Монография. — Москва: Вера и Время, 2009. — 62 с.
Предисловие.
Опыт регионов.
Примеры работы в регионах по организации изучения истории и культуры религии в системе образования.
Калининградская область.
Курская область.
Костромская область.
Краснодарский край.
Кемеровская область.
Псковская область.
Республика Калмыкия.
Республика Карачаево-Черкесия.
Ростовская область.
Свердловская область.
Смоленская область.
Ставропольский край.
Тюменская область.
Опыт Вологодской области.
Совместная просветительская деятельность органов управления образованием и централизованных религиозных организаций в рамках школьного обучения.
Изучение истории и культуры религии в процессе преподавания общеобразовательных учебных дисциплин.
Изучение истории и культуры религии в форме отдельного учебного предмета, курса.
Используемая учебная и методическая литература.
Учебники и пособия, созданные при участии священнослужителей.
Региональные материалы (программы, учебники, пособия).
Совместная просветительская деятельность органов управления образованием и централизованных религиозных организаций за рамками урока. Система дополнительного образования детей.
Устойчивые формы сотрудничества органов управления образованием и религиозных организаций.
Создание школ, классов на основе религиозной традиции.
Проведение совместных конференций, семинаров, чтений, круглых столов.
Совместное проведение церковно-государственных праздников.
Совместные издания, работа с прессой и СМИ.
Встречи с духовенством, участие священнослужителей в решении проблем духовно-нравственного образования и воспитания.
Работа с семьей.
Организация летнего отдыха.
Паломнические поездки.
Краеведческая деятельность («духовное краеведение»).
Благотворительная деятельность, дела милосердия.
Организация детских конкурсов.
Новые формы сотрудничества органов управления образованием и религиозных организаций.
Восстановление святынь.
Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Лектории.
Организация православных библиотек.
Отдельные интересные мероприятия.
Работа с кадрами.
Подготовка кадров.
Экспертиза авторских программ, пособий, учебно-методических комплектов.
Организация педагогических конкурсов.
Методическая работа.
Организационные аспекты взаимодействия органов управления образованием с централизованными религиозными организациями.
Договоры, соглашения, постановления.
Программы совместной деятельности.
Координационные советы.
Центры духовно-нравственного просвещения.
Результаты совместной деятельности органов управления образованием и религиозных организаций.
Сложившаяся система работы как результат сотрудничества органов управления образованием и традиционных религиозных конфессий.
Опыт Псковской области.
Опыт Рязанской области.
Опыт Тверской области.
Научное осмысление совместной деятельности.
Отзывы из регионов.
Деятельность Министерства образования и науки РФ по сближению позиций с традиционными религиозными организациями в деле духовно-нравственного воспитания и образования детей и молодежи. Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя».
Основные позиции конкурса «За нравственный подвиг учителя».
Итоги 2006-го года.
Итоги 2007-го года.
Опыт Центрального федерального округа.
Конкурс продолжается.
Заключение. Петракова Татьяна Ивановна — доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета, методист Учебно-методического центра по профессиональному образованию Департамента образования Москвы.
Опыт регионов.
Примеры работы в регионах по организации изучения истории и культуры религии в системе образования.
Калининградская область.
Курская область.
Костромская область.
Краснодарский край.
Кемеровская область.
Псковская область.
Республика Калмыкия.
Республика Карачаево-Черкесия.
Ростовская область.
Свердловская область.
Смоленская область.
Ставропольский край.
Тюменская область.
Опыт Вологодской области.
Совместная просветительская деятельность органов управления образованием и централизованных религиозных организаций в рамках школьного обучения.
Изучение истории и культуры религии в процессе преподавания общеобразовательных учебных дисциплин.
Изучение истории и культуры религии в форме отдельного учебного предмета, курса.
Используемая учебная и методическая литература.
Учебники и пособия, созданные при участии священнослужителей.
Региональные материалы (программы, учебники, пособия).
Совместная просветительская деятельность органов управления образованием и централизованных религиозных организаций за рамками урока. Система дополнительного образования детей.
Устойчивые формы сотрудничества органов управления образованием и религиозных организаций.
Создание школ, классов на основе религиозной традиции.
Проведение совместных конференций, семинаров, чтений, круглых столов.
Совместное проведение церковно-государственных праздников.
Совместные издания, работа с прессой и СМИ.
Встречи с духовенством, участие священнослужителей в решении проблем духовно-нравственного образования и воспитания.
Работа с семьей.
Организация летнего отдыха.
Паломнические поездки.
Краеведческая деятельность («духовное краеведение»).
Благотворительная деятельность, дела милосердия.
Организация детских конкурсов.
Новые формы сотрудничества органов управления образованием и религиозных организаций.
Восстановление святынь.
Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Лектории.
Организация православных библиотек.
Отдельные интересные мероприятия.
Работа с кадрами.
Подготовка кадров.
Экспертиза авторских программ, пособий, учебно-методических комплектов.
Организация педагогических конкурсов.
Методическая работа.
Организационные аспекты взаимодействия органов управления образованием с централизованными религиозными организациями.
Договоры, соглашения, постановления.
Программы совместной деятельности.
Координационные советы.
Центры духовно-нравственного просвещения.
Результаты совместной деятельности органов управления образованием и религиозных организаций.
Сложившаяся система работы как результат сотрудничества органов управления образованием и традиционных религиозных конфессий.
Опыт Псковской области.
Опыт Рязанской области.
Опыт Тверской области.
Научное осмысление совместной деятельности.
Отзывы из регионов.
Деятельность Министерства образования и науки РФ по сближению позиций с традиционными религиозными организациями в деле духовно-нравственного воспитания и образования детей и молодежи. Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя».
Основные позиции конкурса «За нравственный подвиг учителя».
Итоги 2006-го года.
Итоги 2007-го года.
Опыт Центрального федерального округа.
Конкурс продолжается.
Заключение. Петракова Татьяна Ивановна — доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета, методист Учебно-методического центра по профессиональному образованию Департамента образования Москвы.