Автореферат диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук. Ялта,
Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) КФУ имени В.И.
Вернадского в г. Ялте, 2016. – 26 с. Специальность: 13.00.01 Общая
педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель:
доктор педагогических наук, профессор Редькина Людмила Ивановна.
Цель исследования заключается в научном
обосновании образовательно-педагогического потенциала деятельности
православной церкви в Крымской епархии во второй половине XIX –
начале ХХ века, возможностей его применения в современной практике
реформирования системы образования в Крыму.
Научная новизна заключается в том, что в нем: - впервые получены данные о деятельности православной церкви Крымской епархии, ее роли в интеллектуально-культурном развитии Крыма во второй половине XIX – начале XX века; на конкретном историко-педагогическом материале осуществлен целостный анализ деятельности православной церкви на территории Крымского полуострова во второй половине XIX – начале XX века как историко-педагогического явления в российской провинции, самостоятельного звена в системе образования империи, которое способствовало распространению образования, воспитания верноподданных граждан Отечества; обоснованы методология, принципы деятельности учебных заведений, находящихся под эгидой православной церкви Крыма в XIX – начале XX века; выявлены и содержательно раскрыты предпосылки создания Крымской епархии и основные направления деятельности православной церкви в Крымской епархии по развитию образования на юге Российской империи во второй половине Х1Х – начале ХХ века; дана объективная научная оценка становлению и развитию системы православного образования в Крыму, выявлена динамика количественных и качественных характеристик в деятельности учебных заведений под эгидой Крымский епархии на полуострове, которые базировались на основе общественно-политических реформ в государстве, новых научных достижений, теоретических установок и требований жизни; в исторической динамике представлен историографический анализ процесса организации образования в Крымской епархии с 1859 – по 1917 год; конкретизированы цели, задачи, содержание образовательной деятельности православной церкви в Крымской епархии; актуализированы возможности использования опыта православной церкви в Крымской епархии во второй половине XIX – начале ХХ века в реформировании системы современного образования на полуострове. В научный оборот введено значительное количество педагогических фактов и материалов, представляющих существенный интерес для истории образования и педагогической мысли Крыма.
Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что: получено новое научное знание о деятельности православной церкви Крымской епархии по развитию образования на региональном уровне; доказана реальность функционирования учебных заведений, направленных на культурное развитие жителей полуострова с позиций аксиологического и регионального подходов к проблеме исследования; показана роль образовательной деятельности православной церкви Крымской епархии в дооктябрьский период в одном из типичных регионов Российского государства – в Таврической губернии, в частности на Крымском полуострове; обобщение и выводы диссертационного исследования существенно дополняют представления педагогики о возможностях использования опыта прошлого в решении современных задач духовно-нравственного воспитания в условиях поликультурного образовательного пространства; подтверждено, что опыт образовательной деятельности православной церкви Крымской епархии с 1859 по 1917 год располагает глубоким и разнообразным содержанием, системой традиций воспитания детей, которые обогащают педагогическую теорию и современную образовательную практику; способствуют расширению историко-педагогических знаний о развитии педагогической мысли и истории образования в Крыму со второй половины XIХ века и до наших дней. Результаты исследования могут быть использованы в поиске оптимальных путей, форм и средств дальнейшей консолидации коренного и приезжего населения Крыма на основе единых духовных корней.
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что: содержащиеся в нем обобщения и выводы, анализ идей и практической деятельности православного духовенства в Крымской епархии дают возможность в полном объеме представить генезис образования на примере Таврической губернии; позволяют определить важные и актуальные для современной системы образования позитивные идеи и предложения; результаты исследования могут быть использованы при подготовке монографий, учебных пособий по истории православной церкви, педагогике, истории педагогики, истории России, методике воспитательной работы. Систематизированный фактический материал может применяться на курсах повышения квалификации, как православного духовенства, так и работников учебно-воспитательных учреждений Крыма и других регионов Российской Федерации. Содержание
Введение
Историко-теоретические основы исследования образовательной деятельности православной церкви в Крымской епархии
Предпосылки и этапы становления Крымской епархии
Состояние системы образования в Крыму под эгидой православной церкви во второй половине ХІX начале ХХ столетия
Историография изучаемой проблемы
Деятельность православной церкви в Крыму в области начального и среднего образования во второй половине XIX – начале XX Века
Роль Крымской епархии в создании церковно-приходских школ
Духовные училища как низшее звено системы духовного образования
Опыт деятельности православного духовенства в Крымской епархии во второй половине XIX – начала XX века с позиций сегодняшнего дня
Заключение
Список использованных сокращений
Список использованной литературы
Приложение
Научная новизна заключается в том, что в нем: - впервые получены данные о деятельности православной церкви Крымской епархии, ее роли в интеллектуально-культурном развитии Крыма во второй половине XIX – начале XX века; на конкретном историко-педагогическом материале осуществлен целостный анализ деятельности православной церкви на территории Крымского полуострова во второй половине XIX – начале XX века как историко-педагогического явления в российской провинции, самостоятельного звена в системе образования империи, которое способствовало распространению образования, воспитания верноподданных граждан Отечества; обоснованы методология, принципы деятельности учебных заведений, находящихся под эгидой православной церкви Крыма в XIX – начале XX века; выявлены и содержательно раскрыты предпосылки создания Крымской епархии и основные направления деятельности православной церкви в Крымской епархии по развитию образования на юге Российской империи во второй половине Х1Х – начале ХХ века; дана объективная научная оценка становлению и развитию системы православного образования в Крыму, выявлена динамика количественных и качественных характеристик в деятельности учебных заведений под эгидой Крымский епархии на полуострове, которые базировались на основе общественно-политических реформ в государстве, новых научных достижений, теоретических установок и требований жизни; в исторической динамике представлен историографический анализ процесса организации образования в Крымской епархии с 1859 – по 1917 год; конкретизированы цели, задачи, содержание образовательной деятельности православной церкви в Крымской епархии; актуализированы возможности использования опыта православной церкви в Крымской епархии во второй половине XIX – начале ХХ века в реформировании системы современного образования на полуострове. В научный оборот введено значительное количество педагогических фактов и материалов, представляющих существенный интерес для истории образования и педагогической мысли Крыма.
Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что: получено новое научное знание о деятельности православной церкви Крымской епархии по развитию образования на региональном уровне; доказана реальность функционирования учебных заведений, направленных на культурное развитие жителей полуострова с позиций аксиологического и регионального подходов к проблеме исследования; показана роль образовательной деятельности православной церкви Крымской епархии в дооктябрьский период в одном из типичных регионов Российского государства – в Таврической губернии, в частности на Крымском полуострове; обобщение и выводы диссертационного исследования существенно дополняют представления педагогики о возможностях использования опыта прошлого в решении современных задач духовно-нравственного воспитания в условиях поликультурного образовательного пространства; подтверждено, что опыт образовательной деятельности православной церкви Крымской епархии с 1859 по 1917 год располагает глубоким и разнообразным содержанием, системой традиций воспитания детей, которые обогащают педагогическую теорию и современную образовательную практику; способствуют расширению историко-педагогических знаний о развитии педагогической мысли и истории образования в Крыму со второй половины XIХ века и до наших дней. Результаты исследования могут быть использованы в поиске оптимальных путей, форм и средств дальнейшей консолидации коренного и приезжего населения Крыма на основе единых духовных корней.
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что: содержащиеся в нем обобщения и выводы, анализ идей и практической деятельности православного духовенства в Крымской епархии дают возможность в полном объеме представить генезис образования на примере Таврической губернии; позволяют определить важные и актуальные для современной системы образования позитивные идеи и предложения; результаты исследования могут быть использованы при подготовке монографий, учебных пособий по истории православной церкви, педагогике, истории педагогики, истории России, методике воспитательной работы. Систематизированный фактический материал может применяться на курсах повышения квалификации, как православного духовенства, так и работников учебно-воспитательных учреждений Крыма и других регионов Российской Федерации. Содержание
Введение
Историко-теоретические основы исследования образовательной деятельности православной церкви в Крымской епархии
Предпосылки и этапы становления Крымской епархии
Состояние системы образования в Крыму под эгидой православной церкви во второй половине ХІX начале ХХ столетия
Историография изучаемой проблемы
Деятельность православной церкви в Крыму в области начального и среднего образования во второй половине XIX – начале XX Века
Роль Крымской епархии в создании церковно-приходских школ
Духовные училища как низшее звено системы духовного образования
Опыт деятельности православного духовенства в Крымской епархии во второй половине XIX – начала XX века с позиций сегодняшнего дня
Заключение
Список использованных сокращений
Список использованной литературы
Приложение