Дадли Пит. Lesson Study. Теория и практика применения

Астана: Центр педагогического мастерства «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2013. — 20 c. В методическом пособии, адресованном учителям школ, профессорско-преподавательскому составу и студентам педагогических вузов, а также широкой педагогической общественности, рассматриваются вопросы планирования, применения и анализа Lesson Study в школах, вовлечения учащихся в данный процесс, обобщения практических знаний и навыков, полученных в результате его использования. In the method book such issues as planning, implementation and analysis of Lesson study in schools, transfer of knowledge and practical skills to collegues, obtained as a result of its implementation is duscussed. The method book is addressed to the school teachers, higher education teaching personnel and pedagogical institutes students, as well as to a general public. Введение.
С какой целью следует использовать подход LessonStudy?
Реализация Lesson Study.
Планирование первого LessonStudy и определение «исследуемых» учащихся.
Реализация первого Lesson Study.
Опрос «исследуемых» учащихся после урока.
Обсуждение по завершении Lesson Study.
Демонстрация результатов коллегам.
Планирование времени для реализации LessonStudy и включение его в школьные образовательные программы.
Вовлечение тренеров по LessonStudy в целях содействия профессиональному обучению на основе подхода LessonStudy и использования его модели в качестве платформы для межведомственного.
или межшкольного коучинга.
Использованная литература.