Профориентационная работа в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Шуйский государственный педагогический университет», Шуя 2009 г.
Научный руководитель Волкова Е. Н.
Содержание
Введение
Теоретические основы формирования профессионального самоопределения умственно отсталых подростков
Проблемы трудового воспитания и профессиональной подготовки выпускников специальных (коррекционных) школ Viii вида
Особенности профессионального самоопределения умственно отсталых подростков
Современное состояние системы профориентации в специальной (коррекционной) школе Viii вида
Организация профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе Viii вида
Содержание профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе Viii вида
Содержание программы профессионального самоопределения
«Однажды и на всю жизнь» (на примере Архангельской специальной (коррекционной) школы-интерната Viii вида)
Анализ программы профессионального самоопределения
«Однажды и на всю жизнь» (на примере Архангельской специальной (коррекционной) школы-интерната Viii вида)
Заключение
Список литературы
Приложения