Автореферат диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук. Калининград, Балтийский
федеральный университет им. И. Канта, 2015 г. – 19 стр.
Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогика и
образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук,
профессор Самсонова Надежда Владиславовна.
Цель исследования – обосновать, разработать и
экспериментально проверить средства педагогического обеспечения
согласительной комиссии школьного управляющего совета.
Научная новизна исследования. Результаты исследования, полученные лично соискателем и обладающие научной новизной: функции школьного управляющего совета школы дополнены функцией урегулирования взаимодействия участников образовательных отношений; раскрыто содержание понятия «урегулирование взаимодействия участников образовательных отношений» как способ разрешения школьных конфликтов; разработана структурно-функциональная модель согласительной комиссии школьного управляющего совета, включающая компоненты ценностей, целей и задач, стандарты примирительных процедур, а также обучающий компонент, обеспечивающий подготовку членов комиссии в области медиации; разработаны критерии и показатели типа взаимодействия участников образовательных отношений, разработан комплекс методик измерения и оценки типа взаимодействия.
Теоретическая значимость исследования состоит в обосновании структурирования функций управляющего совета школы функцией урегулирования взаимодействий участников образовательного процесса, в обосновании средств педагогического обеспечения согласительной комиссии, в описании структурно-содержательной модели согласительной комиссии школьного управляющего совета.
Практическая значимость исследования состоит в совершенствовании методической базы деятельности школьного управляющегося совета, направленной на урегулирование споров между участниками образовательных отношений: разработаны Положение о согласительной комиссии, методические материалы к заседаниям комиссии, программа подготовки членов школьного управляющего совета к работе в согласительной комиссии. Содержание.
Введение.
Урегулирование взаимоотношений участников образовательного процесса в школьном управляющем совете как педагогическая проблема.
Тенденции функционирования школьного управляющего совета.
Концептуальные основы реализации функции урегулирования взаимодействия участников образовательных отношений в школьном управляющем совете.
Проблемы подготовки членов согласительных комиссий школьных управляющих советов.
Выводы по теоретический части исследования.
Экспериментальное исследование педагогического обеспечения согласительной комиссии школьного управляющего совета.
Модель функционирования согласительной комиссии школьного управляющего совета.
Результаты опытно-экспериментальной работы.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.
Научная новизна исследования. Результаты исследования, полученные лично соискателем и обладающие научной новизной: функции школьного управляющего совета школы дополнены функцией урегулирования взаимодействия участников образовательных отношений; раскрыто содержание понятия «урегулирование взаимодействия участников образовательных отношений» как способ разрешения школьных конфликтов; разработана структурно-функциональная модель согласительной комиссии школьного управляющего совета, включающая компоненты ценностей, целей и задач, стандарты примирительных процедур, а также обучающий компонент, обеспечивающий подготовку членов комиссии в области медиации; разработаны критерии и показатели типа взаимодействия участников образовательных отношений, разработан комплекс методик измерения и оценки типа взаимодействия.
Теоретическая значимость исследования состоит в обосновании структурирования функций управляющего совета школы функцией урегулирования взаимодействий участников образовательного процесса, в обосновании средств педагогического обеспечения согласительной комиссии, в описании структурно-содержательной модели согласительной комиссии школьного управляющего совета.
Практическая значимость исследования состоит в совершенствовании методической базы деятельности школьного управляющегося совета, направленной на урегулирование споров между участниками образовательных отношений: разработаны Положение о согласительной комиссии, методические материалы к заседаниям комиссии, программа подготовки членов школьного управляющего совета к работе в согласительной комиссии. Содержание.
Введение.
Урегулирование взаимоотношений участников образовательного процесса в школьном управляющем совете как педагогическая проблема.
Тенденции функционирования школьного управляющего совета.
Концептуальные основы реализации функции урегулирования взаимодействия участников образовательных отношений в школьном управляющем совете.
Проблемы подготовки членов согласительных комиссий школьных управляющих советов.
Выводы по теоретический части исследования.
Экспериментальное исследование педагогического обеспечения согласительной комиссии школьного управляющего совета.
Модель функционирования согласительной комиссии школьного управляющего совета.
Результаты опытно-экспериментальной работы.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.