Автореферат диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук. Орел, Орловский
государственный университет имени И.С. Тургенева, 2015 г. – 24 стр.
Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального
образования. Научный руководитель: Доктор педагогических наук,
профессор Образцов Павел Иванович.
Цель исследования заключается в том, чтобы
проанализировать и охарактеризовать профессиональную подготовку
среднего медицинского персонала во Франции: ее систему, содержание
и технологии, а также обосновать возможности использования
полученного опыта в отечественном среднем профессиональном
образовании.
Научная новизна исследования заключается в следующем: Переведены и введены в научный оборот оригинальные тексты нормативно-правовых документов (законов, декретов, постановлений, образовательных программ), регламентирующих систему, содержание и технологии профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции. Обоснована периодизация становления системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, выделены ее основные этапы. Определены роль и место системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала в системе высшего образования Франции, выявлены основные тенденции и принципы ее развития. Проанализированы и представлены структура и специфические особенности современной системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции в соответствии с потребностями и перспективами рынка труда. Обосновано содержание профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, определены принципы его отбора и структурирования. Выявлены и охарактеризованы основные образовательные технологии профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции. На основе проведенного сравнительно-сопоставительного анализа двух образовательных систем, представлена и обоснована возможность использования полученного опыта профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции в отечественном профессиональном среднем образовании.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно расширяет и углубляет научно-педагогические знания в области профессиональной подготовки среднего медицинского персонала, как во Франции, так и в России. Анализ исторических предпосылок становления системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, изучение ее современного состояния могут способствовать углублению и обобщению понимания места и значимости системы подготовки среднего медицинского персонала в качестве элемента системы более высокого порядка, т.е. национальной системы высшего образования Франции. В результате проведенного сравнительно-сопоставительного анализа современной профессиональной подготовки специалистов среднего медицинского профиля во Франции и отечественной системы подготовки среднего медицинского персонала выявлен положительный французский опыт, который позволяет обогатить имеющиеся исследования по профессиональной и сравнительной педагогике. Итоги проведенного исследования, обобщенные выводы, касающиеся системы, содержания и технологий профессиональной подготовки среднего медицинского персонала, могут быть полезны при проектировании образовательных систем в России.
Практическая значимость исследования заключается в том, что осуществленный в диссертации анализ опыта профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, изучение технологий обучения, принципов отбора и структурирования содержания могут послужить основой для модернизации и реформирования системы профессиональной подготовки медицинских кадров среднего звена в нашей стране, а также будут полезны при разработке соответствующих учебных планов, программ и технологий обучения. Материалы исследования могут быть использованы при разработке совместных российско-французских программ сотрудничества в области профессионального образования, при проектировании спецкурса по сравнительной и зарубежной педагогике и страноведению в педагогических ВУЗах и на факультетах повышения квалификации, при написании курсовых и дипломных работ по проблемам профессионального образования во Франции. Оглавление
Введение
Профессиональная подготовка среднего медицинского персонала во Франции как социально-педагогическая проблема
Ретроспективный анализ становления системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции
Актуальные тенденции развития системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала в образовательных учреждениях Франции
Современное состояние системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, ее сущность и особенности
Содержательный и процессуальный аспекты профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции
Содержание профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, принципы его отбора и структурирования
Технологии профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции
Возможность применения французского опыта подготовки среднего медицинского персонала в отечественном профессиональном среднем
образовании
Заключение
Список литературы
Приложения
Научная новизна исследования заключается в следующем: Переведены и введены в научный оборот оригинальные тексты нормативно-правовых документов (законов, декретов, постановлений, образовательных программ), регламентирующих систему, содержание и технологии профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции. Обоснована периодизация становления системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, выделены ее основные этапы. Определены роль и место системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала в системе высшего образования Франции, выявлены основные тенденции и принципы ее развития. Проанализированы и представлены структура и специфические особенности современной системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции в соответствии с потребностями и перспективами рынка труда. Обосновано содержание профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, определены принципы его отбора и структурирования. Выявлены и охарактеризованы основные образовательные технологии профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции. На основе проведенного сравнительно-сопоставительного анализа двух образовательных систем, представлена и обоснована возможность использования полученного опыта профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции в отечественном профессиональном среднем образовании.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно расширяет и углубляет научно-педагогические знания в области профессиональной подготовки среднего медицинского персонала, как во Франции, так и в России. Анализ исторических предпосылок становления системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, изучение ее современного состояния могут способствовать углублению и обобщению понимания места и значимости системы подготовки среднего медицинского персонала в качестве элемента системы более высокого порядка, т.е. национальной системы высшего образования Франции. В результате проведенного сравнительно-сопоставительного анализа современной профессиональной подготовки специалистов среднего медицинского профиля во Франции и отечественной системы подготовки среднего медицинского персонала выявлен положительный французский опыт, который позволяет обогатить имеющиеся исследования по профессиональной и сравнительной педагогике. Итоги проведенного исследования, обобщенные выводы, касающиеся системы, содержания и технологий профессиональной подготовки среднего медицинского персонала, могут быть полезны при проектировании образовательных систем в России.
Практическая значимость исследования заключается в том, что осуществленный в диссертации анализ опыта профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, изучение технологий обучения, принципов отбора и структурирования содержания могут послужить основой для модернизации и реформирования системы профессиональной подготовки медицинских кадров среднего звена в нашей стране, а также будут полезны при разработке соответствующих учебных планов, программ и технологий обучения. Материалы исследования могут быть использованы при разработке совместных российско-французских программ сотрудничества в области профессионального образования, при проектировании спецкурса по сравнительной и зарубежной педагогике и страноведению в педагогических ВУЗах и на факультетах повышения квалификации, при написании курсовых и дипломных работ по проблемам профессионального образования во Франции. Оглавление
Введение
Профессиональная подготовка среднего медицинского персонала во Франции как социально-педагогическая проблема
Ретроспективный анализ становления системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции
Актуальные тенденции развития системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала в образовательных учреждениях Франции
Современное состояние системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, ее сущность и особенности
Содержательный и процессуальный аспекты профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции
Содержание профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции, принципы его отбора и структурирования
Технологии профессиональной подготовки среднего медицинского персонала во Франции
Возможность применения французского опыта подготовки среднего медицинского персонала в отечественном профессиональном среднем
образовании
Заключение
Список литературы
Приложения