Формирование половозрастной идентификации детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью

В курсовой работе освещены научно-теоретические основы гендерного воспитания учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Понятие «половозрастная идентификация» в психологии. Проведён анализ психолого-педагогических исследований по проблеме
гендерного воспитания учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Описаны особенности нравственного воспитания и социально-нормативного поведения учащихся с интеллектуальной недостаточностью и формирование гендерной культуры учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Проведено исследование по выявлению особенностей полового воспитания детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Представлена коррекционно-развивающая программа по половому воспитанию учащихся младшего школьного возраста с интеллектуальной
недостаточностью.
Анализ полученных результатов.