Навч. -метод. посібник / За загальною редакцією проф. С. М.
Гончарова. – Рівне: НУВГП, 2007. – 116 с.
Наводяться концептуальні підходи до впровадження креативних методів навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
Передмова
Потреба креативних технологій навчання в Україні
Особливості методики проведення практичних і семінарських занять в КМСОНП
Підбір методів навчання
Види навчальних методів
Аналіз та підготовка ресурсів
Кейсовий метод
Сутність кейсового методу
Вимоги до змісту кейсу
Модерація роботи з кейсом
Цілі навчання кейсовим методом
Сценарій організації заняття
Зразки кейсів для курсу „Маркетинг
Кейс „концепція
Кейс „масштаб
Кейс „малогабаритний автомобіль
Кейс „Жіллетт та „Ксерокс
Кейс „Банк
Мозковий штурм (атака)
„Снігова куля
„Килимок ідей
„Капелюхи
Анкета „5 з 25
„Оксфордські дебати
Суперництво чи співпраця — „Ікси та ігреки
Метод генерування ідей 6–3–5
Моделювання ситуації (симуляція)
Інтеграційні ігри
Метод групового навчання (метод Уолта Діснея).
Рекомендована література
Наводяться концептуальні підходи до впровадження креативних методів навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
Передмова
Потреба креативних технологій навчання в Україні
Особливості методики проведення практичних і семінарських занять в КМСОНП
Підбір методів навчання
Види навчальних методів
Аналіз та підготовка ресурсів
Кейсовий метод
Сутність кейсового методу
Вимоги до змісту кейсу
Модерація роботи з кейсом
Цілі навчання кейсовим методом
Сценарій організації заняття
Зразки кейсів для курсу „Маркетинг
Кейс „концепція
Кейс „масштаб
Кейс „малогабаритний автомобіль
Кейс „Жіллетт та „Ксерокс
Кейс „Банк
Мозковий штурм (атака)
„Снігова куля
„Килимок ідей
„Капелюхи
Анкета „5 з 25
„Оксфордські дебати
Суперництво чи співпраця — „Ікси та ігреки
Метод генерування ідей 6–3–5
Моделювання ситуації (симуляція)
Інтеграційні ігри
Метод групового навчання (метод Уолта Діснея).
Рекомендована література