Воспитываем вежливость у детей старшего дошкольного возраста.
Панина И. А. Аккуратность: приемы воспитания аккуратности у детей старшего дошкольного возраста.
Горяинова Ю. В. Воспитываем бережливость у детей дошкольного возраста.
Жабина Д. А. Педагогические условия воспитания у детей старшего дошкольного возраста уверенности в себе.
Дубинина О. В. Музыкальное воспитание как неотьемлемая часть образования школьника.
Лукина А. К. Проблемы становления национальной идентичности в современной России.
Кузё И. В. Потенциал учебного кино в условиях современной общеобразовательной школы.
Егорова Г. И., Веселова М. Е., Лебедькова И. А. Организация профильного обучения.
Москвина Т. В. Развивающий потенциал дополнительного образования в обучении и социальном воспитании младших школьников средствами проектной деятельности.
Волчегорская Е. Ю. Роль дополнительного образования в формировании аффективного благополучия младших школьников.
Чикалова Т. Г. Педагогические условия формирования у студентов-филологов мотивации к этнопедагогической деятельности.