Специальная (коррекционная) педагогика / дефектология
Педагогика
Практикум
  • формат pdf
  • размер 1,84 МБ
  • добавлен 10 сентября 2016 г.
Науменко О.А. (сост.) Знаково-символическая деятельность как средство обучения дошкольников с общим недоразвитием речи
Методические рекомендации. — Минск: БГПУ, 2004. — 28 с.
В пособии представлен теоретический материал, раскрывающий сущность и генез знаково—символической деятельности в дошкольном возрасте. Дается анализ двух основных подходов к решению проблемы формирования знаково—символической деятельности у дошкольников, рассматриваются вопросы использования знаково—символических средств в обучении дошкольников с особенностями психофизического развития (в том числе детей с нарушениями речи).
Адресуется студентам, аспирантам и преподавателям дефектологического факультета БГПУ, может использоваться в работе психологов, дефектологов, олигофренопедагогов.
Сущность и генез знаково—символической деятельности.
Проблема формирования знаково—символической деятельности в общей педагогике.
Проблема формирования знаково—символической деятельности в коррекционной педагогике.