Дисертация
  • формат doc
  • размер 515,04 КБ
  • добавлен 25 марта 2015 г.
Кофанова Л.В. Дидактические основы организации здоровьесберегающей деятельности учащихся в образовательном пространстве современной школы
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки). Южный федеративный университет. Ростов-на-Дону. 2014.— 190 с. Научный руководитель: доктор политических наук, доцент Котов Сергей Владимирович.
Целью исследования является разработка дидактических основ организации здоровьесберегающей деятельности учащихся в образовательном пространстве современной школы.
Объект исследования – образовательное пространство школы.
Предмет исследования – система здоровьесбережения учащихся в образовательном пространстве школы.
Гипотезы исследования. Образовательное пространство школы может быть организовано как педагогическая система, ориентированная на формирование опыта здоровьесбережения учащихся. Организация образовательного пространства в школе как здоровьесберегающей педагогической системы может быть обеспечено педагогическим инструментарием, содержащим средства и условия формирования опыта здоровьесбережения учащихся.
Научная новизна: концептуально обосновано образовательное пространство современной школы как здоровьесберегающая педагогическая система, структура которой представлена: ценностно-смысловыми идеями сохранения и укрепления здоровья как цели и ресурса развития личности; функциями здоровьесбережения личности; содержанием и технологиями здоровьесберегающей деятельности; принципами здоровьесбережения личности; личным опытом здоровьесбережения учащихся.
Практическая значимость исследования. Программа «Школа здоровья», построенная на основе модели образовательного здоровьесберегающего пространства школы, может быть адаптирована к практике здоровьесберегающей деятельности общеобразовательных учреждений.
Оглавление.
Введение.
Теоретические основы здоровьесбережения учащихся в образовательном пространстве школы.
Историко-педагогический анализ проблемы здоровьесбережения детей.
Проблемы здоровьесбержения учащихся в теории и практике современного образования.
Модель образовательного здоровьесберегающего пространства современной школы.
Опытно-экспериментальная работа по реализации концептуальной модели образовательного пространства школы.
Характеристика опыта здоровьесбережения учащихся в образовательном пространстве школы.
Содержательно-организационное обеспечение здоровьесбережения учащихся.
Условия, обеспечивающие эффективность здоровьесбережения учащихся в школе.
Заключение.
Литература.
Приложения.