МГЛУ Беларусь, г. Минск, 1 курс, Баранова Н.П. 2013г.
Зарождение воспитания в опыте человечества. Появление
организационных форм воспитания и обучения.
Анализ спартанского воспитания и афинского.
Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме.
Зарождение и развитие педагогической мысли в трудах философов Древнего мира (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит, Квинтилиан).
Просвещение и педагогическая мысль в Византии.
Воспитание и сист. образования в Западной Европе в период средневековья 5-13 вв.
Развитие просвещения в Западной Европе в период XI - XIIIвв.
Гуманистическая педагогическая мысль в эпоху Возрождения.
Педагогические идеалы ранних социалистов-утопистов (Т. Мор ,Т. Кампанелла)
Возникновение педагогической системы. Гуманистические истоки педагогики Коменского.
Возрастная периодизация развития детей и система образования в педагогике Я.А.Коменского.
Классно-урочная система. Методы обучения.
Дидактические принципы и их обоснование Я.А.Коменским.
Концепция воспитания Д.Локка, пути ее реализации: содержание и методы.
Концепция естественного и свободного воспитания Ж.Ж.Руссо.
Ж.Ж.Руссо о возрастной периодизации развития детей и особенностях воспитания в каждом возрасте.
Педагогические идеи французских просветителей XVIIIв. (Вольтер, К.А.Гельвеций, Д.Дидро)
Гуманистическое направление педагогической деятельности И.Г.Песталоцци. Его практическая педагогическая деятельность и взгляды.
Развитие гуманистических тенденций в педагогической теории Дистервега.
Сущность педагогической теории И.Ф.Гербарта и его педагогическая система.
Вопросы воспитания в социальных учениях Запада во 2 половине 19 и.(Оуэн. Маркс. Энгельс)
Основные пед. Течения к.XiX-н.XXвв
Реформаторская педагогика о содержании, формах и методах обучения
Развитие принципа природосообразности в прогрессивной западноевропейской педагогике.
Требования к личности учителя и его педагогическому мастерству в западноевропейской педагогике.
Социально-педагогическая деятельность и взгляды Я. Корчака
Воспитание у древних славян и в Киевском государстве.
Просвещение и школа на землях Беларуси в XI-XVIIIвв. Типы учебных заведений.
Просвещение и школа в Московском государстве в XVI-XVIIвв.
Развитие педагогической мысли в Беларуси в 14-16 вв.
Просвещение и школа в России в п.п. 18 в.
Просвещение и школа в России во второй половине 18 века.
Педагогическая мысль во второй половине XVIII в. (И.И. Бецкой, Ф.И.Янкович, М.В.Ломоносов)
Школьные реформы в России в п.п. XIXв.
Состоян. Шк. дела в Беларуси в 18-п.п. 19вв.
Представ-и револ-демокр.направл. в пед. теор. в России в сер. 19в.
Обществ-пед. движ. в России в 60-е гг. 19в. Пирогов, его практич. деят-ть и пед. взгляды.
Развитие теории «свободного воспитания» в России во вт.п. 19-нач. 20в.
Ушинский о педагогической науке и искусстве воспитания
Идея народности в педагогической теории К.Д.Ушинского. К.Д.Ушинский о значении родного языка в общественном воспитании
Дидактические принципы в педагогической системе К.Д.Ушинского.
Личность учителя и проблема формирования педагогического мастерства в русской и советской педагогике (К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский).
Сист. образов. в России в к.19-нач. 20 вв.
Возникновение и развитие советской системы образования (1917-1930гг.).
Становл. совет. с-мы образ. в 30-ых гг. 20в. Унификация структуры, содержания и форм организации обучения.
Развитие педагогической мысли в первые десятилетия советского государства. Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, П.П.Блонский о воспитании.
Пед. новаторство А.С.Макаренко.Теория коллектива.
Просвещения и школа в Беларуси во вт п. XIX. – нач.XXвв.
Становление и развитие системы образования Советской Белоруссии (1917 – 1991гг.).
Развит.сист.народ.образ.в СССР с 1941 по 1991г.
Система образования в Республике Беларусь в конце XX - начале XXIвв.
Анализ спартанского воспитания и афинского.
Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме.
Зарождение и развитие педагогической мысли в трудах философов Древнего мира (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит, Квинтилиан).
Просвещение и педагогическая мысль в Византии.
Воспитание и сист. образования в Западной Европе в период средневековья 5-13 вв.
Развитие просвещения в Западной Европе в период XI - XIIIвв.
Гуманистическая педагогическая мысль в эпоху Возрождения.
Педагогические идеалы ранних социалистов-утопистов (Т. Мор ,Т. Кампанелла)
Возникновение педагогической системы. Гуманистические истоки педагогики Коменского.
Возрастная периодизация развития детей и система образования в педагогике Я.А.Коменского.
Классно-урочная система. Методы обучения.
Дидактические принципы и их обоснование Я.А.Коменским.
Концепция воспитания Д.Локка, пути ее реализации: содержание и методы.
Концепция естественного и свободного воспитания Ж.Ж.Руссо.
Ж.Ж.Руссо о возрастной периодизации развития детей и особенностях воспитания в каждом возрасте.
Педагогические идеи французских просветителей XVIIIв. (Вольтер, К.А.Гельвеций, Д.Дидро)
Гуманистическое направление педагогической деятельности И.Г.Песталоцци. Его практическая педагогическая деятельность и взгляды.
Развитие гуманистических тенденций в педагогической теории Дистервега.
Сущность педагогической теории И.Ф.Гербарта и его педагогическая система.
Вопросы воспитания в социальных учениях Запада во 2 половине 19 и.(Оуэн. Маркс. Энгельс)
Основные пед. Течения к.XiX-н.XXвв
Реформаторская педагогика о содержании, формах и методах обучения
Развитие принципа природосообразности в прогрессивной западноевропейской педагогике.
Требования к личности учителя и его педагогическому мастерству в западноевропейской педагогике.
Социально-педагогическая деятельность и взгляды Я. Корчака
Воспитание у древних славян и в Киевском государстве.
Просвещение и школа на землях Беларуси в XI-XVIIIвв. Типы учебных заведений.
Просвещение и школа в Московском государстве в XVI-XVIIвв.
Развитие педагогической мысли в Беларуси в 14-16 вв.
Просвещение и школа в России в п.п. 18 в.
Просвещение и школа в России во второй половине 18 века.
Педагогическая мысль во второй половине XVIII в. (И.И. Бецкой, Ф.И.Янкович, М.В.Ломоносов)
Школьные реформы в России в п.п. XIXв.
Состоян. Шк. дела в Беларуси в 18-п.п. 19вв.
Представ-и револ-демокр.направл. в пед. теор. в России в сер. 19в.
Обществ-пед. движ. в России в 60-е гг. 19в. Пирогов, его практич. деят-ть и пед. взгляды.
Развитие теории «свободного воспитания» в России во вт.п. 19-нач. 20в.
Ушинский о педагогической науке и искусстве воспитания
Идея народности в педагогической теории К.Д.Ушинского. К.Д.Ушинский о значении родного языка в общественном воспитании
Дидактические принципы в педагогической системе К.Д.Ушинского.
Личность учителя и проблема формирования педагогического мастерства в русской и советской педагогике (К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский).
Сист. образов. в России в к.19-нач. 20 вв.
Возникновение и развитие советской системы образования (1917-1930гг.).
Становл. совет. с-мы образ. в 30-ых гг. 20в. Унификация структуры, содержания и форм организации обучения.
Развитие педагогической мысли в первые десятилетия советского государства. Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, П.П.Блонский о воспитании.
Пед. новаторство А.С.Макаренко.Теория коллектива.
Просвещения и школа в Беларуси во вт п. XIX. – нач.XXвв.
Становление и развитие системы образования Советской Белоруссии (1917 – 1991гг.).
Развит.сист.народ.образ.в СССР с 1941 по 1991г.
Система образования в Республике Беларусь в конце XX - начале XXIвв.