НПУ ім М.П. Драгоманова, Київ, 2013. — 40 с.
Об'єкт дослідження - профорієнтаційна робота в корекційній
школі.
Предмет дослідження - професійні переваги у розумово відсталих школярів.
Мета дослідження: розкрити технології профорієнтаційної роботи вихователя.
У дослідженні були поставлені наступні завдання:
теоретично проаналізувати дослідження проблеми професійної орієнтації та формування професійного самовизначення;
вивчити специфіку професійних переваг у розумово відсталих підлітків;
порівняти рівні адекватності професійних уподобань професійним можливостям в учнів 10-го класу допоміжної школи;
намітити основні шляхи, сприяють взаємодії, узгодженості в роботі всіх учасників навчально-виховного процесу з проблеми розвитку в учнів здібностей до професійного та особистісного самовизначення.
Предмет дослідження - професійні переваги у розумово відсталих школярів.
Мета дослідження: розкрити технології профорієнтаційної роботи вихователя.
У дослідженні були поставлені наступні завдання:
теоретично проаналізувати дослідження проблеми професійної орієнтації та формування професійного самовизначення;
вивчити специфіку професійних переваг у розумово відсталих підлітків;
порівняти рівні адекватності професійних уподобань професійним можливостям в учнів 10-го класу допоміжної школи;
намітити основні шляхи, сприяють взаємодії, узгодженості в роботі всіх учасників навчально-виховного процесу з проблеми розвитку в учнів здібностей до професійного та особистісного самовизначення.