Квалификационные рамки Европейского пространства высшего образования

формат pdf
размер 645.91 КБ
добавлен 18 октября 2011 г.

Болонская рабочая группа по квалификационным рамкам, 2005 г., 53 с.

Перевод выполнен Лабораторией НИЛ "Информационно-образовательных технологий"
Социологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.

Работа по созданию квалификационных рамок была предложена министрами высшего образования в Берлинском Коммюнике. Отчет содержит рекомендации и предложения для создания сводных квалификационных рамок Европейского пространства высшего образования (EHEA) и рекомендации при разработке национальных квалификационных рамок для квалификаций высшего образования.
Отчет состоит из 6 глав:
1. Контекст – квалификации высшего образования в Европе.
2. Национальные рамки квалификаций высшего образования.
3. Квалификационные рамки Европейского пространства высшего образования.
4. Связь квалификационных рамок в высшем образовании.
5. Рамки для высшего образования и для других областей образования.
6. Заключение.

Смотрите также

Байденко В.И. (Ред.) Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и болонские измерения

формат pdf
размер 3.24 МБ
добавлен 10 сентября 2010 г.

М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. - 352 с. Предлагаемая публикация отражает тенденции развития высшего образования, как они были рефлексированы на Всемирной конференции ЮНЕСКО (Париж, июль 2009 г. ) и Конференции министров, ответственных за высшее образование, стран-участниц Болонского процесса (Левен / Лувен-ла-Нев, апрель 2009 г. ). Издание состоит из двух взаимосвязанных частей. Первая - аналитический...

Колос Е.А. (ред.) Развитие системы высшего образования в Казахстане: инновации, опыт и перспективы

формат pdf
размер 1.4 МБ
добавлен 11 декабря 2010 г.

Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2008. – 207 с. В коллективной монографии исследуются теоретические основы развития системы высшего образования в Казахстане в условиях трансформации экономики, анализируется опыт, инновации, роль процессного подхода в развитии вуза, проведен SWOT-анализ и мониторинг ресурсного потенциала на основании чего выявлены проблемные области и пути трансформации высшего образования с учетом международного опыта. Материалы коллект...

Колос Е.А. (ред.) Развитие системы высшего образования в Казахстане: инновации, опыт и перспективы

формат doc
размер 3.07 МБ
добавлен 11 декабря 2010 г.

Олейникова О.Н., Муравьева А.А. Копенгагенский процесс

формат pdf
размер 461.57 КБ
добавлен 10 ноября 2011 г.

М: Центр изучения проблем профессионального образования, 2006.-132с. Данная брошюра посвящена промежуточным результатам реализации Копенгагенского процесса, предполагающего создание единого пространства профессионального образования и обучения в странах Европейского Союза,а также формирование механизмов сравнимости образования и обучения. Публикация предназначена для руководителей органов управления образованием, исследователей и преподавателей....

Презентация - Коршунов С.В. О разработке нового Классификатора и Перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования в России

Практикум

формат pdf
размер 1.18 МБ
добавлен 25 сентября 2011 г.

МГТУ им. Баумана 2010, 89 слайдов Приведена эволюция Классификатора и Перечня специальностей различных ступеней образования, а также даны рекомендации по созданию новых документов с учетом современных условий и создания е дино Епропейского образовательного пространства.

Презентация - Олейникова О.Н. Программы двойных дипломов как средство формирования европейского пространства высшего образования

Практикум

формат ppt
размер 1.21 МБ
добавлен 23 января 2012 г.

Презентация на Международном семинаре в МИИТ (Московский институт инженеров транспорта) - Сопоставимость дипломов и степеней. Двойные и многосторонние дипломы и степени. Апрель 2011г.

Прудковский Б.А., Прудковская В.И. Организация научно-исследовательской работы в организациях высшего образования на разных уровнях её проведения в странах Организации экономического сотрудничества и развития

формат pdf
размер 512.28 КБ
добавлен 06 июля 2011 г.

Раздел Отчета по теме проекта: «Разработка программы организации научно-исследовательской работы бакалавров, магистров, аспирантов и комплекса её научно-методического обеспечения». - Исследовательский Центр проблем качества подготовки специалистов при МИСиС, 2009. - 58 с. В предлагаемом разделе отчета проводится краткий обзор основных тенденций. организации и развития системы научно-исследовательской работы (НИР) в сфере. высшего образования, на...

Пурсиайнен К. Медведев С.А. (ред.) и др. Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе

формат pdf
размер 774.89 КБ
добавлен 10 января 2011 г.

M.: РЕЦЭП, 2005. – 199 c. Книга содержит аналитический материал исследования, проводившегося по просьбе Администрации Президента Российской Федерации представить «предложения и рекомендации по созданию общего европейского пространства науки, образования и культуры». В этом контексте исследование, в частности, уделяет много внимания рассмотрению Болонского процесса, являющегося в настоящее время основным механизмом реформы высшего образования в Ев...

Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего образования в европейском пространстве

Стандарт

формат pdf
размер 174.93 КБ
добавлен 24 марта 2011 г.

Йошкар - Ола: Аккредитация в образовании, 2008. — 58 с. Представлен русский перевод «Стандартов и рекомендаций для гарантии качества высшего образования в Европейском пространстве», разработанных Европейской ассоциацией по гарантии качества высшего образования ENQA по прямому поручению Конференции министров образования европейских стран, подписавших Болонскую декларацию. Содержит стандарты и рекомендации к внутренним (вузовским) системам...

Шевченко Е.В., Суслова Д.В., Прудковский Б.А. Введение в специальность. Студентам о Болонском процессе в Европейском пространстве высшего образования

формат pdf
размер 698.83 КБ
добавлен 04 июля 2011 г.

СПб.: Изд-во Политех ун-та, 2011. – 38 с. В пособии в доступной форме излагаются краткие сведения о Болонском процессе и Европейском пространстве высшего образования, об основных этапах модернизации российской системы высшего образования, о том, что это даёт студентам, и как сами обучающиеся могут участвовать в управлении образованием. Библиогр.: 10 назв.