Выходные данные неизвестны. 80 стр. На украинском языке.
Предмет, завдання, основні категорії педагогіки.
Я.А.Коменський – основоположник наукової педагогіки („ Велика дидактика)
Система педагогічних наук. Взаємозв’язок педагогіки з філософією, психологією, соціологією, етнопедагогікою та іншими науками.
Роль педагогічної літератури у професійному становленні вчителя. К.Д.Ушинський, В.О.Сухомлинський про значення педагогічної літератури у професійній підготовці вчителя-вихователя.
Організація і методи науково-педагогічних досліджень.
Основні положення Концепції загальної середньої освіти (12-річна школа). Зміст освіти в сучасній школі. Державний стандарт середньої загальноосвітньої школи.
Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті.
Поняття нар педагогіки та етнопед. Основні напрями і зміст української народної педагогіки.
Засоби і традиції української народної с-ми вих-ня. Проблема нац. вих-ня у творах Русової.
Проблема мети виховання на сучасному етапі розвитку України.
Закон України „Про освіту. Система освіти в Україні і принципи її побудови.
Закон України „Про загальну середню освіту. Основні шляхи та умовами реформування середньої освіти.
Характеристика полдожень концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти.
Педагогічна професія та її призначення у суспільстві. Професіограма вчителя.
К.Д.Ушинський(Людина як предмет виховання) про різнобічний розвиток особистості.
Сухомлинський про формування творчої особистості (Павлишська середня школа)
Розвиток виховання і формування особистості.Школяр, рушійні сили та фактори роз витку його особистості.
Взаємообумовленість процесів виховання, навчання і розвитку. Роль активності особистості в її вихованні. Вікова періодизація у сучасній педагогіці: психолого –педагогічна характеристика різних вікових груп.
К.Д. Ушинський, А.С. Макаренко, Сухомлинський про вчителя. Соціальне призначення педагогічної професії.
Сутність та особливості національного виховання. Принцип народності у системі Ушинського.
Сутність і особливості виховного процесу. Ідеал національного виховання у творах Г. Ващенка
Характеристика загальних методів виховання.
Методи стимулювання та корекції поведінки і діяльності. Методи контролю та самок-лю їх характеристика.
Методи організації діяльності і формування суспільної поведінки особистості та їх характеристика.
Поняття про методи, прийоми виховання. Методи виховання свідомості особистості.
Я.А.Коменський – основоположник наукової педагогіки („ Велика дидактика)
Система педагогічних наук. Взаємозв’язок педагогіки з філософією, психологією, соціологією, етнопедагогікою та іншими науками.
Роль педагогічної літератури у професійному становленні вчителя. К.Д.Ушинський, В.О.Сухомлинський про значення педагогічної літератури у професійній підготовці вчителя-вихователя.
Організація і методи науково-педагогічних досліджень.
Основні положення Концепції загальної середньої освіти (12-річна школа). Зміст освіти в сучасній школі. Державний стандарт середньої загальноосвітньої школи.
Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті.
Поняття нар педагогіки та етнопед. Основні напрями і зміст української народної педагогіки.
Засоби і традиції української народної с-ми вих-ня. Проблема нац. вих-ня у творах Русової.
Проблема мети виховання на сучасному етапі розвитку України.
Закон України „Про освіту. Система освіти в Україні і принципи її побудови.
Закон України „Про загальну середню освіту. Основні шляхи та умовами реформування середньої освіти.
Характеристика полдожень концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти.
Педагогічна професія та її призначення у суспільстві. Професіограма вчителя.
К.Д.Ушинський(Людина як предмет виховання) про різнобічний розвиток особистості.
Сухомлинський про формування творчої особистості (Павлишська середня школа)
Розвиток виховання і формування особистості.Школяр, рушійні сили та фактори роз витку його особистості.
Взаємообумовленість процесів виховання, навчання і розвитку. Роль активності особистості в її вихованні. Вікова періодизація у сучасній педагогіці: психолого –педагогічна характеристика різних вікових груп.
К.Д. Ушинський, А.С. Макаренко, Сухомлинський про вчителя. Соціальне призначення педагогічної професії.
Сутність та особливості національного виховання. Принцип народності у системі Ушинського.
Сутність і особливості виховного процесу. Ідеал національного виховання у творах Г. Ващенка
Характеристика загальних методів виховання.
Методи стимулювання та корекції поведінки і діяльності. Методи контролю та самок-лю їх характеристика.
Методи організації діяльності і формування суспільної поведінки особистості та їх характеристика.
Поняття про методи, прийоми виховання. Методи виховання свідомості особистості.