Многокомпонентная структура урока изобразительного искусства как приоритетная форма коррекционно-развивающего обучения в специальной школе (коррекционной) VIII вида

Без выходных данных. Содержание
Введение.
Вопросы совершенствования структуры учебных предметов в специальной школе.
Дидактическая целесообразность поэтапной структуры урока изобразительного искусства.
Организационный момент.
Вводная беседа.
Анализ объекта изображения (образца).
Планирование построения рисунка.
Указания к началу работы и предупреждение ошибок.
Самостоятельная работа учащихся над рисунком.
Анализ детских рисунков и их оценка.
Пути повышения коррекционно-развивающей роли каждого этапа (звена) урока изобразительного искусства.
Обеспечение органической связи между этапами на каждом уроке.
Дифференцированная постановка учебных (образовательных), коррекционно-развивающих и воспитательных задач (целей) урока и их реализация.
Организация умственных действий школьников (ориентировочно-исследовательских, анализирующих, сопоставляющих, контролирующих и др.) на всех этапах учебного процесса.
Заключение.
Список использованной литературы.