– М.; Архангельск, 2005. – 298 с.
В монографии рассматривается Ломоносовский период в истории отечественной педагогики, система педагогических идей Михаила Васильевича Ломоносова на фоне развития общеевропейской науки, культуры, педагогики. В работе на основе архивных материалов проанализировано и обобщено состояние школы и образования в России первой половины XVIII века. Раскрыты особенности поморской народной педагогики, повлиявшей на формирование педагогических идей М.В. Ломоносова. В обобщающем историко-педагогическом исследовании первый русский академик показан как автор педагогической теории, заложившей основы русской научной педагогики. В работе раскрывается своеобразие педагогических идей М.В. Ломоносова, их значение для современности. Монография предназначена для студентов, аспирантов, учителей, научных работников. Содержание
Введение
Социальные истоки педагогических идей русских просветителей первой половины XVIII века
Ломоносововедение как предмет педагогического исследования
Развитие школьного дела в России первой половины XVIII века
Образовательно-воспитательные проблемы в русской просветительной педагогике
Характеристика педагогической деятельности М.В. Ломоносова
Народная педагогика и М.В. Ломоносов
Теория и практика воспитания в трудах М.В. Ломоносова
Дидактические идеи в педагогической теории М.В. Ломоносова
Становление педагогики высшей школы в России и М.В. Ломоносов
М.В. Ломоносов о педагогической этике
Развитие М.В. Ломоносовым русской педагогической терминологии
Заключение
Рекомендуемая литература
Именной указатель
Приложения
В монографии рассматривается Ломоносовский период в истории отечественной педагогики, система педагогических идей Михаила Васильевича Ломоносова на фоне развития общеевропейской науки, культуры, педагогики. В работе на основе архивных материалов проанализировано и обобщено состояние школы и образования в России первой половины XVIII века. Раскрыты особенности поморской народной педагогики, повлиявшей на формирование педагогических идей М.В. Ломоносова. В обобщающем историко-педагогическом исследовании первый русский академик показан как автор педагогической теории, заложившей основы русской научной педагогики. В работе раскрывается своеобразие педагогических идей М.В. Ломоносова, их значение для современности. Монография предназначена для студентов, аспирантов, учителей, научных работников. Содержание
Введение
Социальные истоки педагогических идей русских просветителей первой половины XVIII века
Ломоносововедение как предмет педагогического исследования
Развитие школьного дела в России первой половины XVIII века
Образовательно-воспитательные проблемы в русской просветительной педагогике
Характеристика педагогической деятельности М.В. Ломоносова
Народная педагогика и М.В. Ломоносов
Теория и практика воспитания в трудах М.В. Ломоносова
Дидактические идеи в педагогической теории М.В. Ломоносова
Становление педагогики высшей школы в России и М.В. Ломоносов
М.В. Ломоносов о педагогической этике
Развитие М.В. Ломоносовым русской педагогической терминологии
Заключение
Рекомендуемая литература
Именной указатель
Приложения