ЧелГУ
Предмет и задачи психологии развития.
Общая характеристика интеллектуального развития пожилого человека.
Классификация методов возрастной психологии.
Организационные и эмпирические методы в возрастной психологии.
Сравнительный и близнецовый методы исследования психического развития.
Эксперимент как метод возрастной психологии.
Биологизаторский подход в развитии человека.
Социологизаторский подход к развитию человека.
Взаимодействие наследственности и среды в развитии человека.
Соотношение обучения и развития в онтогенезе.
Основные закономерности психического развития.
Кризисы психического развития.
Проблема границ возраста.
Понятие возраста, его структура.
Подходы к периодизации психического развития в детском возрасте.
Периодизация психического развития л.С. Выготского.
Периодизация психического развития д.Б. Эльконина.
Особенности пренатального развития ребенка.
Кризис новорожденности с позиции матери и ребенка.
Комплекс оживления (возраст, границы, сущность).
Социальная ситуация развития в младенческом возрасте.
Ведущий вид деятельности в младенческом возрасте.
Безусловные и условные рефлексы в младенческом возрасте.
Перцептивное развитие младенца.
Развитие мелкой и крупной моторики на первом году жизни.
Понимание речи и развитие первых слов на первом году жизни.
Достижения в развитии ребенка к концу первого года жизни.
Центральные новообразования в младенческом возрасте.
Кризис одного года.
Социальная ситуация развития в раннем возрасте.
Развитие предметной деятельности в раннем детстве.
Особенности самосознания детей раннего возраста.
Перцептивное развитие ребенка раннего возраста.
Развитие мышления в раннем детстве.
Развитие речи в раннем детстве.
Межличностные отношения детей в раннем возрасте.
Основные достижения раннего детства, кризис трех лет.
Социальная ситуация развития в дошкольном детстве.
Игра и ее развитие в дошкольном возрасте.
Изобразительная деятельность дошкольника.
Трудовая и учебная деятельность в дошкольном возрасте.? (В школьном возрасте)
развитие познавательных процессов дошкольника.
Развитие мышления в дошкольном детстве.
Особенности эмоциональной сферы дошкольника.
Психологическая готовность детей к обучению в школе.
Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте.
Познавательное развитие детей младшего школьного возраста.
Особенности личностного развития младшего школьника.
Интеллектуальное развитие в младшем школьном возрасте.
Особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте.
Учебная деятельность как ведущая деятельность младшего школьника.
Мотивация учебной деятельности в младшем школьном возрасте.
Общая характеристика психического развития подростков.
Структура подросткового возраста: ведущий вид деятельности, новообразования, социальная ситуация развития.
Особенности развития психических процессов в подростковом возрасте.
Общение и межличностные отношения подростка со сверстниками, педагогами, родителями.
Специфические поведенческие реакции в подростковом возрасте.
Формы девиантного поведения у подростков.
Общая характеристика детей раннего юношеского возраста.
Особенности учебно-профессиональной деятельности в юношеском возрасте.
Формирование мировоззрения у старших школьников.
Развитие интимно-личностных отношений в ранней юности.
Профессиональное и личностное самоопределение в раннем юношеском возрасте.
Общие психологические особенности старших юношей и девушек.
Ведущая деятельность, социальная ситуация развития и новообразования периода ранней взрослости.
Особенности интеллектуального развития старших юношей и девушек.
Молодость как социально-историческая категория.
Развитие личности в молодости (выстраивание системы жизненных ценностей и смысла жизненных ориентации; становление индивидуального жизненного стиля).
Общепсихологическая характеристика взрослости.
Кризис взрослости (возрастные границы, особенности протекания, условия возникновения).
Самоактуализация взрослого человека в профессиональной деятельности.
Роль трудовой деятельности в интеллектуальном развитии взрослого.
Старость как психологический, социальный и физиологический феномен.
Структура пожилого возраста: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности.
Развитие личности в пожилом возрасте (основные линии онтогенеза, отношение людей к своему старению, стратегии адаптации к старости).
Понятие психического развития.
Общая характеристика интеллектуального развития пожилого человека.
Классификация методов возрастной психологии.
Организационные и эмпирические методы в возрастной психологии.
Сравнительный и близнецовый методы исследования психического развития.
Эксперимент как метод возрастной психологии.
Биологизаторский подход в развитии человека.
Социологизаторский подход к развитию человека.
Взаимодействие наследственности и среды в развитии человека.
Соотношение обучения и развития в онтогенезе.
Основные закономерности психического развития.
Кризисы психического развития.
Проблема границ возраста.
Понятие возраста, его структура.
Подходы к периодизации психического развития в детском возрасте.
Периодизация психического развития л.С. Выготского.
Периодизация психического развития д.Б. Эльконина.
Особенности пренатального развития ребенка.
Кризис новорожденности с позиции матери и ребенка.
Комплекс оживления (возраст, границы, сущность).
Социальная ситуация развития в младенческом возрасте.
Ведущий вид деятельности в младенческом возрасте.
Безусловные и условные рефлексы в младенческом возрасте.
Перцептивное развитие младенца.
Развитие мелкой и крупной моторики на первом году жизни.
Понимание речи и развитие первых слов на первом году жизни.
Достижения в развитии ребенка к концу первого года жизни.
Центральные новообразования в младенческом возрасте.
Кризис одного года.
Социальная ситуация развития в раннем возрасте.
Развитие предметной деятельности в раннем детстве.
Особенности самосознания детей раннего возраста.
Перцептивное развитие ребенка раннего возраста.
Развитие мышления в раннем детстве.
Развитие речи в раннем детстве.
Межличностные отношения детей в раннем возрасте.
Основные достижения раннего детства, кризис трех лет.
Социальная ситуация развития в дошкольном детстве.
Игра и ее развитие в дошкольном возрасте.
Изобразительная деятельность дошкольника.
Трудовая и учебная деятельность в дошкольном возрасте.? (В школьном возрасте)
развитие познавательных процессов дошкольника.
Развитие мышления в дошкольном детстве.
Особенности эмоциональной сферы дошкольника.
Психологическая готовность детей к обучению в школе.
Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте.
Познавательное развитие детей младшего школьного возраста.
Особенности личностного развития младшего школьника.
Интеллектуальное развитие в младшем школьном возрасте.
Особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте.
Учебная деятельность как ведущая деятельность младшего школьника.
Мотивация учебной деятельности в младшем школьном возрасте.
Общая характеристика психического развития подростков.
Структура подросткового возраста: ведущий вид деятельности, новообразования, социальная ситуация развития.
Особенности развития психических процессов в подростковом возрасте.
Общение и межличностные отношения подростка со сверстниками, педагогами, родителями.
Специфические поведенческие реакции в подростковом возрасте.
Формы девиантного поведения у подростков.
Общая характеристика детей раннего юношеского возраста.
Особенности учебно-профессиональной деятельности в юношеском возрасте.
Формирование мировоззрения у старших школьников.
Развитие интимно-личностных отношений в ранней юности.
Профессиональное и личностное самоопределение в раннем юношеском возрасте.
Общие психологические особенности старших юношей и девушек.
Ведущая деятельность, социальная ситуация развития и новообразования периода ранней взрослости.
Особенности интеллектуального развития старших юношей и девушек.
Молодость как социально-историческая категория.
Развитие личности в молодости (выстраивание системы жизненных ценностей и смысла жизненных ориентации; становление индивидуального жизненного стиля).
Общепсихологическая характеристика взрослости.
Кризис взрослости (возрастные границы, особенности протекания, условия возникновения).
Самоактуализация взрослого человека в профессиональной деятельности.
Роль трудовой деятельности в интеллектуальном развитии взрослого.
Старость как психологический, социальный и физиологический феномен.
Структура пожилого возраста: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности.
Развитие личности в пожилом возрасте (основные линии онтогенеза, отношение людей к своему старению, стратегии адаптации к старости).
Понятие психического развития.