Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Уфа, Уральский государственный
университет физической культуры, 2016. — 156 с. Специальность:
13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной
тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Научный руководитель: доктор биологических наук, Профессор
Румянцева Э.Р.
Цель исследования: теоретически обосновать,
разработать и экспериментально апробировать методику развития
специальных физических качеств высококвалифицированных пловцов с
повреждениями спинного мозга.
Научная новизна исследования заключается в следующем: определены ведущие специальные физические качества высококвалифицированных пловцов с ПОДА: скоростные (частота движений, быстрота реагирования, стартовая и дистанционная скорость), координационные способности (сохранение равновесия, координированность движений, дифференцировка мышечных усилий во времени и пространстве) и выносливость (скоростная, силовая, координационная), скоростно-силовые способности; подвижность плечевого пояса и плечевого сустава; обоснованы возможности дифференцированной спортивной подготовки пловцов с повреждениями спинного мозга, позволяющие достичь высоких спортивных результатов за счет сочетания средств специальной физической подготовки на суше и в воде с учетом имеющейся патологии; разработана методика развития специальных физических качеств пловцов с повреждениями спинного мозга, включающая в себя целевые установки процесса физической подготовки на основе объективных данных с выделением этапных задач, состава средств, дифференцированных в зависимости от задач физической подготовки спортсменов, критериев оценки результатов; доказано, что реализация разработанной методики развития специальных физических качеств пловцов с повреждениями спинного мозга способствует достижению высоких спортивных результатов.
Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в том, что полученные результаты расширяют и дополняют: теорию спорта представлениями о способах определения и индивидуализации состава средств процесса физической подготовки высококвалифицированных пловцов в условиях подготовительного периода годичного цикла тренировки, направленных на повышение их уровня специальной физической подготовленности; теорию и методику спортивной тренировки представлениями о составе применяемых средств развития специальных физических качеств у спортсменов в адаптивном спорте; теорию адаптивного спорта новыми знаниями и представлениями об организационных и содержательных особенностях подготовки спортсменов с ПОДА, о средствах и методических приемах специальной физической подготовки пловцов с повреждениями спинного мозга на суше и в воде; теорию и методику адаптивной физической культуры представлениями о методических приемах, позволяющих повышать компенсаторные возможности организма лиц с ПОДА.
Практическая значимость исследования заключается в том, что содержащиеся в ней теоретические положения и выводы, результаты педагогического эксперимента позволяют повысить эффективность процесса специальной физической подготовки высококвалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга. Совокупность положений и выводов, полученных в диссертации, может быть использована в работе сборных команд Российской Федерации и ее субъектов, секций по плаванию детско-юношеских спортивных школ, осуществляющих спортивную подготовку лиц с ограниченными возможностями здоровья. Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы при разработке методических пособий, специальных курсов педагогического характера, в процессе подготовки будущих специалистов в области адаптивной физической культуры, спортивных тренеров, специализирующихся в области адаптивного спорта. Оглавление
Введение
Организация и содержание спортивной подготовки пловцов с поражением опорно-двигательного аппарата
Особенности спортивной подготовки высококвалифицированных пловцов
Специфика спортивной подготовки пловцов с поражениями опорно-двигательного аппарата
Функциональные особенности организма спортсменов с поражениями опорно-двигательного аппарата
Организация и методы исследования
Организация исследования
Методы исследования
Обоснование и содержание разработанной методики развития специальных физических качеств высококвалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга
Педагогические условия развития специальных физических качеств высококвалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга
Структура успешности соревновательной деятельности спортсменов с повреждениями спинного мозга
Методика развития специальных физических качеств у высококвалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга
Экспериментальное обоснование методики развития специальных физических качеств пловцов с повреждениями спинного мозга
Динамика уровня специальной физической подготовленности высококвалифицированных пловцов с повреждением спинного мозга в процессе проведения эксперимента
Спортивная результативность и ее взаимосвязь с уровнем специальной физической подготовленности у квалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга
Функциональное состояние пловцов с поражениями спинного мозга на фоне интенсивной мышечной работы в процессе педагогического эксперимента
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложения
Научная новизна исследования заключается в следующем: определены ведущие специальные физические качества высококвалифицированных пловцов с ПОДА: скоростные (частота движений, быстрота реагирования, стартовая и дистанционная скорость), координационные способности (сохранение равновесия, координированность движений, дифференцировка мышечных усилий во времени и пространстве) и выносливость (скоростная, силовая, координационная), скоростно-силовые способности; подвижность плечевого пояса и плечевого сустава; обоснованы возможности дифференцированной спортивной подготовки пловцов с повреждениями спинного мозга, позволяющие достичь высоких спортивных результатов за счет сочетания средств специальной физической подготовки на суше и в воде с учетом имеющейся патологии; разработана методика развития специальных физических качеств пловцов с повреждениями спинного мозга, включающая в себя целевые установки процесса физической подготовки на основе объективных данных с выделением этапных задач, состава средств, дифференцированных в зависимости от задач физической подготовки спортсменов, критериев оценки результатов; доказано, что реализация разработанной методики развития специальных физических качеств пловцов с повреждениями спинного мозга способствует достижению высоких спортивных результатов.
Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в том, что полученные результаты расширяют и дополняют: теорию спорта представлениями о способах определения и индивидуализации состава средств процесса физической подготовки высококвалифицированных пловцов в условиях подготовительного периода годичного цикла тренировки, направленных на повышение их уровня специальной физической подготовленности; теорию и методику спортивной тренировки представлениями о составе применяемых средств развития специальных физических качеств у спортсменов в адаптивном спорте; теорию адаптивного спорта новыми знаниями и представлениями об организационных и содержательных особенностях подготовки спортсменов с ПОДА, о средствах и методических приемах специальной физической подготовки пловцов с повреждениями спинного мозга на суше и в воде; теорию и методику адаптивной физической культуры представлениями о методических приемах, позволяющих повышать компенсаторные возможности организма лиц с ПОДА.
Практическая значимость исследования заключается в том, что содержащиеся в ней теоретические положения и выводы, результаты педагогического эксперимента позволяют повысить эффективность процесса специальной физической подготовки высококвалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга. Совокупность положений и выводов, полученных в диссертации, может быть использована в работе сборных команд Российской Федерации и ее субъектов, секций по плаванию детско-юношеских спортивных школ, осуществляющих спортивную подготовку лиц с ограниченными возможностями здоровья. Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы при разработке методических пособий, специальных курсов педагогического характера, в процессе подготовки будущих специалистов в области адаптивной физической культуры, спортивных тренеров, специализирующихся в области адаптивного спорта. Оглавление
Введение
Организация и содержание спортивной подготовки пловцов с поражением опорно-двигательного аппарата
Особенности спортивной подготовки высококвалифицированных пловцов
Специфика спортивной подготовки пловцов с поражениями опорно-двигательного аппарата
Функциональные особенности организма спортсменов с поражениями опорно-двигательного аппарата
Организация и методы исследования
Организация исследования
Методы исследования
Обоснование и содержание разработанной методики развития специальных физических качеств высококвалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга
Педагогические условия развития специальных физических качеств высококвалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга
Структура успешности соревновательной деятельности спортсменов с повреждениями спинного мозга
Методика развития специальных физических качеств у высококвалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга
Экспериментальное обоснование методики развития специальных физических качеств пловцов с повреждениями спинного мозга
Динамика уровня специальной физической подготовленности высококвалифицированных пловцов с повреждением спинного мозга в процессе проведения эксперимента
Спортивная результативность и ее взаимосвязь с уровнем специальной физической подготовленности у квалифицированных пловцов с повреждениями спинного мозга
Функциональное состояние пловцов с поражениями спинного мозга на фоне интенсивной мышечной работы в процессе педагогического эксперимента
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложения