Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів
К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с. (текст розпізнаний)
ISBN 978-966-364-820-0
У навчальному посібнику розглянуто теоретичний доробок педагогіки вищої школи попередніх поколінь з новими поглядами й підходами до організації та здійснення навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі в контексті Болонського процесу.
Посібник призначено для студентів, магістрів, аспірантів та науково-педагогічних працівників.
Зміст:
Вступ.
Загальні основи педагогіки вищої школи.
Предмет і завдання педагогіки вищої школи.
Основи формування педагогічної системи ВНЗ: стандарти, характеристики, категорії, прогнозування, моделі.
Методологічне підґрунтя педагогіки вищої школи.
Методика і методи педагогічного дослідження.
Педагогічний процес у вищій школі.
Теорія і практика освіти.
Болонський процес і освіта в Україні.
Дидактика вищої школи.
Поняття дидактики вищої школи.
Дидактичні системи та дидактичні технології у вищій школі.
Види і стилі навчання.
Зміст освіти у вищих навчальних закладах.
Закони та закономірності навчання.
Принципи навчання.
Методи та форми організації навчання у вищій школі.
Поняття методів навчання, їх класифікація.
Загальна характеристика форм організації навчання у вищій школі.
Лекція у вищій школі.
Методика організації та проведення практичних,
лабораторних і семінарських занять у вищій школі.
Методика організації та проведення індивідуальних занять, консультації, колоквіуму, ігор.
Самостійна робота студентів та її методика.
Поняття контролю навчальної діяльності студентів: функції, принципи організації, види та форми.
Оцінка й оцінювання у вищій школі, засоби діагностики.
Виховання у вищому навчальному закладі.
Становлення та розвиток виховання.
Суть, зміст і завдання процесу виховання у вищому навчальному закладі.
Студент і студентська група як об’єкти педагогічного процесу.
Закони, закономірності та основні принципи виховання студентів.
Методи, форми і засоби виховного впливу на особистість студента.
Самовиховання студентів в умовах вищих.
навчальних закладів та його мотивація.
Індивідуально-виховна робота зі студентами.
Науково-педагогічний працівник вищого навчального закладу.
Роль і місце науково-педагогічного працівника в розвитку суспільства, його функції.
Вимоги до науково-педагогічного працівника.
Особливості педагогічної діяльності у вищому навчальному закладі.
Професійна готовність науково-педагогічного працівника до педагогічної діяльності.
К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с. (текст розпізнаний)
ISBN 978-966-364-820-0
У навчальному посібнику розглянуто теоретичний доробок педагогіки вищої школи попередніх поколінь з новими поглядами й підходами до організації та здійснення навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі в контексті Болонського процесу.
Посібник призначено для студентів, магістрів, аспірантів та науково-педагогічних працівників.
Зміст:
Вступ.
Загальні основи педагогіки вищої школи.
Предмет і завдання педагогіки вищої школи.
Основи формування педагогічної системи ВНЗ: стандарти, характеристики, категорії, прогнозування, моделі.
Методологічне підґрунтя педагогіки вищої школи.
Методика і методи педагогічного дослідження.
Педагогічний процес у вищій школі.
Теорія і практика освіти.
Болонський процес і освіта в Україні.
Дидактика вищої школи.
Поняття дидактики вищої школи.
Дидактичні системи та дидактичні технології у вищій школі.
Види і стилі навчання.
Зміст освіти у вищих навчальних закладах.
Закони та закономірності навчання.
Принципи навчання.
Методи та форми організації навчання у вищій школі.
Поняття методів навчання, їх класифікація.
Загальна характеристика форм організації навчання у вищій школі.
Лекція у вищій школі.
Методика організації та проведення практичних,
лабораторних і семінарських занять у вищій школі.
Методика організації та проведення індивідуальних занять, консультації, колоквіуму, ігор.
Самостійна робота студентів та її методика.
Поняття контролю навчальної діяльності студентів: функції, принципи організації, види та форми.
Оцінка й оцінювання у вищій школі, засоби діагностики.
Виховання у вищому навчальному закладі.
Становлення та розвиток виховання.
Суть, зміст і завдання процесу виховання у вищому навчальному закладі.
Студент і студентська група як об’єкти педагогічного процесу.
Закони, закономірності та основні принципи виховання студентів.
Методи, форми і засоби виховного впливу на особистість студента.
Самовиховання студентів в умовах вищих.
навчальних закладів та його мотивація.
Індивідуально-виховна робота зі студентами.
Науково-педагогічний працівник вищого навчального закладу.
Роль і місце науково-педагогічного працівника в розвитку суспільства, його функції.
Вимоги до науково-педагогічного працівника.
Особливості педагогічної діяльності у вищому навчальному закладі.
Професійна готовність науково-педагогічного працівника до педагогічної діяльності.