Сборник научных статей студентов, аспирантов, соискателей и
преподавателей. – Мурманск: МГПУ, 2010. – Вып.
8. - 209 с. Сергеева А.А. (науч. ред.) Представленный сборник научных публикаций предлагает основные исследовательские и опытно-экспериментальные материалы дипломных и диссертационных научных проектов студентов, аспирантов, соискателей и их научных руководителей.
Тематика публикаций данного сборника посвящена проблемам психологии профессиональной деятельности, актуальным вопросам воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста, специфическим особенностям развития подростков. В частности, обозначаются основные направления в работе с детьми дошкольного возраста по формированию математических представлений, коммуникативных навыков, речевых умений; выявляется специфика работы специалистов в области педагогики и психологии с тревожными, гиперактивными детьми. Последняя глава издания «Психология искусства и художественного творчества» рассматривает особенности творческого процесса в системе комплексных исследований. В частности, в качестве средств развития творческих способностей, креативности детей предлагаются изобразительная и театрализованная деятельность, декоративно-прикладное искусство и др.
Материалы сборника могут представлять профессиональный интерес для научных исследователей в области педагогики, психологии и социологии, практических работников социально-гуманитарной сферы. Психологические основы профессиональной деятельности.
Недосека О.Н., Кузь А.Н. Влияние личностных качеств сотрудников правоохранительных
органов на профессиональную деятельность.
Тарасова С.М. Социальная адаптация студентов педагогических специальностей к профессиональной деятельности.
Науменко А.В. Изучение эмоциональной значимости педагогических ситуаций
с участием инокультурных детей. Индивидуально-личностные особенности детей дошкольного возраста.
Шоломицкая Н.Д., Ткачук И.А. Реализация индивидуального подхода к организации
жизнедеятельности младших дошкольников.
Синкевич И.А., Ковалева Л.М. Исследование уровней межличностного общения
детей старшего дошкольного возраста.
Шоломицкая Н.Д., Филянова Е.Ф. Сюжетно-ролевая игра как средство формирования
межличностных отношений старших дошкольников.
Смага А.А., Устименко Е.Е. Особенности проявления словесного творчества в старшем
дошкольном возрасте.
Смага А.А., Харченко Л.А. Особенности овладения грамматическим строем речи детьми
дошкольного возраста.
Шоломицкая Н.Д., Резник З.А. Использование нетрадиционных средств в формировании навыков счета у старших дошкольников.
Синкевич И.А., Корнилова С.А. Исследование особенностей агрессивного поведения старших дошкольников.
Игнатович И.И., Тараскина О.И. Психолого-педагогические условия и задачи приобщения
старших дошкольников к художественной литературе.
Синкевич И.А., Сулоева Л.Н. Исследование уровней психологической готовности детей
6 лет к обучению в школе. Познавательная и эмоционально-волевая сферы учащихся начального и среднего звеньев образовательной школы.
Недосека О.Н., Харченко Т.В. Влияние стиля семейного воспитания на эмоционально-волевое развитие ребенка младшего школьного возраста.
Сергеева А.А., Самойлов Я.А. Влияние школьной тревожности на успеваемость учащихся
начальных классов.
Тучкова Т.В., Паникаровская Л.А. Проявления креативности у младших школьников, обучающихся в различных дидактических системах.
Сергеева А.А., Попова Г.И. Проявление гиперактивности детей младшего школьного возраста.
Синкевич И.А., Александрова Н.В. Влияние тревожности на самооценку и статусное положение подростка в группе сверстников.
Недосека О.Н., Кузь А.Э. Сравнительный анализ уровня эмпатии воспитанников
детских домов подросткового возраста и их сверстников, воспитывающихся в семьях. Психология искусства и художественного творчества.
Синкевич И.А., Акуленко Е.Н. Нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами различных видов искусств.
Шоломицкая Н.Д., Хомицкая М.Н. Развитие художественного творчества детей старшего
дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности.
Шоломицкая Н.Д., Каркина Л.Ю. Адаптация детей 2-3 лет к условиям дошкольного образовательного учреждения средствами фольклора.
Игнатович И.И., Цимлянская И.В. Развитие социальных чувств и эмоций у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности.
Шоломицкая Н.Д., Белоус С.В. Декоративно-прикладное искусство как средство эстетического развития детей среднего дошкольного возраста.
8. - 209 с. Сергеева А.А. (науч. ред.) Представленный сборник научных публикаций предлагает основные исследовательские и опытно-экспериментальные материалы дипломных и диссертационных научных проектов студентов, аспирантов, соискателей и их научных руководителей.
Тематика публикаций данного сборника посвящена проблемам психологии профессиональной деятельности, актуальным вопросам воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста, специфическим особенностям развития подростков. В частности, обозначаются основные направления в работе с детьми дошкольного возраста по формированию математических представлений, коммуникативных навыков, речевых умений; выявляется специфика работы специалистов в области педагогики и психологии с тревожными, гиперактивными детьми. Последняя глава издания «Психология искусства и художественного творчества» рассматривает особенности творческого процесса в системе комплексных исследований. В частности, в качестве средств развития творческих способностей, креативности детей предлагаются изобразительная и театрализованная деятельность, декоративно-прикладное искусство и др.
Материалы сборника могут представлять профессиональный интерес для научных исследователей в области педагогики, психологии и социологии, практических работников социально-гуманитарной сферы. Психологические основы профессиональной деятельности.
Недосека О.Н., Кузь А.Н. Влияние личностных качеств сотрудников правоохранительных
органов на профессиональную деятельность.
Тарасова С.М. Социальная адаптация студентов педагогических специальностей к профессиональной деятельности.
Науменко А.В. Изучение эмоциональной значимости педагогических ситуаций
с участием инокультурных детей. Индивидуально-личностные особенности детей дошкольного возраста.
Шоломицкая Н.Д., Ткачук И.А. Реализация индивидуального подхода к организации
жизнедеятельности младших дошкольников.
Синкевич И.А., Ковалева Л.М. Исследование уровней межличностного общения
детей старшего дошкольного возраста.
Шоломицкая Н.Д., Филянова Е.Ф. Сюжетно-ролевая игра как средство формирования
межличностных отношений старших дошкольников.
Смага А.А., Устименко Е.Е. Особенности проявления словесного творчества в старшем
дошкольном возрасте.
Смага А.А., Харченко Л.А. Особенности овладения грамматическим строем речи детьми
дошкольного возраста.
Шоломицкая Н.Д., Резник З.А. Использование нетрадиционных средств в формировании навыков счета у старших дошкольников.
Синкевич И.А., Корнилова С.А. Исследование особенностей агрессивного поведения старших дошкольников.
Игнатович И.И., Тараскина О.И. Психолого-педагогические условия и задачи приобщения
старших дошкольников к художественной литературе.
Синкевич И.А., Сулоева Л.Н. Исследование уровней психологической готовности детей
6 лет к обучению в школе. Познавательная и эмоционально-волевая сферы учащихся начального и среднего звеньев образовательной школы.
Недосека О.Н., Харченко Т.В. Влияние стиля семейного воспитания на эмоционально-волевое развитие ребенка младшего школьного возраста.
Сергеева А.А., Самойлов Я.А. Влияние школьной тревожности на успеваемость учащихся
начальных классов.
Тучкова Т.В., Паникаровская Л.А. Проявления креативности у младших школьников, обучающихся в различных дидактических системах.
Сергеева А.А., Попова Г.И. Проявление гиперактивности детей младшего школьного возраста.
Синкевич И.А., Александрова Н.В. Влияние тревожности на самооценку и статусное положение подростка в группе сверстников.
Недосека О.Н., Кузь А.Э. Сравнительный анализ уровня эмпатии воспитанников
детских домов подросткового возраста и их сверстников, воспитывающихся в семьях. Психология искусства и художественного творчества.
Синкевич И.А., Акуленко Е.Н. Нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами различных видов искусств.
Шоломицкая Н.Д., Хомицкая М.Н. Развитие художественного творчества детей старшего
дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности.
Шоломицкая Н.Д., Каркина Л.Ю. Адаптация детей 2-3 лет к условиям дошкольного образовательного учреждения средствами фольклора.
Игнатович И.И., Цимлянская И.В. Развитие социальных чувств и эмоций у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности.
Шоломицкая Н.Д., Белоус С.В. Декоративно-прикладное искусство как средство эстетического развития детей среднего дошкольного возраста.