Монография. — Минск: БГПУ, 2007. — 162 с.
В монографии систематизированы подходы, накопленные мировой
практикой в ходе реформирования систем образования конца ХХ —
начала ХХI вв., представлена типология современных образовательных
реформ, стратегия и тактика их реализации. На основе сравнительного
анализа показана специфика трансформационных процессов в среднем и
высшем образовании в отдельных странах регионов мира (Западная и
Восточная Европа, Юго—Восточная Азия, Прибалтика, СНГ и др.).
Адресуется студентам высших учебных заведений педагогических специальностей, аспирантам, преподавателям высшей школы, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Историко—педагогические аспекты реформирования системы образования.
Теоретические аспекты процесса реформирования системы образования.
Региональные и национальные модели образовательных реформ.
Содержательные аспекты реформирования.
Адресуется студентам высших учебных заведений педагогических специальностей, аспирантам, преподавателям высшей школы, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Историко—педагогические аспекты реформирования системы образования.
Теоретические аспекты процесса реформирования системы образования.
Региональные и национальные модели образовательных реформ.
Содержательные аспекты реформирования.