М.: Педагогика, 1989. - 160 с.
В монографии в свете перестройки школы анализируется теория общих
форм организации учебного процесса, направленная на повышение его
эффективности, путём перехода к коллективному способу обучения, в
ходе развития его организационной структуры.
Для научных работников в области педагогики. Сущность процесса обучения и проблема периодизации его развития в педагогической литературе.
Структуры общения между людьми и организационные формы учебной работы в школе.
Три стадии развития организационной структуры процесса обучения в школе.
Для научных работников в области педагогики. Сущность процесса обучения и проблема периодизации его развития в педагогической литературе.
Структуры общения между людьми и организационные формы учебной работы в школе.
Три стадии развития организационной структуры процесса обучения в школе.