Социализация детей и подростков с ограниченными возможностями
здоровья. (Организация инклюзивного образования детей с ОВЗ в
условиях общеобразовательного пространства школы: из опыта
организации инклюзивного образования детей с ОВЗ в условиях
общеобразовательного пространства МБОУ СОШ №9, г. Зима).
Методическое пособие. – Иркутск: ГАУ ИПКРО, 2014. — 158 с.
Авторы-составители:
Баширова Т.Б., кандидат педагогических наук, доцент. ГАУ ДПО ИПКРО.
Пушкарева О.В., директор МБОУ СОШ №9, г. Зима.
В методическом пособии рассматриваются актуальные проблемы интегри-рованного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Иркутской области. В аспектах реализации центральной задачи — повышения степени доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов на основе опыта работы МБОУ СОШ № 9 г. Зимы представлены пути организации в образовательных учреждениях безбарьерной среды, обеспечивающей свободный доступ детей-инвалидов ко всем помещениям, а также адаптивной среды, способствующей реализации равных возможностей для получения образования детьми с ограниченными возможностями; создания службы сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; вовлечения родителей в процесс обучения и воспитания детей с проблемами; создания института тьюторства в системе инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и другие.
Пособие адресовано педагогам, специалистам МОУО, родителям, студентам педагогических вузов и колледжей.
ISBN 5-86149-073-2.
Содержание.
Баширова Т.Е. Интегрированное (инклюзивное) образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов как условие их успешной социализации.
Пушкарева О.В. Опыт организации инклюзивного и интегрированного образования на уровне МБОУ «СОШ № 9», г. Зима.
Пояснительная записка к учебному плану специальных (коррекционных) классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Зимы.
Иркутской области на 2013-2014 учебный год.
Положение о логопедическом пункте в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».
Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк).
Положение о разновозрастном специальном (коррекционном) классе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9».
Положение о специальных (коррекционных) классах (группах) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».
Положение о специальном (коррекционном) классе для детей-инвалидов с глубокой и умеренной умственной отсталостью в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9.
Положение об интегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».
Положение об организации инклюзивного класса в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».
Положение о мониторинге качества образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 9».
Программа мониторинга образовательной деятельности обучающихся с ограни-ченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы.
Самсоненко О.В. Азбука здоровья (программа факультативного курса внеклассных занятий для обучающихся 5-9 СКК VIII вида).
Дунаева Н.А. Искусство вокруг нас (программа факультативного курса для учащихся 5-9 СКК VIII вида).
Потапова О.Г. Развитие навыков общения (программа спецкурса по психологии для учащихся СКК VIII вида).
Потапова О.Г. Учись учиться (программа спецкурса для учащихся 5-9 СКК VII вида).
Ступин Н.В. Художественная обработка древесины (программа факультативного курса для учащихся 5-9 СКК VIII вида).
Потапова О.Г. Я учусь владеть собой (программа спецкурса по психологии для учащихся 1-4 СКК VIII вида).
Баширова Т.Б., кандидат педагогических наук, доцент. ГАУ ДПО ИПКРО.
Пушкарева О.В., директор МБОУ СОШ №9, г. Зима.
В методическом пособии рассматриваются актуальные проблемы интегри-рованного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Иркутской области. В аспектах реализации центральной задачи — повышения степени доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов на основе опыта работы МБОУ СОШ № 9 г. Зимы представлены пути организации в образовательных учреждениях безбарьерной среды, обеспечивающей свободный доступ детей-инвалидов ко всем помещениям, а также адаптивной среды, способствующей реализации равных возможностей для получения образования детьми с ограниченными возможностями; создания службы сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; вовлечения родителей в процесс обучения и воспитания детей с проблемами; создания института тьюторства в системе инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и другие.
Пособие адресовано педагогам, специалистам МОУО, родителям, студентам педагогических вузов и колледжей.
ISBN 5-86149-073-2.
Содержание.
Баширова Т.Е. Интегрированное (инклюзивное) образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов как условие их успешной социализации.
Пушкарева О.В. Опыт организации инклюзивного и интегрированного образования на уровне МБОУ «СОШ № 9», г. Зима.
Пояснительная записка к учебному плану специальных (коррекционных) классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Зимы.
Иркутской области на 2013-2014 учебный год.
Положение о логопедическом пункте в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».
Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк).
Положение о разновозрастном специальном (коррекционном) классе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9».
Положение о специальных (коррекционных) классах (группах) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».
Положение о специальном (коррекционном) классе для детей-инвалидов с глубокой и умеренной умственной отсталостью в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9.
Положение об интегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».
Положение об организации инклюзивного класса в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».
Положение о мониторинге качества образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 9».
Программа мониторинга образовательной деятельности обучающихся с ограни-ченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы.
Самсоненко О.В. Азбука здоровья (программа факультативного курса внеклассных занятий для обучающихся 5-9 СКК VIII вида).
Дунаева Н.А. Искусство вокруг нас (программа факультативного курса для учащихся 5-9 СКК VIII вида).
Потапова О.Г. Развитие навыков общения (программа спецкурса по психологии для учащихся СКК VIII вида).
Потапова О.Г. Учись учиться (программа спецкурса для учащихся 5-9 СКК VII вида).
Ступин Н.В. Художественная обработка древесины (программа факультативного курса для учащихся 5-9 СКК VIII вида).
Потапова О.Г. Я учусь владеть собой (программа спецкурса по психологии для учащихся 1-4 СКК VIII вида).