Малыгин Е.Н., Фролова Т.А., Чванова М.С. Инженерная педагогика. Ч. II

формат pdf
размер 484.55 КБ
добавлен 25 марта 2011 г.

Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2005. Ч. II. 80 с.

Рассмотрены вопросы методологии и теории педагогики, конкретные технологии подготовки
специалистов-инженеров. Предложены тесты для оценки личных качеств тестируемых, способности к педагогической деятельности, публичным выступлениям, поведения в конфликтных ситуациях.
Предназначено для студентов вузов, обучающихся по непедагогическим специальностям.

Похожие разделы

Смотрите также

Алешина С.А. Саморазвитие личности студента в образовательном пространстве педагогического колледжа

Дисертация

формат doc
размер 1.12 МБ
добавлен 21 ноября 2010 г.

- Ставрополь, - ОГПУ, - 2003. – 187 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор С. В. Сальцева. Аннотация. Цель исследования — обосновать педагогические условия саморазвития личности студента в образовательном пространстве педагогического колледжа. Объект:...

Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект

формат pdf
размер 836.2 КБ
добавлен 12 апреля 2011 г.

М.: Педагогика, 1990. –184 с. В монографии рассматривается структура задач, их место в деятельности субъекта, в том числе осуществляемой в рамках учебно-воспитательного процесса. Характеризуются основные типы задач, а также средства и способы их решения. Описываются методы оценки сложности и трудности задач. Выясняются возможности использования теории задач для построения эффективного процесса обучения, усиления его развивающего характера. Для на...

Борытко Н.М., Соловцова И.А. Управление образовательными системами

формат pdf
размер 806.59 КБ
добавлен 25 августа 2011 г.

Учебник для студентов педагогических вузов.— Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 48 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып. 4). Б 839 ISBN 5-7087-0040-8 Аннотация Раскрывается гуманитарный подход к управлению образовательными системами. Соответствует государственному образовательному стандарту 2005 г. Предназначен для студентов педагогических вузов. Может быть полезным для системы повышения квалификации работников образования. Введение Понятие у...

Коротаева Е.В. Педагогические взаимодействия и технологии

формат pdf
размер 1.31 МБ
добавлен 12 апреля 2011 г.

Мин-во образования и науки. Уральский гос. пед. университет. — М. : Academia, 2007. — 256 с. /Монографические исследования: педагогика/. В книге исследуется педагогическое взаимодействие как базисная категория педагогики: содержание понятия, сущность и виды взаимодействия, его роль в образовательном процессе. Даны весьма ценные рекомендации как в хорошо известных, так и в достаточно новых в педагогике направлениях (технология встречных усилий учи...

Малыгин Е.Н. и др. Новые информационные технологии в открытом инженерном образовании

формат pdf
размер 6.93 МБ
добавлен 01 октября 2009 г.

2003 г. 124 с. Целью данного учебного пособия является формирование у студентов и специалистов инженерного профиля системного подхода к использованию современных информационных и коммуникационных технологий, навыков создания информационно-образовательной среды, разработки электронных учебных пособий и автоматизированных практикумов удаленного доступа, а также применения различных технологий обеспечения дистанционного доступа к лабораторным и пром...

Меерович М.И., Шрагина Л.И. Опережающая педагогика в техногенном обществе

Статья

формат doc
размер 57 КБ
добавлен 26 декабря 2011 г.

Меерович М.И., Шрагина Л.И. Опережающая педагогика в техногенном обществе// Техника будущего. N1-2. 1994. С.54-57. Опережающая педагогика - технология интеллектуального и личностного развития, формирующая в личности устойчивые компоненты творческого стиля мышления. Обсуждаются методы опережающей педагогики.

Пыжникова Ж.В. (сост.) Современные педагогические технологии

Практикум

формат pdf
размер 494.08 КБ
добавлен 21 августа 2010 г.

Методическое пособие для студентов специальностей «Психология», «Социальная педагогика», "Социальная работа». – Самара: Изд-во «Униврс-групп», - 2005. – 44 стр. (Тир. 100 экз. ). Разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Рецензент: Лисецкий К. С., к. пс. Н., доцент. Содержание: Пояснительная записка. Общие основы технологий развивающего обучения. Обучение развивающее и функцион...

Сазонова З.С., Чечеткина Н.В. Развитие инженерного мышления - основа повышения качества образования

формат pdf
размер 1.07 МБ
добавлен 17 февраля 2011 г.

Учебное пособие / МАДИ (ГТУ). – М. : 2007. –195 с. Учебное пособие предназначено для магистрантов всех специальностей МАДИ (ГТУ) и аспирантов, изучающих дисциплину «Инженерная педагогика». При переходе общества к «постиндустриальной» эпохе на «пересечении» инженерии и педагогики сформировалось и активно развивается в разных странах мира актуальное для этого периода направление профессиональной педагогики – инженерная педагогика. Выделение инжен...

Фатеев А.М. (cост.) Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

формат pdf
размер 442.18 КБ
добавлен 26 октября 2010 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины для специальности "Педагогика и методика дошкольного образования" Московский городской педагогический университет. - М. , 2008. - 57 с. Курс "Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе" является одной из дисциплин по современным информационным технологиям, который читается на педагогическом факультете института педагогики и психологии МГПУ студентам специальнос...

Шрагина Л.И. Статья - Раскрыть содержание понятия - процесс творческий!

Статья

формат doc
размер 93.5 КБ
добавлен 24 декабря 2010 г.

//Новые ценности образования: ТРИЗ-педагогика Москва, 2003, вып. 1 (12). с.82-90. Овладение знаниями о мире зависит прежде всего от овладения системами понятий, связанных с различными областями естественной, социальной и культурной действительности. Показаны различные подходы к раскрытию содержания понятий, что позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся и придать учебному процессу творческий характер.