2-е изд., доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1987. — 208 с. —
(Библиотека заместителя директора школы по учебно-воспитательной
работе).
В пособии предлагается научно обоснованная система мер по
воспитанию мышления учащихся, творческого отношения к учебной
деятельности. Рекомендуется методика формирования у школьников
способов мыслительной деятельности в процессе учебной работы на
уроке и дома.
Предисловие ко второму изданию.
Учить мыслить – важнейшая задача школы.
Знания – основа мышления.
Мотивы учения – это истоки мышления.
Формирование тактических способов мыслительной деятельности.
Обучение стратегии мышления.
О методах развивающего обучения.
Развитие мышления школьников в домашней работе.
О работе учителей над проблемой развития мышления учащихся в процессе обучения.
Приложение. ч/б 300 dpi. OCR с ошибками.
Учить мыслить – важнейшая задача школы.
Знания – основа мышления.
Мотивы учения – это истоки мышления.
Формирование тактических способов мыслительной деятельности.
Обучение стратегии мышления.
О методах развивающего обучения.
Развитие мышления школьников в домашней работе.
О работе учителей над проблемой развития мышления учащихся в процессе обучения.
Приложение. ч/б 300 dpi. OCR с ошибками.