Реферат - Педагог как субъект коррекционно-педагогической деятельности

Академия,2004. – 272 с. ISBN: 5-7695-1803-0 В пособии охарактеризованы сущность, основные направления и содержание коррекционно-педагогической деятельности, раскрыты специальные и общепедагогические методы и приемы коррекционно-педагогического воздействия на детей, обучающихся как в обычных классах, так и в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения и имеющих негрубые формы дефекта в психическом и физическом развитии, отклонения...

В пособии охарактеризованы сущность, основные направления и содержание коррекционно-педагогической деятельности, раскрыты специальные и общепедагогические методы и приемы коррекционно-педагогического воздействия на детей, обучающихся как в обычных классах, так и в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения и имеющих негрубые формы дефекта в психическом и физическом развитии, отклонения в поведении. Рекомендуется также педагогам,...

Учеб. пособие для студ, высш. учеб. заведений / М. В. Жигорева. — М. : Издательский центр «Академия», 2006. — 240 с. В учебном пособии обобщен многолетний опыт работы автора в области обучения и воспитания детей с комплексными нарушениями в развитии. Подробно рассматривается модульная система коррекционно-педагогической помощи детям, представлена модель индивидуальной коррекционно-педагогической программы обучения; освещаются вопросы ло гопедии....

Оглавление Введение. Коррекционная педагогика как область научного педагогического знания Предмет и задачи коррекционной педагогики. Школьная дезадаптация как педагогическое явление Коррекционно-развивающее образование в современной педагогической практике Организационно-педагогические и дидактические особенности коррекционно-развивающего образования Воспитательные отношения — главный объект конструктивного педагогического внимания. Педагогическа...

Коррекционно-педагогический процесс требует постоянного систематического контроля, динамики хода и эффективности коррекции, поведения диагностических процедур. Поэтому все этапы коррекционно-педагогической деятельности учащихся – от постановки целей до достижения результата целесообразно отражать в дневнике коррекционной работы.

Учебное пособие для вузов. - М.: Феникс, 2006. В учебном пособии рассматриваются сущность, основные направления и содержание коррекционно-педагогической деятельности, раскрыты специальные и общие педагогические методы, приемы коррекционно-педагогического воздействия

Авт. -сост. О. И. Луговская. Планы-конспекты коррекционно-образовательных занятий составлены на основе программы школ для детей с тяжелыми нарушениями речи и школ для детей с трудностями в обучении. Рекомендуется учителям-дефектологам пунктов коррекциовно-педагогической помощи и классов интегрированного обучения. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2004. — 58 [2] с.

Презентация выполнена студенткой 4 курса Новосибирского Государственного Педагогического Университета на факультете педагогики и психологии детства. Презентация состоит из 12 слайдов. В ней содержится информация о значимости необходимости коррекционно - педагогической помощи, о составе программно - методического комплекта, сущность задач и организации коррекционно - педагогической помощи, содержание психолого - педагогической характеристики.

Реферат Минск, 2009 год, 17 с. Введение Понятие арт-терапии Специфика использования арттерапевтических технологий Методы арт-терапии в коррекционно-развивающей работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками Методы арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с подростками Методы арт-терапии в работе с семьёй Структура коррекционно-развивающего занятия Заключение Список литературы

Контрольная работа, РГУФК, ИЗДО 4курс Сущность коррекционно-педагогической деятельности Гиперактивность у детей и способы педагогической коррекции. Агрессивность у детей и способы пед коррекции Задержка психического развития и способы коррекции Проявления асоциального поведения у детей и способы коррекции Система работ М. Монтессори.